Организация дистанционного обучения в мастерской «Нити творчества»

 
 

Коршикова Светлана Владимировна,

педагог дополнительного образования

МБУДО ЦДТ Советского района г. Новосибирска

 

Организация дистанционного обучения в мастерской «Нити творчества»

В период пандемии и карантина, начиная с апреля 2020 года, в мастерской «Нити творчества» занятия проводились в форме видеоуроков. В социальной сети ВКонтакте была создана группа мастерской «Нити творчества» https://vk.com/public193678716, где размещались учебно-информационные материалы: презентации, видеоролики. Дети получали через WhatsApp ссылку на заранее записанный видеоурок. Также видеоматериалы размещались в официальной группе ЦДТ Советского района ВКонтакте https://vk.com/cdt.sovraion.

Структура видеоурока:

1. Тема урока.

2. Теоретическая часть (вводный рассказ, описание, демонстрация изделия). Например, поделка «Солнышко»: ребятам был предложен рассказ о солнце как звезде, представлен образ солнца в художественной литературе и живописи.

3. Техника безопасности.

4. Практическая часть (технология изготовления поделки).

5. Итог урока.

Видеоролики в группах ЦДТ Советского района и мастерской «Нити творчества» ВКонтакте

Педагогу, ввиду отсутствия возможности индивидуальной помощи обучающимся, приходилось более продуманно строить практическую часть видеоурока и подбирать поделки, техника изготовления которых понятна и доступна всем ребятам.

Обратная связь с детьми осуществлялась через мессенджер WhatsApp и страницу ВКонтакте. В течение недели ребёнок изготавливал поделку, и родители высылали педагогу фотографию готовой работы.

Фотоотчёты по теме аппликация «Одуванчики»

Опыт мастерской «Нити творчества» показал ряд преимуществ дистанционного обучения: отсутствие временных и пространственных ограничений (доступность информации в любое удобное для учащегося время), возможность работать в комфортном для ребёнка темпе (есть возможность просматривать видеоролик несколько раз, останавливать видео). Дети могли работать самостоятельно, так как в видеоуроке был подробно и доступно изложен процесс изготовления поделки. Родители приобретали необходимые материалы и иногда, если возникали сложности в процессе работы, помогали детям.

Результативность образовательного процесса была видна через участие в выставках и конкурсах. Воспитанники мастерской «Нити творчества» приняли участие в онлайн-выставке в детской библиотеке им. А. Л. Барто https://vk.com/barto_library, во Всероссийском творческом конкурсе «Сидим дома с пользой» и Всероссийском конкурсе декоративно-прикладного творчества «Открытка ветерану». Достижения детей: дипломы лауреатов I степени – 2, II степени – 1, III степени – 2.

В дальнейшем страница мастерской «Нити творчества» ВКонтакте будет пополняться видеороликами, которые можно посмотреть неоднократно. Планируется создание альбомов с фотографиями поделок учащихся.

Галерея работ учеников мастерской «Нити творчества»

«Подсолнух»

Злата Зверева, 7 лет

 

«Весенняя композиция»

Арина Железцова, 10 лет

«Аквариум»

Анна Рыбалко, 7 лет

«Дракон»

Надежда Шестакова, 8 лет

«Весенний заяц»

Елизавета Теплякова, 9 лет

«Стрекоза»

Александра Кудрявцева, 8 лет

Количество просмотров: 7362  

Добавить комментарий

141. Возможности ранней профессиональной ориентации младших школьников в условиях реализации программ дополнительного образования Выпуск №100, Апрель 2022
142. Теоретическое основание идей 4К-компетенций в работе педагога дополнительного образования и деятельности лагеря дневного пребывания Выпуск №100, Апрель 2022
143. Путешествие в мир профессий начинается в семье Выпуск №100, Апрель 2022
144. «Выбор профессии – залог успеха в будущем» Выпуск №100, Апрель 2022
145. Профориентационная составляющая дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ художественной направленности Выпуск №100, Апрель 2022
146. Вместе к успеху: о роли ближнего круга ребенка в его музыкальном обучении Выпуск №100, Апрель 2022
147. Современные технологии профориентации в процессе обучения спортивным бальным танцам Выпуск №100, Апрель 2022
148. Профориентационная работа с одаренными детьми в условиях дополнительного образования Выпуск №100, Апрель 2022
149. Зачем педагогу педагогический дизайн? ВЫПУСК №99, февраль 2022
150. Обучение детей коллективному творческому мышлению, отношению, действию ВЫПУСК №99, февраль 2022
151. Размышления театрального педагога ВЫПУСК №99, февраль 2022
152. Экскурсия в природу как форма организации экологического образования детей ВЫПУСК №99, февраль 2022
153. Здоровьесбережение как воспитательно-образовательный приоритет дополнительного образования ВЫПУСК №99, февраль 2022
154. Особенности формирования и сохранения здоровья детей на занятиях в объединении «Лыжная подготовка» ВЫПУСК №99, февраль 2022
155. Воспитание социально здоровой личности на занятиях в студии бального танца «Гармония» ВЫПУСК №99, февраль 2022
156. Выращивание микрозелени как фактор экологического образования детей и подростков ВЫПУСК №99, февраль 2022
157. Психологическое здоровье детей и коммуникация ВЫПУСК №99, февраль 2022
158. Формирование музыкального вкуса обучающихся студии эстрадного вокала «Дети России» ВЫПУСК №99, февраль 2022
159. Использование интеллект-карт на занятиях фортепиано в системе дополнительного образования ВЫПУСК №99, февраль 2022
160. Тенденции развития экологического просвещения детей в дополнительном образовании детей ВЫПУСК №99, февраль 2022

Страницы