Методическая работа в ДОО

Интеллект-карта как универсальная технология при комплексно-тематическом планировании

Басюк Татьяна Владимировна

В дошкольных образовательных учреждениях, как правило, используется тематическое планирование. Использование интеллект-карты в реализации комплексно-тематического планирования позволяет реализовать субъектную позицию ребенка в образовательном процессе: развивать логическое и критическое мышление, умение выражать свои суждения, работать с информацией, сотрудничать и работать в детском коллективе группы, выстраивать конструктивные отношения со взрослыми. Интеллект-карта служит универсальной технологией для занятия или цикла занятий при прохождении определенной темы с детьми.

Нетрадиционное творчество как неотъемлемая часть образовательного процесса в дошкольном учреждении

Коровникова Наталья Викторовна

Вопрос постижения ребенком в полной мере различных видов деятельности, в том числе художественного творчества как основы графомоторных умений и навыков, всегда активно структурируется в целеполагании многих программ развития. Но так было не всегда. Благодаря экспериментированию новаторов с многообразием материалов появились нестандартные методы и приемы в изобразительном искусстве, которые сложились в особые, нетрадиционные техники рисования.

Проектирование современного занятия в детском саду «Нескучная классика»

Ткаченко Инна Сергеевна, Стацура Ирина Сергеевна

За короткий период времени в дошкольном образовании произошли значительные изменения: появились новые программы, образовательные технологии. Изменились и требования к организации и содержанию музыкального образования. Современная педагогическая деятельность требует от музыкального руководителя применения инновационных методов, позволяющих обучать, воспитывать и развивать дошкольников таким образом, чтобы этот процесс проходил незаметно для них самих.

Технология празднования мероприятий в современном формате

Шерстянных Татьяна Васильевна

На сегодняшний день воспитанию духовно-нравственной личности уделяется большое внимание, а благодаря историческому и культурному наследию нашей страны современный педагог закономерно рассматривает составляющие воспитательного процесса с разных сторон. В культурном контексте празднование значимых дат и событий представляет собой нравственно-эстетическую форму выражения здорового общества.

«Говорящая» среда как маркер детской инициативы и самостоятельности: от теории к практике

Юстус Анна Сергеевна

В современном образовательном пространстве наблюдается всё больший интерес к формированию «говорящей» среды, которая становится важным показателем детской инициативы и самостоятельности. Что же представляет собой «говорящая» среда? 

«Говорящая» среда – это термин, по мнению Ю. В Илюхиной, у которого нет единого определения так же, как и нет у него единого автора. Ю. В. Илюхина предлагает понимать под термином «говорящая» среда «такую среду, которая может выстраивать взаимоотношения с ребёнком напрямую, практически без участия взрослого» [1].

Система работы по здоровьесбережению в ДОУ

Иваницкая Галина Сергеевна, Воронцова Юлия Владимировна

Система работы по здоровьесбережению в детском саду организуется с учетом возрастных и психологических особенностей детей дошкольного возраста, с опорой на основные принципы детской психологии и педагогики. Деятельность по здоровьесбережению осуществляется комплексно, в течение всего дня. Используемые в комплексе здоровьесберегающие технологии формируют у ребенка стойкую мотивацию к здоровому образу жизни.

Комплексный подход к организации здоровьесберегающей деятельности в ДОО

Марченко Татьяна Николаевна, Чабанова Ольга Станиславовна

Вся жизнедеятельность ребенка в нашем дошкольном учреждении направлена на сохранение и укрепление здоровья. Безопасный мир детства прежде всего включает в себя вопросы сохранения здоровья воспитанников. Для обеспечения работы этого направления в детском саду реализуется программа оздоровления дошкольников «Зеленый огонек здоровья» (автор М. Ю. Картушина).

Взаимодействие с родителями

Мастер-класс как эффективная форма работы по взаимодействию с родителями в музыкально-творческой деятельности ДОО

Гавшина Арина Юрьевна

Наиболее успешно реализованной в практике передачи опыта посредством активной творческой деятельности участников педагогического процесса является форма мастер-класса, где педагоги и семьи воспитанников раскрывают творческий потенциал, становятся активными участниками мероприятия, вовлекаясь в образовательную деятельность.

