В настоящее время на улицах нашего города происходят сотни тысяч дорожно-транспортных происшествий, аварий, где страдают и погибают не только взрослые, но и дети. Поэтому на сегодняшний день очень остро стоит проблема дорожно-транспортного травматизма, соблюдения правил дорожного движения, правил поведения в транспорте и на проезжей части.

Актуальность данной проблемы связанна с тем, что дети дошкольного возраста всегда активно познают окружающий мир. Однако любознательность и активность могут поставить ребенка перед реальной опасностью, и это может произойти, в том числе, и на улице. Поэтому уже с раннего возраста необходимо знакомить детей с элементарными правилами дорожного движения, формировать навыки и умения безопасного и осознанного поведения на улице большого города. В соответствии с возрастными особенностями такую работу целесообразно осуществлять в игровой деятельности. Поэтому мною было разработано многофункциональное дидактическое пособие «Автомобиль».

Целью данного пособия является формирование навыков осознанного и безопасного поведения детей дошкольного возраста на улицах и на дорогах.

Задачи:

Образовательные:

– знакомить детей с правилами дорожного движения;

– формировать у детей элементарные правила поведения в транспорте и на улице;

– формировать умение прогнозировать свое поведение как участника дорожного движения;

– осваивать детьми ситуации, которые будут способствовать дальнейшему успешному усвоению основ безопасного поведения на дорогах.

Развивающие:

– способствовать развитию познавательной сферы детей;

– развивать самостоятельность, логическое и пространственное мышление, воображение, память.

Воспитательные:

– воспитывать осознанное отношение к собственной безопасности;

– формировать привычку соблюдать правила дорожного движения.

Описание:

Решая задачи освоения детьми правил безопасного поведения на дорогах, я решила создать такое многофункциональное пособие, которое можно применять не только в индивидуальной работе, но и в групповой, и где дети могли переносить свои знания об окружающем мире в практическую жизнь.

Данное пособие привлекает внимание своей эстетичностью, динамичностью, эргономичностью, функциональностью, что мотивирует детей к познавательной деятельности. Подача материала осуществляется педагогом в игровой форме, ребенок выступает инициатором, и информация для него усваивается и запоминается легче. Только в форме игры занятия становятся увлекательными и непринужденными. Динамическое пособие позволяет педагогу ставить и решать множество разнообразных задач и используется на различных этапах НОД для ознакомления, закрепления, обобщения, повторения пройденного материала. Дети могут свободно пользоваться данным пособием в самостоятельной деятельности.

Многофункциональное дидактическое пособие «Автомобиль» – это авторское пособие, которое предназначено для детей раннего и младшего возраста. Изготовлен он из бросового материала, а именно: картонных коробок из-под обуви, остатков текстиля, шнурков, резинок, картонных втулок, палочек из-под роллов, мороженого и т.д.

Сам автомобиль имеет 4 стороны, на каждой из которой находятся различные дидактические упражнения, атрибуты ПДД, 4 колеса, на которых расположены дорожные знаки, также жезл, основные цветовые спектры светофора, маленькие машинки, выдвижные ящики.

На лицевой стороне автомобиля располагаются дидактические упражнения:

Дидактическое упражнение: Собери пешеходный переход «Зебру».

Описание: Детям предлагается собрать «зебру» (пешеходный переход) из заготовок – большой прямоугольной полосы черного цвета и маленьких прямоугольных полосок белого цвета. Упражнение сначала выполняется по образцу, затем по памяти.

Дидактическое упражнение: Собери светофор из трех основных спектров цвета.

Описание: Детям предлагается собрать светофор из заготовок –прямоугольника черного цвета и кругов трех цветов (красный, жёлтый, зелёный). Упражнение сначала выполняется по образцу, затем по памяти.

Внизу располагается выдвижной ящик, там находятся атрибуты для различных ситуаций, сюжетно-ролевых игр по ПДД: светофор, знаки – «пешеходный переход», «главная дорога», «проезд запрещен», железнодорожные знаки и ограждения, деревья и т.д., на этой же стороне расположены фары с тремя основными цветовыми спектрами светофора.

