Социальная адаптация, личностная самореализация дошкольников в процессе организации волонтерских поисково-исследовательских объединений краеведческой направленности

 
 

Бектяшкина Татьяна Алексеевна,

заведующий МАДОУ города Новосибирска

«Детский сад № 555»

 

Социальная адаптация, личностная самореализация дошкольников в процессе организации волонтерских поисково-исследовательских объединений краеведческой направленности

Будущее страны определяют сегодняшние дети. Воспитание гражданина, способного сопереживать, сочувствовать и содействовать, обязательно должно начинаться с дошкольной ступени образования. Способность сопереживать – один из главных жизненных навыков, который напрямую влияет на духовное и интеллектуальное развитие личности, а также на социальную адаптацию детей дошкольного возраста.

Волонтерская деятельность способствует формированию эмоционального и социального интеллекта ребенка. А если волонтерская деятельность связана с краеведческим направлением, то ее возможности значительно увеличиваются, так как параллельно у дошкольников происходит формирование основ гражданственности, интереса и любви к малой Родине.

Осознавая необходимость организовать активную деятельность дошкольников, в процессе которой у детей формируется отзывчивость, внимательность, коммуникабельность, милосердие, в детском саду 555 был разработан инновационный проект «Девять рукопожатий добра». Проект демонстрирует новый подход к организации волонтерской деятельности, делая участниками волонтерских отрядов детей дошкольного возраста.

Детские волонтерские объединения реализуют поисково-исследовательские проекты, в которых они не только получают необходимые знания, умения, но и учатся работать в коллективе, планировать свою деятельность, распределять обязанности, вместе решать поисковые задачи. Краеведческая деятельность рассматривается в новом формате. Воспитанники «открывают» родной край с позиции волонтерства.

Исходя из возрастных особенностей детей дошкольного возраста, проектом предусмотрена игровая мотивация, которая охватывает все направления деятельности учреждения. Образовательное пространство детского сада становится волшебной страной Дивногорье. Ее гражданами являются дети, которые объединены в поисковые волонтерские отряды. Волонтерские отряды выполняют исследовательские миссии по изучению истории семьи, детского сада, микрорайона, Ленинского района, города Новосибирска, Новосибирского района, страны, оказывают посильную помощь тем, кто в ней нуждается.

Дивногорье состоит из городов – Здравоград (спортивный зал), Музоград (музыкальный зал), Изоград (студия изобразительного творчества), ТВград (телестудия), Речеград (кабинет логопеда), Экоград (лаборатория). На улицах Дивногорья расположены Дома, имеющие свои названия (группы). Руководит страной Дивногорье Совет мудрых Краеведов в составе 3 мудрецов (Заведующий, старший воспитатель, один из родителей). В Дивногорье живут также Краеведы-помощники: воспитатели, специалисты детского сада, которые помогают детям организовывать миссии, готовить презентации, презентовать результаты деятельности.

Каждый волонтерский отряд имеет эмблему, отличительный знак, девиз. В течение месяца исследователи глубоко изучают выбранную проблему по одному из смысловых блоков: организуют поисковые экспедиции, реализуют проекты, оказывают помощь тем, кто в ней нуждается, создают музеи, оформляют выставки. Каждую последнюю пятницу месяца проходит Большой совет, на котором организуется презентация результатов работы каждой группы. Выбирается самый лучший проект, и группа получает переходящий кубок огня – символ Дивногорья.

Волонтерский отряд определяет социальную проблему, которая ему интересна, выявляет круг проблемных вопросов и ищет пути их решения. Неизменным условием является рассмотрение проблемы в рамках краеведческой составляющей. По итогу создается Карта добра, на которой расположены исследуемые объекты, а также размещены условные обозначения совершенных добрых дел. Так рукопожатия добра передаются друг другу и от добрых дел мир становится лучше.

Дети изучают Новосибирск и Новосибирскую область с точки зрения мест, которые нуждаются в добровольной помощи. После изучения выбранного объекта, оказания помощи, записывается небольшой видеоролик, который рассказывает о нем. Таким образом, в постоянном режиме действует челленж добра, в котором могут принять участие все желающие, передавая при помощи ролика рукопожатие добра.

Направления деятельности поисковых волонтерских отрядов

Проект

Социальные партнеры

Группа № 1

4-5 лет

 

Отряд «Зелёные спасатели»

Миссия: «Зеленые спасатели спешат на помощь».

Исследовательская деятельность по изучению парков города Новосибирска Организация работы по сбору макулатуры, крышек, батареек.

Организация акции «Трудовой десант – скажем мусору НЕТ».

Новосибирская общественная организация по защите и охране окружающей среды «Экологи».

Группа № 2

2-3 года

Отряд «Смайлики»

Миссия: «В мире животных»

Путешествия в контактные зоопарки г. Новосибирска. Сбор овощей для животных. Составление карты контактных зоопарков нашего города.

Контактный зоопарк «Парк отдыха Сад Кирова».

Группа № 3

3-4 года

Отряд «РостОК»

Миссия: книга добрых дел «Рукопожатия добра»

Посещение библиотеки с целью оказания помощи в реставрации детской литературы. Издание книги добрых дел «Рукопожатия добра»

«Централизованная библиотечная система» МКУ ЦБС с. Марусино.

