«День Снеговика»

 
 

Кошкова Марина Геннадьевна,

воспитатель высшей квалификационной категории

МБДОУ д/с № 20 «Сказка» г. Новосибирска

 

«День Снеговика»

Наступила зима – любимое время года для детей. Все с нетерпением ждут, когда земля укроется снежным покрывалом. С приходом зимы всё становится похожим на чудесную сказку, и в каждом дворе, словно по мановению волшебной палочки, появляются укутанные шарфами забавные снежные человечки. Из снега можно строить крепости, лепить снежки и, конечно же, снеговиков! Какая же зима без любимца детворы? Снеговик – это ключевой герой новогодних и рождественских праздников. Главный зимний герой, помимо деда Мороза, – это Снеговик. Какая же зима без любимца детворы? Он встречает нас в начале зимы, помогает провести новогодние праздники и зимние каникулы, и прощается с зимой снеговик вместе с нами. В каждом дворе стоит свой снеговик, дети в восторге от этого сказочного героя.

Три снежных кома, ведро вместо шапки, нос – морковка, глазки – угольки – классический снеговик, каких лепили и мы, и наши бабушки с дедушками.

Сейчас, говоря «снеговик», мы представляем потешного помощника Деда Мороза. В советских мультфильмах чаще всего эту роль играл именно он. И он удостоен чести праздновать свой День – 18 января. Этот день – замечательный повод повеселиться с друзьями, с семьей, просмотреть мультфильмы о снеговике, воплотить его в своем творчестве: нарисовать, вылепить, вырезать и наклеить, прочитать на ночь сказки о снеговике.

Эта веселая зимняя затея известна людям уже не одно столетие. Если верить старинному преданию, в конце XV века, примерно в 1493 году, итальянский скульптор, архитектор и поэт Микеланджело Буонарроти впервые слепил снежную фигуру.

А еще есть христианская легенда. Она гласит, что снег – это дар неба, а Снеговики – это ангелы. Им под силу передавать Богу молитвы и просьбы людей. Поэтому, слепив маленького снеговика, можно нашептать ему на ушко самое сокровенное. И как только зимнее чудо растает, желание будет доставлено на небо и обязательно осуществится. Есть еще одно давнее поверье, что, слепив снеговика в этот день, нужно загадать желание, нашептать его снеговику, и оно обязательно сбудется.

Вот и нашу группу не обошёл стороной этот праздник, его мы реализовали в ходе проекта «Снеговик – наш друг». Мы вместе с детьми лепили Снеговика, смотрели мультфильмы, читали сказки и рассказы, играли в разные игры. Итогом нашего проекта стала выставка поделок из бросового материала «Парад Снеговиков». Изготовленные собственными руками Снеговики, как правило, получаются очень забавными.

Родители вместе с детьми проявили фантазию и творческие умения. Такого креативного подхода к изготовлению снеговиков мы явно не ждали. Снеговики удались на славу! Поделочным материалом послужили бумага, синтепон, нитки, картон, одноразовые стаканчики, вата, пенопласт. Большие и маленькие, мягкие и пушистые, яркие, красочные, сказочные. Молодцы и дети, и взрослые! Видно, что в каждую работу вложено много труда, старания и каждая выполнена с душой.

Совместное творчество взрослых и детей позволило укрепить эмоциональные семейные связи, доставило приятные минуты общения. А сколько гордости и радости испытали дети, показывая своим друзьям из группы Снеговика, изготовленного дома с мамой, папой или бабушкой.

Я хотела бы представить проект, который осуществила с детьми группы, «Снеговик – наш друг».

Тип проекта: познавательно-творческий, взросло-детский, краткосрочный.

Участники проекта: дети, воспитатели, родители средней группы.

Актуальность проекта:

Зима – любимое время года для детей. Все с нетерпением ждут, когда земля укроется снежным покрывалом. И вот она долгожданная радость: покататься на санках, лыжах, коньках, поиграть в снежки, и конечно слепить снеговика. Снеговик стал символом детских игр и забав. Пожалуй, снеговик является самым популярным зимним сказочным героем. Он встречает нас в начале зимы, помогает провести новогодние праздники и зимние каникулы, и прощается с зимой снеговик вместе с нами. В каждом дворе, на каждом участке, и даже в каждом доме стоит снеговик.