На противоположной стороне (сзади) тоже расположены дидактические упражнения.

Дидактическое упражнение: Собери картинку «Пешеходный переход» из двух частей.

Описание: Детям предлагается собрать картинку с изображение пешеходного перехода из двух частей.

Детям предлагается собрать знак «Пешеходный переход» из разрезных картинок.

Дидактическое упражнение: Собери картинку «Машины» из двух частей.

Описание: Детям предлагается собрать картинку с изображением автомобиля из двух частей. В качестве усложнения ребенку можно предложить несколько вариантов картинок, чтобы он отыскал нужные части.

Там же внизу расположен выдвижной ящик, где находятся дорожные знаки: «Пешеходный переход» – 2 штуки, пешеходы (человечки), карточки с различными ситуациями на дороге.

На следующей стороне автомобиля располагаются два колеса с обозначениями дорожных знаков: «Главная дорога», «Поворот направо», «Ограничение скорости 20», «Ограничение скорости 40», «Дети». Сверху расположена пешеходная дорожка «Зебра», сшитая из хлопчатобумажной ткани. Ее можно развернуть, расправить, упражняться, как переходить дорогу по пешеходному переходу. Сворачивается книжкой, держится с помощью завязки-шнурка, снизу на резинке прикреплена машинка, слева также на резинках расположены три основных цветовых спектра светофора – красный, жёлтый, зелёный.

На противоположной стороне располагаются тоже два колеса с обозначениями дорожных знаков: «Ограничение скорости 20», «Пересечение дороги», «Пешеходный переход», «Медицинский пункт», «Железнодорожные ограждения», «Дорога прямо», «Дорога прямо и налево». Сверху расположена дорога, сшитая из хлопчатобумажной ткани. Ее можно развернуть, расправить, упражняться, как машины ездят по дорогам. Сворачивается книжкой, держится с помощью завязки-шнурка, снизу и сбоку на резинках прикреплены машинки, справа также на резинке расположен жезл, который нужен для регулирования движения на проезжей части.

И сверху на автомобиле расположена дорога, разметка, пешеходный переход, где можно упражнять детей, как нужно правильно переходить пешеходу дорогу, как правильно вести себя на проезжей части, быть внимательным, бдительным и т.д.

Спереди у автомобиля имеется шнурок, и если чуть ослабить шурупы у колес, то колёса смогут вращаться, и автомобиль сможет ехать, чем самым привлекать большое внимание и интерес ребятишек!

Ожидаемые результаты: у детей сформированы первичные представления о правилах дорожного движения, знакомы с такими понятиями, как машина, дорога, сформированы представления об основных цветовых спектрах.

Перспективы развития:

– использование многофункционального пособия не только в социально-коммуникативном развитии, но и в других образовательных областях, таких как познавательная и речевая;

– дальнейшее применение данного пособия в совместной и самостоятельной деятельности детей;

– пополнение развивающей предметно-пространственной среды группы.

Список использованных источников и литературы:

1. Авдеева Н.П., Князева Н.Л., Стеркина Р.Б. Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2011 г. 144 с.

2. Белая К.Ю. Я и моя безопасность. Тематический словарь в картинках: Мир человека. – М.: Школьная Пресса. – 48 с.: цв. илл. + вкл. – (Программа «Я – человек»). – (Дошкольное воспитание и обучение – приложение к журналу «Воспитание школьников»; Вып. 242).

3. Внимание! Опасно! Правила безопасного поведения ребенка. – Серия «Я - человек». – М.: Школьная пресса, 2011 г. – 24 с.: цв. ил.- («Дошкольное воспитание и обучение – приложение к журналу «Воспитание школьников»; Вып. 156).

4. Правила дорожного движения. Младшая и средняя группы. Занимательные материалы. – Изд. 2-е, переработанное./ Автор – сост. Л.Б. Поддубная. – Волгоград: ИТД «Корифей». – 96 с.

5. Элькин Г.Н. Правила безопасного поведения на дороге. – СПб.: Издательский Дом «Литера», 2014. – 64 с.: ил. – (Серия «Начальная школа»).