Коррекционно-развивающая работа в ДОО

Квест-технология как инновационная форма образовательной деятельности по формированию предпосылок функциональной грамотности у дошкольников с ТНР

Тартышная Светлана Владимировна

Одним из направлений функциональной грамотности детей дошкольного возраста является формирование речевой активности детей. В настоящее время перед нами стоит задача, которая заключается в том, чтобы ребенок своевременно и качественно овладел устной речью, необходимо, чтобы он пользовался ею как можно чаще, вступая в контакт со сверстниками и взрослыми, т. е. обладал определенной речевой активностью.

Реализуем ФОП ДО: подготовка к обучению грамоте детей 5-6, 6-8 лет. Методические требования к структуре и содержанию занятия по подготовке к обучению грамоте в старшей и подготовительной к школе группах

Герасименко Светлана Викторовна

Одним из важных направлений работы воспитателя, учителя-логопеда в контексте реализации Федеральной образовательной программы дошкольного образования (ФОП ДО) и Федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования (ФАОП ДО) является подготовка дошкольников к обучению грамоте.

Логопедические занятия в дошкольном учреждении: инновации и эффективность

Гребенщикова Ольга Леонидовна

Современные требования к проведению логопедических занятий демонстрируют смещение от традиционных методов к инновационным подходам. Традиционно логопедическая работа включала в себя развитие базовых речевых навыков и коррекцию нарушений. Однако современные требования предполагают более глубокое внимание к индивидуальным потребностям каждого ребенка с нарушениями речи, учет его особенностей для последующей разработки персонализированных программ.

Игра как средство обучения грамоте

Констанц Наталья Валерьевна, Панкова Татьяна Ильинична

Дошкольный период характеризуется существенным увеличением способности детей к овладению устной речью, а также формированием и развитием речевых навыков. Освоение грамматической структуры языка на этом этапе лежит в основе всего дальнейшего обучения. Однако статистика показывает рост числа дошкольников с дефицитами в речевом развитии, включая проблемы с чтением. Эти дети сталкиваются с трудностями при выполнении фонематического анализа и синтеза, испытывают затруднения в запоминании букв и искажают слоговую структуру слов.

Практика работы с детьми

Ознакомление детей с элементарными формами детского туризма с использованием программируемой игрушки Bee-Bot «Умная пчела»

Донская Олеся Игоревна, Донина Ольга Владимировна

Проблема сохранения и укрепления здоровья детей, приобщения их к здоровому образу жизни, активному отдыху остро стоит в современном обществе. Для ее решения педагоги ищут новые интересные средства и приемы, которые могли бы одновременно развивать и физические качества, и познавательные и умственные способности дошкольников. На наш взгляд, одним из таких средств является детский туризм.

Развитие творческого потенциала детей старшего дошкольного возраста в системе дошкольного образования

Васильева Наталья Юрьевна, Чуркина Лилия Александровна

В современном мире существуют высокие требования к творческим способностям детей. Многие педагоги сегодня уделяют особое внимание развитию творческого потенциала детей старшего дошкольного возраста, так как этот период является ключевым для формирования основ физического, психического и нравственного здоровья.

Приобщение детей к миру русской народной культуры через музыкальный фольклор

Зайцева Людмила Алексеевна, Троценко Наталья Александровна

Высказывание великого классика Льва Николаевича Толстого о том, что страна, забывшая свою культуру, традиции и национальных героев, обречена на вымирание, не теряет своей актуальности и сегодня. Именно в приобщении детей к миру русской народной культуры при помощи понятного и близкого им с детства музыкального фольклора реализуется одна из важнейших задач воспитания – воспитание духовно-нравственных ориентиров. Они, как нерушимые якоря, удерживают сознание ребенка на плаву в потоке информации.

Развитие творческих способностей детей через продуктивные виды деятельности

Патронова Марина Валериевна

Одной из основных целей дошкольного образования является развитие эмоциональной сферы малыша и становление его художественного мышления, что, в свою очередь, становится основой для формирования творческой личности. У детей творчество проявляется как самостоятельная форма активности, в которой они перестают использовать привычные способы восприятия мира, включаются в эксперименты и создают нечто оригинальное.

Планирование и методика проведения занятий в ясельной группе детского сада

Степанова Марина Юрьевна

Первые три года жизни ребенка – это фундамент для его будущего психологического благополучия. Этот период определяет прочность и устойчивость его личности, его способность взаимодействовать с миром и справляться с будущими вызовами.