Интеллект-карта как универсальная технология при комплексно-тематическом планированииБасюк Татьяна ВладимировнаВ дошкольных образовательных учреждениях, как правило, используется тематическое планирование. Использование интеллект-карты в реализации комплексно-тематического планирования позволяет реализовать субъектную позицию ребенка в образовательном процессе: развивать логическое и критическое мышление, умение выражать свои суждения, работать с информацией, сотрудничать и работать в детском коллективе группы, выстраивать конструктивные отношения со взрослыми. Интеллект-карта служит универсальной технологией для занятия или цикла занятий при прохождении определенной темы с детьми. |
|
Нетрадиционное творчество как неотъемлемая часть образовательного процесса в дошкольном учрежденииКоровникова Наталья ВикторовнаВопрос постижения ребенком в полной мере различных видов деятельности, в том числе художественного творчества как основы графомоторных умений и навыков, всегда активно структурируется в целеполагании многих программ развития. Но так было не всегда. Благодаря экспериментированию новаторов с многообразием материалов появились нестандартные методы и приемы в изобразительном искусстве, которые сложились в особые, нетрадиционные техники рисования. |
|
Проектирование современного занятия в детском саду «Нескучная классика»Ткаченко Инна Сергеевна, Стацура Ирина СергеевнаЗа короткий период времени в дошкольном образовании произошли значительные изменения: появились новые программы, образовательные технологии. Изменились и требования к организации и содержанию музыкального образования. Современная педагогическая деятельность требует от музыкального руководителя применения инновационных методов, позволяющих обучать, воспитывать и развивать дошкольников таким образом, чтобы этот процесс проходил незаметно для них самих. |
|
Технология празднования мероприятий в современном форматеШерстянных Татьяна ВасильевнаНа сегодняшний день воспитанию духовно-нравственной личности уделяется большое внимание, а благодаря историческому и культурному наследию нашей страны современный педагог закономерно рассматривает составляющие воспитательного процесса с разных сторон. В культурном контексте празднование значимых дат и событий представляет собой нравственно-эстетическую форму выражения здорового общества. |
|
«Говорящая» среда как маркер детской инициативы и самостоятельности: от теории к практикеЮстус Анна СергеевнаВ современном образовательном пространстве наблюдается всё больший интерес к формированию «говорящей» среды, которая становится важным показателем детской инициативы и самостоятельности. Что же представляет собой «говорящая» среда? «Говорящая» среда – это термин, по мнению Ю. В Илюхиной, у которого нет единого определения так же, как и нет у него единого автора. Ю. В. Илюхина предлагает понимать под термином «говорящая» среда «такую среду, которая может выстраивать взаимоотношения с ребёнком напрямую, практически без участия взрослого» [1]. |
|
Система работы по здоровьесбережению в ДОУИваницкая Галина Сергеевна, Воронцова Юлия ВладимировнаСистема работы по здоровьесбережению в детском саду организуется с учетом возрастных и психологических особенностей детей дошкольного возраста, с опорой на основные принципы детской психологии и педагогики. Деятельность по здоровьесбережению осуществляется комплексно, в течение всего дня. Используемые в комплексе здоровьесберегающие технологии формируют у ребенка стойкую мотивацию к здоровому образу жизни. |
|
Комплексный подход к организации здоровьесберегающей деятельности в ДООМарченко Татьяна Николаевна, Чабанова Ольга СтаниславовнаВся жизнедеятельность ребенка в нашем дошкольном учреждении направлена на сохранение и укрепление здоровья. Безопасный мир детства прежде всего включает в себя вопросы сохранения здоровья воспитанников. Для обеспечения работы этого направления в детском саду реализуется программа оздоровления дошкольников «Зеленый огонек здоровья» (автор М. Ю. Картушина). |
Мастер-класс как эффективная форма работы по взаимодействию с родителями в музыкально-творческой деятельности ДООГавшина Арина ЮрьевнаНаиболее успешно реализованной в практике передачи опыта посредством активной творческой деятельности участников педагогического процесса является форма мастер-класса, где педагоги и семьи воспитанников раскрывают творческий потенциал, становятся активными участниками мероприятия, вовлекаясь в образовательную деятельность. |
