Педагогическое послание профессиональному сообществу

 
 

Хоменко Мария Владимировна,

педагог дополнительного образования

высшей квалификационной категории,

руководитель творческого объединения «Куколка»

МАУ ДО ДТД УМ «Юниор» г. Новосибирска

 

Педагогическое послание профессиональному сообществу

За последний год произошло много изменений в нашей жизни. Мы многому научились за это время и много смогли преодолеть, но все же осталось много вопросов, нерешенных проблем. Обстоятельства научили нас не поддаваться панике, у нас появилось время остановиться и подумать.

Итак, коротко о важном: ни для кого не секрет, что мы в своей профессиональной деятельности опираемся на национальный проект «Образование». В нем указана одна из ключевых задач: «Воспитание гармонично развитой и социально-ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов РФ, исторических и национально-культурных традиций».

Кроме того, программы развития учреждений, в которых мы работаем, модули, планы, отчеты… Все это нарастает, движется, меняется и вновь предстает перед нами. Мы все обязательно учтем в своей работе, сделаем, выполним, осилим! Обязательно будем использовать современные образовательные технологии при условии личностно-ориентированного подхода в воспитании, развитии и обучении детей. И вот оно главное: «С учетом сохранения заинтересованности в данном виде деятельности». А чего хотят дети, почему они ходят на мои занятия, что они ждут? Чего ждут от меня родители, которые приводят своих детей?

Насколько современные дети готовы к моим занятиям? Как мне не потерять их внимание? Ведь им часто непросто справиться даже с обычным узелком, который нужно завязать, а еще и косичку нужно суметь заплести. Ведь ко мне приходят не только девочки, но и мальчики.

Было много страхов и сомнений, как оказалось, напрасно. Направление декоративно-прикладного творчества – это кладезь приемов, техник и направлений. Моя задача, как педагога, помочь раскрыться ребенку, пробудить интерес к прикладному творчеству через искусство создания тряпичной куклы.

Работая с текстилем, мы создаем неповторимые образы, где каждый выбирает свое направление. При этом педагог должен быть для своих учеников примером, путеводной звездой, способным вести за собой. Бережно направлять, а не указывать путь.

Главная функция куклы – игровая. Дети через ее создание учатся многим конструктивным приемам, осваивают новые технологии, учатся из бесформенного лоскута ткани создавать живые образы, с которыми можно играть. Формируя игровое пространство с сюжетами сказки, мы соединяем игру с практическими умениями. Пробуждаем интерес к другим видам декоративно-прикладного творчества, исследовательской деятельности по истории костюма, традициям и быту наших предков.

Через куклу мы можем обратиться к разным эпохам: Кустодиевским барышням, куклам времен 18-19 века, образам советских мультфильмов. Это способствует возникновению тесной связи поколений. И не забывайте о тесной связи с другими предметами: музыка, литература, история, окружающий мир.

Установление коммуникативных связей, формирование взаимоотношений в группе. Мы учимся друг у друга, старшие у младших и наоборот, помогая друг-другу, проводя мастер-классы, делясь своими знаниями. Участвуем в социальных творческих проектах. Все это помогает воспитывать личность, которая знает свою историю, гордится своей страной.

И я развиваюсь вместе с детьми, учусь вместе с ними, также принимаю участие в конкурсах и выставках, фестивалях, проектах. А как много интересных людей вокруг! Мастеров, педагогов, единомышленников. Мы общаемся, подбадриваем, делимся идеями и находками.

Педагогическое сообщество – это бурная река, стоит один раз в нее окунуться, и она захватывает тебя полностью, без остатка! Невозможно быть педагогом-одиночкой, только вместе мы – сила! Ведь весь процесс образовательной деятельности основан на единстве интересов всех его участников – педагогов, детей и родителей, наших руководителей, если мы будем едины в своем стремлении, то сможем добиться невероятного, ошеломляющего результата.

В этом году у меня появилась возможность совместно с сообществом педагогов-кукольниц принимать участие в масштабных мероприятиях: проект «С куклой по России», где мы представляли свой город, свою Родину; творческие «Отчетники», семинары, мастер-классы, кукольные марафоны и еще много интересных событий.

Очень хотелось бы, чтобы в каждом городе были такие сообщества, открытые для общения и тесного взаимодействия. Давайте объединяться! Этот год научил нас общению в дистанционном формате, помог стереть границы между городами, преодолеть расстояния и стать ближе друг к другу.

Я хочу сказать вам, дорогие мои коллеги, что рада сегодня быть с вами «плечо к плечу», плыть в бушующем потоке, преодолевая препятствия, которые встают на пути. Я желаю вам здоровья, вдохновения, успехов в профессиональной деятельности.

 

Ссылка на видеообращение https://youtu.be/W5QLzxHRz_M

Количество просмотров: 9158  

Добавить комментарий

541. Семья как фактор развития и воспитания личности ребенка Выпуск №63, февраль 2016
542. Интеллектуальная игра как пространство для развития общей культуры обучающихся Выпуск №63, февраль 2016
543. Методическая разработка практического занятия на местности по туризму для школьников 8-9 классов Выпуск №63, февраль 2016
544. Развитие познавательных способностей школьников в рамках внеурочной деятельности Выпуск №63, февраль 2016
545. Традиции и инновации в организации внеурочной деятельности Выпуск №63, февраль 2016
546. Вариативная модель организации внеурочной деятельности: из опыта работы ЦВР «Галактика» Выпуск №63, февраль 2016
547. Юбилей школьного музея как событие ВЫПУСК №62, ДЕКАБРЬ 2015
548. «Барабанное искусство» способно изменить мир к лучшему… ВЫПУСК №62, ДЕКАБРЬ 2015
549. Активизация потребности детей в саморазвитии средствами арт-терапии ВЫПУСК №62, ДЕКАБРЬ 2015
550. Нетрадиционные формы проверки знаний учащихся на занятиях по вязанию ВЫПУСК №62, ДЕКАБРЬ 2015
551. Общение ребенка с природой – важнейшее средство воспитания личности ВЫПУСК №62, ДЕКАБРЬ 2015
552. Из опыта работы Образцового ансамбля танца «Зоренька» ВЫПУСК №62, ДЕКАБРЬ 2015
553. Социально-педагогическое проектирование как эффективная форма организация внеурочной работы в ДДТ им. А. И. Ефремова ВЫПУСК №62, ДЕКАБРЬ 2015
554. Роль личности педагога дополнительного образования в приобщении дошкольников к русской национальной культуре ВЫПУСК №62, ДЕКАБРЬ 2015
555. Я учусь быть педагогом ВЫПУСК №62, ДЕКАБРЬ 2015
556. Саморазвитие педагога как важный фактор его личностного роста и профессиональной востребованности ВЫПУСК №62, ДЕКАБРЬ 2015
557. Личность и профессиональная компетентность педагога как ресурс развития современного образования ВЫПУСК №62, ДЕКАБРЬ 2015
558. Вместе! Формирование профессиональной культуры педагогического коллектива ВЫПУСК №62, ДЕКАБРЬ 2015
559. Личностно-профессиональное развитие педагога дополнительного образования – ключевой ресурс повышения качества дополнительного образования ВЫПУСК №62, ДЕКАБРЬ 2015
560. «Наш спортсмен – Наша гордость!» ВЫПУСК №60-61, ОКТЯБРЬ 2015

Страницы