Интерактивное образование

Главная Выпуск №87, февраль 2020

Современный урок – это, прежде всего, урок, на котором учитель умело использует все возможности для развития личности ученика, ее активного умственного роста, глубокого и осмысленного усвоения знаний, для формирования ее нравственных основ.

Габоян Альбина Максимовна,

учитель биологии и химии МАОУ города Новосибирска «Лицей № 9»

Часто на уроках можно видеть отсутствие интереса детей к изучаемому материалу, и тогда каждый педагог начинает думать, как сделать так, чтобы для них это стало захватывающей, волнующей историей, за продолжением которой они будут стремиться прийти снова и снова.

Сараева Светлана Валерьевна,

преподаватель МБУДО Детская школа искусств № 11 г. Новосибирска

Современный урок – это урок-познание, урок-открытие, наполненный деятельностью и сотрудничеством, обеспечивающий разностороннее развитие обучающихся и учителя, ступенька к знанию и умению, компетенциям и компетентности, самопознанию и самореализации.

Петричук Ирина Ивановна,
учитель английского языка МАОУ «Лицей № 9» г. Новосибирска

Как традиции и инновации сочетаются в педагогике, так классика и современность сплетаются на занятиях и творческих встречах в музыкальной студии. Через популярные песни «Пчеловод» или «Незабудка» объяснить детям основу музыкальной гармонии, или три аккорда, на которых строится вся музыка, а потом показать, как из этих простых трех аккордов рождается не менее известное произведение «К Элизе» Бетховена.

Голубева Анастасия Игоревна,

педагог дополнительного образования МБУДО ЦВР «Галактика» г. Новосибирска

Я с удовольствие наблюдаю за тем, как постепенно меняется «плейлист» в гаджетах детей, появляется качественная инструментальная музыка, классическая и зарубежная, вплетается современная подача, но с уже другой смысловой нагрузкой, музыкальным сопровождением. Дети становятся требовательными к музыке.

Шатилов Сергей Владимирович,

концертмейстер МБУДО ДДТ им. А. И. Ефремова г. Новосибирска

Актуальное интервью

Собеседник: Татьяна Владимировна Колмакова и Маргарита Федоровна Фищукова, учителя русского языка и литературы высшей квалификационной категории МАОУ «Лицей № 9» города Новосибирска

Тема: проектирование современного урока, его этапы, типы, виды и формы, критерии результативности урока, наставничество, эффективные формы повышения квалификации, новые модели обучения, урок будущего

Материалы номера

И. С. Никитин «Русь». Образ родины в поэтическом тексте. Урок в 4 классе

Калугина Оксана Александровна

УМК «Школа России». 4 класс

Тема урока: И. С. Никитин «Русь». Образ родины в поэтическом тексте.

Тип урока: урок открытия нового знания.

Технологии: групповые технологии, технология продуктивного чтения, технология обучения в сотрудничестве, проблемно-диалогическая технология; ИКТ технология; здоровье сберегающая технология.

Предметные недели как средство развития метапредметных компетенций

Ерёмина Елена Геннадьевна

Одной из главных целей современного образования является освоение учащимися системы знаний, необходимых для практической деятельности человека. Потребности школьников растут: их интересуют знания, которые они могут применить уже сейчас, а затем и во взрослой жизни. И именно метапредметные результаты образовательной деятельности определяются как «способы деятельности, применимые как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях.

«От красивой улыбки до сообщества – один шаг!»

Асеева Валентина Ивановна

Наступил очередной учебный год. Все были рады встрече с любимыми учителями и одноклассниками. Еще в августе был написан план воспитательной работы на предстоящий учебный год. Одним из важных для меня направлений – это ЗОЖ детей.

В первой половине сентября предложила ребятам своего класса акцию «Красивая улыбка». Детям надо было в течение двух недель чистить зубы, а родители вели таблицу, где ставили свою подпись, тем самым подтверждая, что их ребенок зубы почистил.

Последние комментарии

5 лет 6 месяцев назад

Актуальность организации внеучебной деятельности в детском хоровом коллективе

Ребенок занимается 2-ой год. Очень нравится! Отличные преподаватели. Не жалею ни сколько, что отдала ребенка.

5 лет 6 месяцев назад

Синтез инновационных и традиционных образовательных технологий в практике педагогов-музыкантов

Это так верно! Молодец!

5 лет 7 месяцев назад

Активизация творческого мышления учащихся на уроках музыкальной литературы: метод «мозгового штурма»

Работа Светланы Валерьевны обладает новизной, является актуальной. Новаторский характер статьи состоит в том, что автор обращается к новому для преподавания в музыкальной подготовке детей методу – «мозговому штурму» – и показывает его возможности для выявления, формулирования, обсуждения, разрешения учебных проблем. Статья написана хорошим понятным языком, много примеров из практики педагога. От педагога во многом зависит судьба нынешних детей, а завтра, быть может, – будущих известных музыкантов, ученых, поэтов, врачей. Необходима всего лишь поддержка, внимание, участие в судьбе. Подобные занятия отнимают много сил, времени, требуют повышенной эмоциональной и физической работы от педагога, но истинные педагоги – это люди, болеющие за свое дело, идущие в ногу со временем, желающие видеть своих учеников культурными, образованными членами общества. Успехов, Светлана Валерьевна!

5 лет 7 месяцев назад

«Твою жизнь охраняют от бед люди в белых халатах…»: воспоминания новосибирского врача

Низкий поклон Ларисе Петровне!!! Она врач от Бога! Спасибо Соне, что записала.

Выбор читателей

Выбор редакции

Новости НИОСА