Цель: расширить представление о ценности здоровья человека.

Задачи:

– знакомить с правилами гигиены, основами правильного питания, закаливания;

– развивать навыки здорового образа жизни;

– воспитывать стремление сохранять здоровье.

Ресурсы: большой конверт, карточки с заданиями; кассета с мультфильмом «Ох и Ах!».

Круг радости

Учитель приглашает учащихся в круг и читает стихотворение. Ребята хором повторяют каждую строчку:

Как хорошо проснуться рано,

Чуть в небе солнце заиграло!

Как хорошо весёлой песней

Встретить новый день чудесный!

Споемте, друзья!

Учитель предлагает учащимся поприветствовать друг друга песней «Здравствуйте!» на слова Е. Головиной и О. Трусовой.

Здравствуйте, все, кто к нам пришел сегодня,

Здравствуйте, все, кто верит доброте.

Здравствуйте, все, кто, не жалея сил,

Делится счастьем своим.

Рады мы всем, кто к нам пришел сегодня,

Рады мы всем, кто верит доброте,

Рады мы всем, кто, не жалея сил,

Делится счастьем своим.

Как вы думаете, что означает слово «Здравствуйте»? (Ответы учащихся)

Учитель: Ребята, чтобы узнать тему нашего урока, вам надо разгадать кроссворд.

Кроссворд. Групповая работа.

В конверте карточки с пропущенными буквами в словах:

Когда дети вставят буквы – получится по горизонтали слово ЗДОРОВЬЕ

Дети читают хором слово ЗДОРОВЬЕ.

Учитель: А какие из этих слов подходят к слову ЗДОРОВЬЕ, а какие к слову БОЛЕЗНЬ:

Смеется, плачет, улыбается, радуется, хныкает, грустит, веселится, стонет, ахает, охает.

Просмотр видеоматериала

Учитель предлагает посмотреть фрагмент мультфильма «Ох и Ах», где показано, как Ох и Ах промокли под дождем, отчего Ох сразу заболел.

Беседа

– Почему Ох заболел, а Ах – нет?

– Что чувствует человек, когда он болеет, лежит с температурой один, пьет лекарство?

– Какой человек быстрее выздоравливает? Тот, который говорит: «Эх, опять заболел», или тот, кто верит, что скоро выздоровеет, у которого есть желание быть здоровым? Почему? (Ответы учащихся)

– Чтобы выздороветь, нужно настраивать себя на хорошее.

Учитель: Как вы думаете, в чём заключается самое большое богатство че6ловека?

Инсценирование притчи «Самое большое богатство»

Один юноша всё время жаловался на свою бедность.

– Почему ты жалуешься? У тебя и так есть большое богатство! – воскликнул старик.

– Где же оно? – удивился юноша.

– Твои глаза. Что бы ты хотел получить хотя бы за один твой глаз?

– Нет, свой глаз я не отдам ни за какие богатства, – ответил юноша.

– Хорошо. Тогда дай мне твои руки. А за это я всего тебя осыплю золотом.

– Нет, своих рук я не отдам, если даже мне предложат за них целую гору золота.

– Теперь ты сам видишь, как ты богат. Поверь мне: самое большое богатство человека – это сила и здоровье. Их нельзя купить ни за какие деньги, – сказал старик.

Беседа

– Как вы думаете, почему старик считает, что сила и здоровье – самое большое богатство человека?

– Что чувствует человек, когда болен?

– Почему важно беречь здоровье?

– Как выглядит и что чувствует здоровый человек? (Ответы учащихся)

– Здоровье – это прекрасное духовное и физическое состояние человека. Для сохранения здоровья человек стремится вести здоровый образ жизни. А как вы думаете, ленивый человек может быть здоровым? (Ответы детей)

Сценка «Кошка или я»

– Почему мальчик решил сам заменить себя?

Физминутка. (Под песню «Закаляйся, если хочешь быть здоров».

Учитель предлагает учащимся показать одно из движений, которые они делают во время зарядки, а затем повторить его всем вместе.

Учитель: Есть правила здорового образа жизни.

Секреты здоровья (слайдовая презентация)

Слайд № 1

Слайд № 2

Слайд № 3

Слайд № 4

Слайд № 5

Слайд № 6

Слайд № 7

Слайд № 8

Слайд № 9

Слайд № 10

Слайд № 11

Слайд № 12

Слайд № 13

Слайд № 14

Творческая деятельность учащихся.

Написать и прочитать по одной пословице на макете яблока и прикрепить к дереву жизни.

Круг «От сердца к сердцу»

Учащиеся по кругу передают яблоко и высказывают друг другу пожелания здоровья.