Наверное, каждый педагог задавал себе вопрос: как научить детей тому, что поможет им во взрослой жизни. Чтобы человеку стать успешным, ему просто необходимо развиваться, ставить перед собой цели и уметь достигать их. Но для этого нужно спланировать пути достижения этой цели; подобрать необходимые средства; освоить нужные методы и идти к намеченной цели, корректируя свои действия. И, по моему мнению, именно метод проектов помогает достичь всего этого.

Проект – это метод обучения, который может быть использован в изучении любого предмета, может применяться на уроках и во внеклассной работе. Он ориентирован на достижение целей самих учащихся, и поэтому уникален. Проект дает столь необходимый школьникам опыт деятельности, и поэтому незаменим.

Метод проекта в начальной школе позволяет наиболее широко охватить все виды деятельности учащихся, так как включает в себя познавательную, игровую и творческую деятельность, задействуя все аспекты жизни детей в школе и дома.

Работа над проектом интересна и увлекательна для детей. Ребята глубже усваивают учебный материал и учатся применять полученные знания. Умение добывать и использовать полученную информацию развивает у младших школьников навыки самообразования. Практика публичного выступления снимает у ребёнка психологическое напряжение. Навыки работы в парах и группах развивают у детей коммуникабельность, учат их продуктивно решать проблемы, возникающие в процессе общения, лучше узнавать себя и своих одноклассников. Я стараюсь готовить своих детей к жизни, чтобы все знания, которые они получают, пригодились моим ученикам. И считаю метод проектов универсальным средством развития человека.

В марте 2019 года мои ученики принимали участие в очном Всероссийском фестивале творческих открытий и инициатив «ЛЕОНАРДО» г. Москва.

Фонд Президентских грантов.

Шушпанов Михаил – 2 место в финале фестиваля. Секция № 1 «Математическая»;

Шушпанова Алена – финалист фестиваля. Секция № 15 «Социальные инициативы и прикладные исследования»;

Дружина Надежда – финалист фестиваля. Секция № 11 «Экологическая».

Наши победители!

Предоставлю слово ученице МАОУ ИЭЛ Петровой Елизавете: «Мой проект, над которым я работаю, направлен на формирование интереса детей и взрослых к познанию истории развития малой родины. Работая над ним, я узнала о разнообразии исторических событий, происходящих в родном крае.

Исследуя данную тему, возникали вопросы. В процессе поиска ответов я ездила на экскурсии в музеи, посещала архив и библиотеки, пользовалась информацией в сети Интернет. В данном проекте представлена исследовательская работа по двум историческим объектам. И это является только первым этапом знакомства с историей моей малой родины.

Для популяризации знаний об исторически памятных местах, расположенных на территории Новосибирской области, была организована встреча с детьми из школы-интернат № 39 для слабовидящих, с которым наш класс сотрудничает уже 3 года. Я поделилась опытом своей работы и представила презентацию «Краеведческая находка».

Встреча с ребятами из школы-интерната № 39 для слабовидящих.

Здесь я делюсь опытом своей исследователькой работы.

Представляю отрывок из проекта «Краеведческая находка»

А для пятого выпуска нашего журнала «Лайкнам», который выйдет в январе, я написала статью про купца Е.А. Жернакова.

Первая статья о «Моей малой родине» в журнале «Лайкнам» 

Практическим результатом моей исследовательской работы является рабочая тетрадь по краеведению, которая используется в нашем классе на уроках окружающего мира, родной русской литературы и в работе по внеурочной деятельности».

Ученик 4 «А» МАОУ ИЭЛ класса Ледяев Ян: «Память человека верой и правдой служит ему каждый день. Но помимо нее, существует историческая память всего человечества. Она хранит уроки прошлого. Значение исторической памяти очень важно для любого времени и не теряет актуальности в современном мире. Ведь история всегда была, есть и будет неотъемлемой частью нашей жизни, которая позволяет нам познавать наше прошлое, нашу историю и культуру. Мне кажется, каждый человек хотя бы раз в жизни задумывается о прошлом, о событиях, предшествующих его рождению.

Работа над темой исследовательского проекта заставила меня задуматься, что такое история в жизни человека? Какую роль играет «историческая память» в жизни человечества? И достаточно ли нам, школьникам, объясняют значение «исторической памяти» в нашей жизни?

В своей работе я постарался разобраться в значении исторической памяти в воспитании школьников на примере лицеистов нашего класса. Так как наш класс не первый год сотрудничает со школой-интернат № 39 для детей с нарушением зрения, где учатся незрячие и слабовидящие дети, я разработал закладки с применением шрифта Брайля.

Вместе с классом мы провели две благотворительные акции. Одна в школе-интернате № 39, вторая в нашем лицее, в начальной школе. Там я поделился опытом своей исследовательской работы и сделал презентацию «Пока мы помним», а также мы подарили детям закладки для книг, которые я разработал».

Практическим результатом работы ребят над проектами является создание серии памятных закладок по историческим событиям, съемка фильма «Я гражданин и патриот России», а также статьи в нашем журнале «Лайкнам». Я уверена, что проведённая в начальной школе работа поможет моим ученикам не только в дальнейшем обучении, но и во взрослой жизни. Исследовательская деятельность – уникальная возможность для личностного роста.

Использованная литература:

1. Методическое пособие «Проектная деятельность в учебном процессе» составители: Брыкова О.В., Громова Т.В., Салова И.Г., Санкт-Петербург, 2005.

2. Бычков А.В. Метод проектов в современной школе. – М., 2000.

3. Воронцов А.Б. Проектные задачи в начальной школе: пособие для учителя. М.: Просвещение, 2011.

4. Джужук И.И. Метод проектов в контексте личностно-ориентированного образования.Материалы к дидактическому исследованию. – Ростов н/Д., 2005.

5. Белобородов Н. В. Социально-творческие проекты в школе. М.: Аркти, 2006.

6. Землянская Е. Н. Учебные проекты младших школьников. // Нач.школа. – 2005. – № 9.

7. Иванова Н.В. Возможности и специфика применения проектного метода в начальной школе. // Нач.школа. – 2004. – № 2.

8. Пахомова Н.Ю. Учебный проект: его возможности. //Учитель. – 2000, № 4.

9. Информационные ресурсы Интернет: http//doob-054.narod.ru/project.html