Патриотическое воспитание обучающихся во внеурочной деятельности по физической культуре (программа «Курсанты»)

 
 

Прилуцкая Светлана Александровна,

учитель физической культуры

высшей квалификационной категории

МАОУ «Лицей № 9» г. Новосибирска

 

Патриотическое воспитание обучающихся во внеурочной деятельности по физической культуре (программа «Курсанты»)

Научить патриотизму невозможно,

но создать условия для его формирования мы можем и обязаны.

В соответствии с требованиями стандарта внеурочная деятельность в каждой школе организуется по пяти направлениям развития личности, два из которых: спортивно-оздоровительное и духовно-нравственное. Формирование духовно-нравственных ценностей требует создания определенных условий, которые в свою очередь будут способствовать становлению патриотизма, активной жизненной позиции учащихся, укреплению здоровья и формированию здорового образа жизни. С этой целью была разработана программа «Курсанты».

Программа спортивной внеурочной деятельности «Курсанты» реализуется с 2011 г. Возраст учащихся 8-10 лет. Разработанный материал состоит из трех разделов. В каждом разделе есть мероприятия в рамках традиций школы, городских, областных мероприятий, связанных с юбилейными и государственными датами, знакомство с подвижными русскими народными играми, в которых раскрываются традиции, народное творчество, культурные ценности русского народа. Особенно любят дети игры, которые сопровождаются считалками и зазывалками.

Во время реализации программы у обучающихся формируются:

– патриотические ценности, взгляды и убеждения, уважение к культуре и истории России, интерес к истории родного края; традициям, повышение престижа военной службы;

– гуманистическое отношение к окружающему миру и людям;

– потребность школьников в постоянном самосовершенствовании.

Воспитательная работа строится с учетом возрастных особенностей школьников.

Оценка эффективности реализации программы.

Оценка результативности реализации программы осуществляется на основе показателей участия в различных соревнованиях школьного и городского уровня (ГТО, президентские состязания, веселые старты, проектная деятельность).

Основные формы работы: спортивные соревнования, туристические слеты, посещение спортивных музеев, викторины, экскурсии, проекты и др.

Для того чтобы создать благоприятный микроклимат учащимся, заинтересовать, повысить активность, привлечь к совместной деятельности была разработана модель эмблемы и значка «Курсанты», разработаны правила.

Рис. 1. Эмблема «Курсанты»

В торжественной обстановке новичков посвящают в «курсанты» и знакомят с правилами «курсанта»:

– правила точности: Не заставляй себя ждать. Все делай вовремя, не опаздывай;

– правила добра: будь добр к людям и добро к тебе вернется;

– правила опрятности;

– правила толерантности. Все имеют равные права и обязанности, каждый имеет свое мнение и свой выбор;

– правила ответственности. Каждый в ответе за свои поступки. Поступай так, чтобы не было стыдно и др.

Очень важно в нашем современном мире больше внимания уделять патриотическому воспитанию, так как это путь к духовному возрождению общества, восстановлению величия страны в сознании людей.

 

 

Количество просмотров: 12536  

Добавить комментарий

441. Организация работы по профориентации младших школьников Выпуск №84-85, октябрь 2019
442. Продуктивное использование современных образовательных технологий для реализации задач профессиональной деятельности учителя математики Выпуск №84-85, октябрь 2019
443. Метод игровых технологий в обучении английскому языку детей с ОВЗ Выпуск №84-85, октябрь 2019
444. Аудиовизуальные материалы на уроках иностранного языка Выпуск №84-85, октябрь 2019
445. Взаимодействие словесника с участниками педагогического процесса как один из способов развития основных компетенций учителя Выпуск №84-85, октябрь 2019
446. Формирование социально одобряемых ценностных ориентаций несовершеннолетних женского пола в условиях реабилитационного центра Выпуск №84-85, октябрь 2019
447. Место и роль информационных технологий в современной системе обучения иностранным языкам в условиях внедрения ФГОС Выпуск №84-85, октябрь 2019
448. Важность совместного досуга родителей с детьми Выпуск №84-85, октябрь 2019
449. Активизация познавательного интереса при обучении чтению детей-инофонов Выпуск №84-85, октябрь 2019
450. Музыка – важное средство нравственного и патриотического воспитания школьников Выпуск №84-85, октябрь 2019
451. Организация летней педагогической практики студентов ГАПОУ НСО СПО «Новосибирский педагогический колледж № 1 им А.С. Макаренко» в ООЦ «Солнечный мыс – 2» Выпуск №84-85, октябрь 2019
452. Воспитательный потенциал современного урока Выпуск №84-85, октябрь 2019
453. Ценнейший старт для формирования нового отношения к учебе Выпуск №84-85, октябрь 2019
454. Педагогическая площадка «Отказываемся от стереотипов, развиваем страсть к изобретению нового!» Выпуск №84-85, октябрь 2019
455. Формирование межличностных отношений младших школьников в процессе коллективной деятельности Выпуск №84-85, октябрь 2019
456. «Семь дощечек мастерства» на пути к формированию технологической грамотности Выпуск №84-85, октябрь 2019
457. Пути формирования продуктивных речевых умений на уроках немецкого языка в начальной школе Выпуск №84-85, октябрь 2019
458. Использование технологии проблемного обучения на уроках музыки в общеобразовательной школе Выпуск №84-85, октябрь 2019
459. От школы до карьеры. Возможности олимпиадного движения в развитии гибких компетенций у старшеклассников Выпуск №84-85, октябрь 2019
460. Поделки из бросового материала как метод развития творческих способностей детей младшего школьного возраста Выпуск №84-85, октябрь 2019

Страницы