Проблема взаимодействия учреждений образования и семьи в последнее время становится одной из актуальных. Сотрудничество семьи и образовательного учреждения обусловлено наличием общих целей задач воспитания, единым субъектом воспитания, возможностью взаимного обогащения, условием согласованности своих действий. В наш скоростной век цифровых технологий заметно снизилась активность родителей в воспитании ребенка. Зачастую они считают, что ответственность за развитие, воспитание и обучение в большей части несут учреждения образования, порой забывая, что в формировании личности ребенка участвовать должны обе стороны, во взаимопонимании и взаимоподдержке друг друга.

Это связано с большой загруженностью, необходимостью зарабатывания денег, ведь также увеличилось число неполных семей. Многим родителям приходится делать выбор в пользу собственной работы, зачастую упуская воспитание детей. Ребенок вынужден принимать решения самостоятельно и не всегда взвешенно.

Изменившиеся условия (финансовое и социальное расслоение, внедрение новых информационных технологий, более разнообразные возможности получения дополнительного образования, большая загруженность) заставляет искать все более новые формы взаимодействия.

В нашем учреждении, как и во многих, существует система сотрудничества и взаимодействия педагога и родителя. В ее основе лежат идеи, что ответственность за воспитание и развитие ребенка несет в первую очередь родитель, но и педагог не остается в стороне, всячески поддерживая, помогая и направляя. Воспитательная программа нашего Дома творчества предполагает тесную связь и работу с родителями, которая включает в себя следующие методы: Родительские собрания и Родительские конференции, Открытые занятия, концерты, совместные конкурсы и спортивные состязания. Данные мероприятия показали, что данные мероприятия повышают эффективность вовлечения ребенка в учебную деятельность. Ведь, взаимодействуя с родителем, мы воспитываем ответственность у детей, повышаем вероятность более углубленного погружения в предмет.

В основе системы взаимодействия нашего учреждения с семьями обучающихся лежит идея о том, что за воспитание детей несут ответственность родители, а все остальные институты призваны поддержать и дополнить их воспитательную деятельность. И здесь важен принцип не параллельности, а принцип сотрудничества и взаимодействия.

В связи со сложившимися обстоятельствами в нашем учреждении было принято решение увеличить число досуговых мероприятий, проводимых совместно с обучающимися и их родителями. В план учреждения были поставлены родительские собрания в творческих объединениях с целью донесения более полной информации и объяснения важности взаимодействия. Примечательно, что многие родители с готовностью откликнулись и активно взаимодействуют с учреждением. Также с удовольствием участвуют в совместных проектах, таких как спортивные состязания «Папа, мама, я – спортивная семья!», городской проект «Арт-субботы», Родительские конференции. Проект «Арт-субботы» призван привлечь внимание родительского сообщества к вопросам развития культуры, освоения и сохранения исторических и культурных ценностей родного города. Экскурсии, посещение спектаклей, экспозиций, концертов, занятия декоративно-прикладным творчеством, встречи с художниками и писателями дадут возможность школьникам и их родителям прикоснуться к миру искусства и лучше понять друг друга.

Родители активно интересуются темой следующих встреч. Родительские конференции стали традиционными, законные представители детей участвуют в обсуждении важных вопросов, касающихся жизни Дома творчества.

Сравнительно недавно в образовательном пространстве нашей страны появился новый проект «Навигатор дополнительного образования детей». «Задача Навигатора ДОД НСО обеспечение доступа к современным общеразвивающим программам дополнительного образования детей и предоставления исчерпывающей информации для детей, подростков и родителей (законных представителей) об образовательных услугах организаций дополнительного образования Новосибирской обрасти.» (navigator.edu54.ru) Регистрация на данном ресурсе является обязательной. И здесь мы столкнулись с проблемой малой активности и отказа некоторой части родителей участвовать в данном проекте в связи с разными причинами. Как от нехватки времени, до отсутствия необходимой техники для исполнения данной задачи. Задача образовательных организаций возродить родительское сообщество и восстановить добрую традицию взаимодействия Родитель – Ребенок. Было предложено проведение итоговых занятий с приглашением родителей, чтобы они могли увидеть, чему научился ребенок, какие навыки приобрел за период обучения, смог поговорить с педагогом, получить совет.

Все эти методы будут способствовать возникновению активной родительской активности в жизни ребенка в рамках учреждения дополнительного образования. Взаимодействие учреждения и родителей в интересах ребёнка успешным только в том случае, если они станут союзниками. Это позволит педагогу лучше и глубже узнать ребёнка, увидеть его в разных ситуациях и может помочь понять его индивидуальные особенности.