Дети в восторге от этого зимнего гостя. Не зря день 18 января – объявлен Всемирным Днём снеговика – ещё один из любимых праздников детворы. Есть такое давнее поверье, что слепив снеговика в этот день, нужно загадать желание, нашептать его снеговику, и оно обязательно сбудется. Этот день – хороший повод, чтобы собраться всей семьей и весело провести время. Воспитателям остаётся только поддержать стремления детей к играм, забавам, творчеству – обогатить имеющиеся знания и навыки, дать возможность использовать их, пережить радость открытий, побед и успеха.

Цель: Приобщение к культуре зимних забав, праздников, традиций, развитие детских впечатлений и художественно-эстетического восприятия.

Задачи проекта:

– Систематизировать знания детей о зиме и зимних явлениях.

– Развивать познавательную мотивацию, эмоциональную сферу.

– Способствовать развитию речи через беседы, выразительное чтение стихов, составление рассказов о Снеговике.

– Развивать творческие способности детей, желание дарить подарки.

– Воспитывать у детей интерес к совместной деятельности с взрослыми и сверстниками.

Ресурсное обеспечение проекта:

Мультфильмы:

  1. «Снеговик – почтовик» https://www.youtube.com/watch?v=isGPfa7rzcI
  2. «Снеговик и морковка» https://www.youtube.com/watch?v=r9KytpUDMY0
  3. «Когда зажигаются елки» https://www.youtube.com/watch?v=aIVARV_vxi0
  4. «Летний Снеговик» https://www.youtube.com/watch?v=UtOUtpbKSDU
  5. «Дед Мороз и Серый волк» https://www.youtube.com/watch?v=7gtgPegVDDA
  6. «Школа Снеговиков» https://www.youtube.com/watch?v=tRTdSN9gJaA
  7. «Снеговик Олаф и смешной олень» https://www.youtube.com/watch?v=w-sHGIcesag
  8. «Солнышко и снежные человечки»https://www.youtube.com/watch?v=fc_9PAY2EXM
  • Подборка познавательной, методической и художественной литературы;
  • Интерактивная доска;
  • Ноутбук;
  • Цветной принтер;
  • Бумага для принтера;
  • Ламинатор;
  • Бумага для ламинатора;
  • Раскраски;
  • Акварельные краски, клей, цветная бумага, альбомы, ножницы, пластилин, цветные карандаши, фломастеры, маркеры, гуашь.

Методы реализации проекта:

  • наглядный: просмотр мультипликационных фильмов, книг;
  • словесный: беседы с элементами диалога, обобщающие рассказы воспитателя, чтение стихов, сказок, рассказов, заучивание стихотворений с детьми;
  • практический: сюжетно-ролевые игры, подвижные игры, продуктивная деятельность.

Этапы работы над проектом:

1 этап – подготовительный:

Метод трех вопросов о праздновании Нового года: «Что мы знаем?»; «Что хотим узнать?»; «Как это можно узнать?».

Подбор мультипликационных фильмов.

Привлечение родителей к сотрудничеству с воспитателями и детьми.

Подбор наглядного, художественного и методического материала, дидактических игр, подбор пальчиковых игр, упражнений для дыхательной гимнастики по теме проекта.

2 этап – основной:

Беседы и обсуждения: «Откуда пришел снеговик?», «Снеговик – лучший друг Деда Мороза», «Почему Снеговик любит холод?»

Рассматривание книг о зиме.

Составление рассказов по картинам «Лепим мы снеговика», «Зимние забавы»,  «Вот так снеговик».

Сюжетно – ролевые игры: «К нам в гости пришёл Снеговик», «Угощение для Снеговика».

Аппликация «Кружечка для чаепития».

Лото «Времена года».

