Дистанционное обучение глазами педагога дополнительного образования

 
 

Очкина Ирина Геннадьевна,

педагог дополнительного образования

МБУДО ЦДТ Советского района г. Новосибирска

 

Дистанционное обучение глазами педагога дополнительного образования

Дистанционное обучение было для всех полной неожиданностью. Педагогам пришлось в экстренном порядке осваивать новые формы обучения. После того как прошёл первый шок, мной было пересмотрено очень много материалов в интернете, чтобы определить оптимальный вариант для себя. В результате было выбрано несколько видов видеоуроков. Пришлось учиться работать с видеоредактором, поскольку ранее не имела дела с программой Movavi Video Editor Plus. Поначалу съёмка урока давалась нелегко, приходилось переснимать несколько раз. Очень сложно оказалось рисовать и одновременно комментировать процесс. Пробовала фотографировать каждый этап работы для некоторых уроков, например, видеоурок «Тюльпаны». Сьёмка, монтаж, подбор музыки занимали несколько дней. Для детей дошкольного и младшего школьного возраста были выбраны рисунки из ладошек «Кактус», «Веселые узоры».

«Кактус», Алиса Гнилицына, 6 лет

«Весёлые узоры», Аня Большова, 6 лет

Для детей постарше – более сложные композиции «Бабочки», «Силуэт».

«Бабочки», Мария Щеглова, 9 лет

«Силуэт», Вова Миркин, 8 лет

Работать приходилось и с родителями, все ссылки присылались им в группы в WhatsApp. Видеоуроки размещались в официальной группе ЦДТ ВКонтакте. Обратной связью были фотографии рисунков детей.

В период пандемии и самоизоляции реализованы совместные проекты с руководителем театральной студии «Экспромт» Киселёвой Надеждой Ильиничной: «Сквозь года…», посвящённый 75-летию Победы в Великой Отечественной войне, и «Город над Обью», приуроченный к Дню города.

В проекте «Город над Обью» показана история Новосибирска и собраны интересные факты о нём. Руководители проекта провели большую работу: переработали большой объём материала, корректировали несколько раз текст и видеоряд. Первоначальный вариант длился более получаса, и многое пришлось сократить. В ролике текст читала Н. И. Кисёлева. Была создана выставка детских рисунков, посвящённых Дню города. В ней приняли участие рисунки детей и фотографии Новосибирска. Большинство работ выполнены выпускниками изостудии «Солнечные лучики» и сейчас хранятся в архиве. Дети давно стали студентами, а их работы хранят память о них.К 75-летию Победы в Великой Отечественной войне создан небольшой проект «Художники о войне». Когда-то мной была подготовлена презентация на эту тему, но такой формат не подходил для массового просмотра. Очень хотелось показать, как художники видят события тех лет. Ведь многие из них сами прошли войну и знают о ней не понаслышке. Кроме того, были созданы несколько онлайн-выставок с детскими работами.

В непростое для всех время пришла идея создать совместный проект, используя методы коллаборации и слияния разных сфер искусств, объединенных общим смыслом. Для реализации трогательной и почётной миссии – помнить и сохранять память о Великой Отечественной войне – в интернет-пространстве объединились театральная студия «Экспромт» (руководитель Киселёва Надежда Ильинична, УО «Ветлужская») и художественная изостудия «Солнечные лучики» (руководитель Очкина Ирина Геннадьевна, УО «Ровесник»). У нас не было возможности выйти на улицу и пройти бессмертным полком, поучаствовать в параде, возложить венки, но было горячее желание почтить подвиг наших предков.

Дети театральной студии писали письма своим далёким предкам или неизвестному солдату, читали вслух и присылали нам аудио или видеозапись. Ребята и родители изостудии рисовали на тему Великой Отечественной войны и делали плакаты. Все участники проекта предоставили фотографии своих дедушек и бабушек, участвовавших в войне, и их наград, прислали трогательные истории об их подвигах. Каждый участник вложил в наш проект свою семейную историю. Это было незабываемо, иногда до слез. Очень важно знать, хранить и не забывать историю нашей страны, историю семьи. К сожалению, мы не смогли поместить весь материал в проект «Сквозь года…», потому что получился бы многочасовой фильм.

Работа над проектом длилась месяц, приходилось на ходу осваивать видеоредактор. Но, несмотря на трудности, это был очень интересный, необычный и захватывающий процесс. Сложность, наверное, была одна – не хватало живого общения. В проект мы включили и наши личные семейные истории. Для нас, педагогов, очень важно помнить и чтить память своих семей. После того как проект был опубликован, мы получили много благодарных слов и положительных отзывов. Это было здорово!

Творческий медиапроект «Сквозь года…»

Актуальность

В связи с непростой ситуацией в мире мы все поставлены в новые условия. И именно мы можем и должны сохранить вдохновение, на котором всегда держались творческие коллективы.