Квест-технология как инновационная форма образовательной деятельности по формированию предпосылок функциональной грамотности у дошкольников с ТНРТартышная Светлана ВладимировнаОдним из направлений функциональной грамотности детей дошкольного возраста является формирование речевой активности детей. В настоящее время перед нами стоит задача, которая заключается в том, чтобы ребенок своевременно и качественно овладел устной речью, необходимо, чтобы он пользовался ею как можно чаще, вступая в контакт со сверстниками и взрослыми, т. е. обладал определенной речевой активностью. |
|
Реализуем ФОП ДО: подготовка к обучению грамоте детей 5-6, 6-8 лет. Методические требования к структуре и содержанию занятия по подготовке к обучению грамоте в старшей и подготовительной к школе группахГерасименко Светлана ВикторовнаОдним из важных направлений работы воспитателя, учителя-логопеда в контексте реализации Федеральной образовательной программы дошкольного образования (ФОП ДО) и Федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования (ФАОП ДО) является подготовка дошкольников к обучению грамоте. |
|
Логопедические занятия в дошкольном учреждении: инновации и эффективностьГребенщикова Ольга ЛеонидовнаСовременные требования к проведению логопедических занятий демонстрируют смещение от традиционных методов к инновационным подходам. Традиционно логопедическая работа включала в себя развитие базовых речевых навыков и коррекцию нарушений. Однако современные требования предполагают более глубокое внимание к индивидуальным потребностям каждого ребенка с нарушениями речи, учет его особенностей для последующей разработки персонализированных программ. |
|
Игра как средство обучения грамотеКонстанц Наталья Валерьевна, Панкова Татьяна ИльиничнаДошкольный период характеризуется существенным увеличением способности детей к овладению устной речью, а также формированием и развитием речевых навыков. Освоение грамматической структуры языка на этом этапе лежит в основе всего дальнейшего обучения. Однако статистика показывает рост числа дошкольников с дефицитами в речевом развитии, включая проблемы с чтением. Эти дети сталкиваются с трудностями при выполнении фонематического анализа и синтеза, испытывают затруднения в запоминании букв и искажают слоговую структуру слов. |
Ознакомление детей с элементарными формами детского туризма с использованием программируемой игрушки Bee-Bot «Умная пчела»Донская Олеся Игоревна, Донина Ольга ВладимировнаПроблема сохранения и укрепления здоровья детей, приобщения их к здоровому образу жизни, активному отдыху остро стоит в современном обществе. Для ее решения педагоги ищут новые интересные средства и приемы, которые могли бы одновременно развивать и физические качества, и познавательные и умственные способности дошкольников. На наш взгляд, одним из таких средств является детский туризм. |
|
Развитие творческого потенциала детей старшего дошкольного возраста в системе дошкольного образованияВасильева Наталья Юрьевна, Чуркина Лилия АлександровнаВ современном мире существуют высокие требования к творческим способностям детей. Многие педагоги сегодня уделяют особое внимание развитию творческого потенциала детей старшего дошкольного возраста, так как этот период является ключевым для формирования основ физического, психического и нравственного здоровья. |
|
Приобщение детей к миру русской народной культуры через музыкальный фольклорЗайцева Людмила Алексеевна, Троценко Наталья АлександровнаВысказывание великого классика Льва Николаевича Толстого о том, что страна, забывшая свою культуру, традиции и национальных героев, обречена на вымирание, не теряет своей актуальности и сегодня. Именно в приобщении детей к миру русской народной культуры при помощи понятного и близкого им с детства музыкального фольклора реализуется одна из важнейших задач воспитания – воспитание духовно-нравственных ориентиров. Они, как нерушимые якоря, удерживают сознание ребенка на плаву в потоке информации. |
|
Развитие творческих способностей детей через продуктивные виды деятельностиПатронова Марина ВалериевнаОдной из основных целей дошкольного образования является развитие эмоциональной сферы малыша и становление его художественного мышления, что, в свою очередь, становится основой для формирования творческой личности. У детей творчество проявляется как самостоятельная форма активности, в которой они перестают использовать привычные способы восприятия мира, включаются в эксперименты и создают нечто оригинальное. |
|
Планирование и методика проведения занятий в ясельной группе детского садаСтепанова Марина ЮрьевнаПервые три года жизни ребенка – это фундамент для его будущего психологического благополучия. Этот период определяет прочность и устойчивость его личности, его способность взаимодействовать с миром и справляться с будущими вызовами. |