Мозаика «Узор в подарок Снеговику».

Оформление  окон в новогодней тематике.

Аппликация «Веселый Снеговик».

Просмотр мультимедиа о Снеговике.

Дидактические игры «Веселые Снеговики», «Собери Снеговика», «Подбери пуговку Снеговику», «Найди отличия», «Лабиринты», «Разложи снеговиков по порядку».

Чтение стихов и сказок: Пермяк Е. А. «Сказки и рассказы»; Глухих В. «Сказка о снеговиках», Павлова Е. «Как снеговики маму искали»; Корнеева О. «Снеговик»; Скворцов В. «Снеговики: зимняя сказка для детей»; Сутеев В. «Елка» (сказка); Андерсен Г. Х. «Снеговик».

Конструирование – оригами «Снеговик».

3 этап – заключительный:

Выставка поделок из бросового материала «Парад снеговиков».

Результат проекта «Снеговик – наш друг»

В ходе  у детей возник устойчивый интерес к творческой, познавательной деятельности; сформирован ряд навыков, дети заметно сблизились друг с другом, активизировалась речь, у детей развились наблюдательность, внимание. Итоговым продуктом стала выставка совместных работ родителей и детей из бросового материала «Парад Снеговиков».

Апликация «Веселый Снеговик»

Чтение сказок, рассказов, рассматривание книг

 

Дидактические игры

Выставка поделок из бросового материала «Парад Снеговиков»

Количество просмотров: 7521  

Добавить комментарий

341. В молодом поколении – надёжная опора России ВЫПУСК №83, июнь 2019
342. «Дифференциация букв У-Ю» в 1 классе ВЫПУСК №83, июнь 2019
343. «Великий закон»: интеллектуальная игра по химии ВЫПУСК №83, июнь 2019
344. «Если хочешь быть здоровым, то в бассейн приходи!»: проектная деятельность в детском саду ВЫПУСК №83, июнь 2019
345. Методическая разработка урока литературы для обучающихся 9 класса по теме «Деталь как средство создания образов героев поэмы Н. В. Гоголя «Мертвые души» и элемент художественного стиля писателя» ВЫПУСК №83, июнь 2019
346. Конкурсная программа «Золушка – прекрасная незнакомка» ВЫПУСК №83, июнь 2019
347. Развлечение, посвященное Дню смеха, для подготовительного возраста «В гостях у хохотушки Русалочки» Выпуск №82, апрель 2019
348. Сценарий квест-игры для дошкольников «В поисках пропавших героев сказки» Выпуск №82, апрель 2019
349. Дидактическое пособие «Звук вокруг» Выпуск №82, апрель 2019
350. Сценарий конкурсно-игровой программы «Праздник Дружбы» Выпуск №82, апрель 2019
351. Наша первая экскурсия Выпуск №82, апрель 2019
352. Старая сказка на новый лад да за правильное питание Выпуск №82, апрель 2019
353. Конспект НОД по развитию речи в средней группе с использованием элементов ТРИЗ. Тема: «Зима – лето» Выпуск №82, апрель 2019
354. Урок русского языка во 2 классе. УМК Школа России. Тема: Правописание орфограмм корня (закрепление) Выпуск №82, апрель 2019
355. «Следующая станция – «Альгамбра» Выпуск №82, апрель 2019
356. Дневниковый дискурс и его дидактический потенциал (приемы работы по рассказу Н. Носова «Дневник Коли Синицына», 4 класс) Выпуск №82, апрель 2019
357. Семантическое пространство текста оригинала Фицджеральда «Ночь нежна» в диахроническом аспекте Выпуск №81, февраль 2019
358. Воспитание патриотизма студентов колледжа посредством подготовки и проведения классного часа «Я к Вам пишу из Ленинграда…» Выпуск №81, февраль 2019
359. Методическая разработка семинара по теме «Различные виды учебных задач и организация их решения (умения педагогов)» Выпуск №81, февраль 2019
360. Портфолио дошкольника как средство развития успешности ребёнка Выпуск №81, февраль 2019

Страницы