Чтобы поддерживать связь с детьми, мы находим новые формы творческого проявления наших учеников, используя методы коллаборации и слияния разных сфер искусства, объединённых общим смыслом. Проще говоря, мы объединяем детей театральной и художественной студий в интернет-пространстве для трогательной и почётной миссии – помнить и сохранять память о Великой Отечественной войне. Мы не можем выйти на улицы, пройти бессмертным полком, поучаствовать в традиционном параде, возложить венки, но наше горячее желание – отдать честь подвигу наших предков.

Цель: отдать честь подвигу наших предков.

Задачи:

– Объединить творческие потенциалы педагогов и воспитанников художественной и театральной студий и их родителей.

– Научить выражать благодарность.

– Обучить навыку писать письма.

Возраст детей: Программа проекта рассчитана на обучение детей и подростков в возрасте от 6 до 17 лет.

Форма занятий индивидуальная.

Содержание деятельности и сроки реализации

Дети пишут письма солдату далёкой войны.

1 вариант: своему предку, погибшему за Родину или приближавшему Победу.

2 вариант: неизвестному солдату.

Письмо можно:

– написать от руки и сфотографировать;

– эмоционально прочитать и сделать аудио или видеозапись.

Дети создают коллажи или рисунки, посвященные теме «Великая Отечественная война».

Проект рассчитан на месяц: с 25 апреля по 25 мая.

Проект позволит осуществить:

– Формирование познавательного интереса у детей к истории своей семьи и страны.

– Совершенствование навыка работы с различными источниками информации.

– Формирование навыка работы в интернет-пространстве.

– Реализацию творческого потенциала.

Планируемые результаты реализуемого проекта

В ходе реализации проекта был создан видеоролик, который несёт глубокую идею сохранения памяти о великих и трагических событиях нашей Родины. Проект решает важные воспитательные и объединяющие задачи.

Галерея работ участников проекта

Даша Кривоногова, 8 лет

Алёна Акимкина, 8 лет

Вероника Фитис, 9 лет

Даша Молочная, 9 лет

В заключение хочу сказать, что работать дистанционно с детьми можно, но всё же специфика моего предмета предполагает живое общение. Хоть я и старалась объяснить детям, как и что делать, это было совсем не то. Ничто не заменит блеска в глазах, улыбок, тёплых объятий. Бывают моменты, когда ты берёшь в свою руку детскую ручку, и вы вместе рисуете, особенно это актуально для дошкольников и младших школьников. На дистанционном обучении так не сделаешь. Но теперь я знаю, что я все ещё могу учиться новому и современному, и этому рада.

Результат эффективности работы в дистанционном режиме подтверждён победами учеников изостудии «Солнечные лучики» в конкурсах разного уровня: Международный конкурс «Маленький гений» – 2 диплома I степени; Международный конкурс «Юный художник» – 1 диплом I степени; Всероссийский конкурс для детей и молодежи «Свобода творчества» – 2 диплома II степени; Всероссийский конкурс для детей «Узнавай-ка! Дети» – 1 диплом I степени; XIII Всероссийский конкурс для детей и молодежи «Гордость нации» – 1 диплом I степени; районный конкурс рисунков «Добрая, мудрая сказка» – 9 дипломов победителей.

Количество просмотров: 6698  

Добавить комментарий

61. «Умный сад» – информационный эколого-просветительский ресурс МБУДО ДДТ им. В. Дубинина ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
62. Модель продуктивного обучения «Ребенок-наставник» ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
63. Методическая служба как ресурс профессионального развития педагогов ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
64. Формирование свободы и активности обучающихся в школе раннего развития «Дорастем до неба» ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
65. Детский театр: внутренняя свобода и уверенность в себе ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
66. Что может стать вдохновением для творчества? ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
67. Формирование самостоятельности и творческой активности у детей дошкольного возраста на музыкальных занятиях ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
68. Лаборатория творческих достижений «Всё начинается с идеи» ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
69. Развитие навыков сотрудничества между детьми на уроках в Детской школе искусств ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
70. Эффективные практики наставничества Центра дополнительного образования «Лад» ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
71. Обучение в Образцовом ансамбле танца «Зоренька» как форма ранней профессиональной ориентации школьников ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
72. Работа с родителями как средство сохранности контингента обучающихся в детском дошкольном объединении «Школа раннего развития «Дорастем до неба» ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
73. «Неугомонные»: опыт организации работы творческого коллектива выпускников прошлых лет ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
74. Наставничество – дело старых слонов, или Роль наставника в профессиональном становлении молодого педагога ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
75. Наставник побуждает к творческому труду ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
76. Педагог – ребенок – родитель: треугольник успеха ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
77. Совместная творческая деятельность – основа успешного взаимодействия с родителями обучающихся студий «УЗОР» и «Играем в куклы» ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
78. Наставничество как эффективная педагогическая технология ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
79. Наставничество как инструмент корпоративного обучения в ЦРТДиЮ «Заельцовский» ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
80. Роль команды наставников в подготовке педагогов к конкурсам профессионального мастерства ВЫПУСК №110, Декабрь 2023

Страницы