Группа № 4

 

5-6 лет

Отряд «Здрайверы»

Миссия: «Маленькая территория больших Формирование у дошкольников основ толерантного отношения к людям с ограниченными возможностями здоровья.

Мероприятия совместно с детьми с ограниченными возможностями здоровья, направленные на формирование привычки правильного, культурного питания и сохранения и укрепления своего здоровья.

Колыванская школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья.

МБУ МЦ им. А.П Чехова «Молодёжный центр» Ленинского района г. Новосибирска.

Группа № 5

4-5 лет

Отряд «Креативщики»

Миссия: «Сохраняя прошлое, строим будущее».

Изучение архитектурной истории города, проектирование социально-значимых для развития микрорайона объектов.

Подготовка чертежей и макетов школы.

Отдел продаж «Дивногорский», музей архитектуры и дизайна, школы Ленинского района.

Группа № 6

3-4 года лет

Отряд «Данко»

Миссия: «Всем на свете нужен дом».

Развитие краеведческих представлений дошкольников об организациях города Новосибирска, занимающихся помощью животным. Оказание помощи питомнику. Исследования в области очистки воды для животных, изучение кормовых культур.

Региональная общественная организация «Право животных на жизнь», ветеринарная клиника «Добровет»

Группа № 7

4-5 лет

Отряд «Добротворцы»

Миссия: «Добрые сердца»

Организация взаимодействия с детскими домами города Новосибирска, оказания помощи детям.

Встреча с вожатским отрядом «Огонь» СОШ № 138

МКУ г. Новосибирска «Центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей «Жемчужина. Ул. Ватутина д.30. Вожатский отряд «Огонь» СОШ № 138

Группа № 8

6-7 лет

Отряд «Детки.Нэт»

Миссия «Мы рядом»

Взаимодействие с Домом ветеранов.  Организация видео мероприятия для пожилых людей. Разработка памятки по использованию сенсорного телефона.

Организация встреч бабушек и дедушек воспитанников учреждения.

Бабушки и дедушки воспитанников МАДОУ д/с № 555.

ГАУНСО стационар социального обслуживания «Новосибирский дом ветеранов».

Группа № 9

6-7 лет

Отряд «Краеведческий Десант»

Миссия «Я - патриот»

Формирование у дошкольников гражданской позиции, патриотических чувств, любви к малой Родине на основе изучения военной истории, развития представлений о современной военной службе, движениях военно- патриотической направленности.

Сотрудничество ЦГПВ «Пост № 1» несение вахты на мемориале славы.

Организация экскурсии в «Дом офицеров». Встреча с военными людьми.

ЦГПВ «Пост № 1» г. Новосибирска.

ФГБУ «Дом офицеров Новосибирского гарнизона Минобороны России»

Количество просмотров: 6212  

Добавить комментарий

701. Создание благоприятных условий для реализации принципа индивидуализации в ДОУ в рамках внедрения ФГОС ДО ВЫПУСК №69, февраль 2017
702. Организация пальчиковых игр и игровых упражнений с младшими детьми в период адаптации их к условиям детского сада ВЫПУСК №69, февраль 2017
703. Организация питания дошкольников ВЫПУСК №69, февраль 2017
704. Наглядное моделирование и ИКТ как средство обучения словообразованию дошкольников с общим недоразвитием речи ВЫПУСК №69, февраль 2017
705. Создание предметно-развивающей среды в группе детей с общим недоразвитием речи ВЫПУСК №69, февраль 2017
706. Формирование правильной социальной ориентированности у детей дошкольного возраста ВЫПУСК №69, февраль 2017
707. Лэпбук как современное средство обучения и воспитания детей ВЫПУСК №69, февраль 2017
708. Интерактивные методы обучения: особенности, результаты и эффективность применения в дошкольном учреждении ВЫПУСК №69, февраль 2017
709. Интерактивные методы обучения: особенности применения в дошкольном учреждении ВЫПУСК №69, февраль 2017
710. Повышение уровня педагогических компетентностей начинающих педагогов с учетом деятельностного подхода ВЫПУСК №69, февраль 2017
711. Современные игровые технологии в ДОУ. Квест-игра ВЫПУСК №69, февраль 2017
712. Сетевое взаимодействие как один из интерактивных методов обучения в рамках реализации ООП ДО ВЫПУСК №69, февраль 2017
713. Игра как социально-нравственное воспитание младшего дошкольника Выпуск №68, декабрь 2016
714. Проект «Скоро в школу мы пойдём» Выпуск №68, декабрь 2016
715. Логосказки как способ коррекции и развития речи у дошкольников Выпуск №68, декабрь 2016
716. Влияние музыки на развитие ребенка дошкольного возраста Выпуск №68, декабрь 2016
717. Создание условий для развития театральных способностей детей младшего дошкольного возраста Выпуск №68, декабрь 2016
718. Театральная деятельность в детском саду как средство развития речи Выпуск №68, декабрь 2016
719. Развитие связной речи детей старшего дошкольного возраста Выпуск №68, декабрь 2016
720. Формирование предпосылок УУД в классе предшкольной подготовки посредством проектной деятельности Выпуск №68, декабрь 2016

Страницы