Интерактивное образование

Главная ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021

Но ведь жизнь наших учащихся неразрывно связана не только со школой, но и с жизнью их семей, их района, города, страны в целом, и огромный поток интереснейшей «книги жизни» просто не виден ребятам.

Бусыгина Людмила Николаевна,

учитель географии МАОУ «Гимназия № 15 «Содружество» г. Новосибирска

Организация взаимодействия с семьей – работа трудная, не имеющая готовых технологий и рецептов. Её успех определяется интуицией, инициативой и терпением педагога, его умением стать профессиональным помощником в семье.

Богданова Татьяна Владимировна,

воспитатель МКДОУ Детский сад № 395 г. Новосибирска

Конфликты между родителями и детьми – часто встречаемое социальное явление, которое сопутствует взрослению ребёнка и формированию его личности. Конфликты родителей и подростков могут возникнуть и при самых тёплых отношениях – они не обходят стороной даже благополучные семьи.

Потапова Роза Юрьевна,

педагог-психолог МБОУ СОШ № 59 г. Новосибирска

Успех школы, успех учеников – это в первую очередь заслуга классных руководителей, берущих на себя всю ответственность за жизнь своего класса, а значит – и за всю общую школьную жизнь.

Приходько Юлия Иогановна,

воспитатель МБС(К)ОУ С(К)ОШИ № 39 III-IV вида

Классный руководитель – это лидер, ведущий за собой, помогающий советом и делом каждому ученику. Важно не просто наблюдать за активностью ребят и их достижениями, но и жить с их поражениями и победами.

Гайдук Мария Сергеевна,

учитель начальных классов МБОУ СОШ № 8 г. Новосибирска

Самая страшная дистанцированность в воспитательном процессе – это не расстояние (и даже не время), а личностное отдаление. Ведь личность воспитателя – это та постоянная в быстро меняющихся условиях современности, которая так нужна сегодня ребёнку, чтобы почувствовать опору и укорененность для дальнейшего под-питывания знаниями о мире и его законах.

Матвеева Диана Андреевна,

учитель русского языка и литературы

МАОУ Гимназия № 11 «Гармония» г. Новосибирска

Актуальное интервью

Собеседник: Добролюбова Людмила Львовна, учитель истории высшей квалификационной категории МБОУ «Гимназия № 13 имени Э. А. Быкова» г. Новосибирска, Почетный работник сферы образования Российской Федерации, член Общественного совета при Министерстве образования НСО

Тема: классный руководитель XXI века, его компетенции, программа воспитания, советник директора по воспитательной работе, культура взаимодействия между участниками образовательного процесса, статус классного руководителя

Материалы номера

Формирование валеологической компетентности у дошкольников с нарушениями зрения средствами проектной деятельности

Мошкина Ольга Владимировна

Сохранение и укрепление здоровья детей всегда было и остается актуальной задачей общества и государства. На уровне государства решаются задачи повышения роли физической культуры и спорта в формировании здорового образа жизни населения, сохранения и укрепления здоровья детей и взрослых, а также организуются мероприятия, направленные на профилактику и раннюю диагностику заболеваний.

Использование на уроках трудового обучения нетрадиционных декоративно-прикладных техник (глинотерапия) как эффективного способа развития творческого потенциала обучающихся с умственной отсталостью

Тулина Наталья Васильевна

С сентября 2019 года у нашей образовательной организации появилась возможность освоить ещё одно интереснейшее направление декоративно-прикладной деятельности – глинотерапию. В 2019 году С(К)Ш № 31 стала участником проекта Новосибирской Городской общественной организации молодежи «Молодежный проект» – «Вылепи себя сам».

Можно ли и как воспитывать дистанционно?

Ефимова Светлана Владимировна

Можно ли воспитывать дистанционно? Лично для меня ответ на этот вопрос однозначен: конечно, да. Почему я так считаю? В таком сложном процессе, как воспитание, необходимо учитывать множество нюансов и факторов. Рассмотрим некоторые из них. Прежде всего, ответим на вопрос, что же такое воспитание?