Интерактивная программа «Масленица»

 
 

Кизелева Вера Сергеевна,

педагог-организатор

высшей квалификационной категории

МБОУ СОШ № 92 г. Новосибирска

 

Интерактивная программа «Масленица»

Классный руководитель или педагог-организатор проводит игровую программу в классе или актовом зале. Заранее просит учеников принести блины в день проведения праздника.

Цель: формирование представления о народных праздниках, истории и жизни русского народа у младших школьников. Приобщение детей к традициям народных праздников.

Форма проведения мероприятия: интерактивная программа.

Возраст участников: 1-4 классы.

Оборудование и материалы: 1. Колонка, фоновая музыка; 2. Бумажные «блины» из листа формата А4 (6 шт.); 3. Пластиковые ложки (8-10 шт.); 4. Шары от пинг-понга (2 шт.); 5. Пластиковая тарелка; 6. Картонные «блины» диаметром примерно 12 – 15 см (6 шт); 7. Деревянная указка (2 шт), на каждой указке прикреплены по 3 ленты (каждая по 3-4 м в длину).

Сценарий:

Учитель: Здравствуйте, ребята! А вы знаете, какой сегодня праздник? (ответы детей)

Учитель: Верно. А сколько он длится? (ответы детей)

Учитель: Правильно. Масленица длится целую неделю. А что это за праздник? Что он означает? Что в этот день празднуют? (ответы детей)

Учитель: Масленица – это веселые проводы зимы, радостная встреча близкого, весеннего тепла, обновления природы. Наши предки верили, что Зиму злую нужно помогать прогонять, а Весну – красавицу закликать, приманивать, «умасливать» угощениями – блинами. Отсюда и название праздника «Масленица». А кто знает, ребята, почему именно блинами принято было угощаться на Масленицу? (Ответы детей) Конечно, блинок круглый, как солнышко. И такой же «с пылу с жару», как весеннее солнышко. А чтобы Зима быстрей ушла, а Весна появилась, мы будем тоже веселиться, петь, играть от души, и блинками сладкими угощаться.

Как мы и сказали, праздник Масленицы длится неделю, и каждый день недели имеет свое название.

Первый день – «Встреча». Главное в этот день – всем миром встречать Маслену, готовиться к празднику, печь блины да гостей зазывать. Кто хочет поиграть? Мне нужно 6 желающих.

Игра «Горячий блин»

Разложить по кругу 6 «блинов» из бумаги.

Ребята, в масленицу принято блинами угощаться, а у меня с собой настоящих нет, только бумажные. Я их разложила по кругу. Сейчас включу музыку и пока она играет – вы ходите по кругу. Как музыка выключается – нужно встать на один из «блинов».  Кто не успел – выходит из игры. Правила: не толкайтесь, когда идете по кругу под музыку, не наступаете на «блины», а просто идете рядом. Ну и самое главное – помните, что расстраиваться не нужно, ведь мы играем для потехи и веселья.

Каждый раз, когда выбывает один игрок, нужно убрать один «блин». Всегда участников должно быть на одного больше, чем «блинов».

Второй день – «Заигрыш». В этот день начиналось веселье и разнообразные гулянья, строительство снежной крепости, представления с Петрушкой, игра в снежки, катание с гор на санях. Начинается у женщин блинная баталия. К утру блины должны быть готовы. А мы сейчас посмотрим, какие у нас девочки хозяйки. Девочки, кто из вас скажет, какие продукты нужны для теста? Девочки называют по одному ингредиенту, подняв руку. Кто назвал – выходит к доске. Повторяться нельзя. Нужно набрать 8-10 участниц.

Игра «Яичная эстафета» (8-10 участниц)

Девочки делятся на две команды. Учитель раздает каждой участнице по пластиковой ложке. Нужно пробежать с шариком от «пинг-понга», зажав ложку между зубами в другой конец зала и обратно, не уронив шарик, передать его следующему игроку. Выиграет та команда, которая придет к финишу первой.

Учитель: И у нас есть команда победительниц. Давайте подарим свои аплодисменты. И давайте поддержим команду участниц, они тоже очень старались.

Третий день – «Лакомка». Этим днем зять к теще на блины едет. Ради него, ради этого дня и собиралась к теще вся родня. А молодые люди про это и песни пели. Ребята, а кто такой зять? (Ответы детей) Да, это муж дочери. Мальчики у нас все будущие зятья. Давайте проверим их на силу и ловкость. Кто хотел бы принять участие в следующей игре?

Игра «Самый сильный»

Армреслинг. Участвуют мальчики по желанию. В каждой паре участников определяется победитель. А потом выбирается сильнейший из сильнейших. Распределяются по парам до победителя.

Четвертый день – «Разгуляй». Разгуляй – четверг придёт, шутку, песню принесёт! В этот день был самый разгул веселья. С утра по селу катаются люди на лошадях, на ряженых, садятся в сани сами, сажают чучело Масленицы. Ребята, для вас частушки в исполнении школьной вокальной студии «Росинка».

Частушки

Пятый день – «Тещины вечерки». В этот день молодая семья тещу встречала да блинами угощала. По улице катили колесо, красивое, лентами украшенное, символ солнышка – у кого колесо дальше укатится, тому ждать года сытого, урожайного. Для игры мне нужно 6 мальчиков.

Игра «Блины в тарелке»

Учитель: Ребята, в гости к теще на блины вы пришли. А сколько вы «съедите», зависит только от вас. Нужно забросить на тарелку как можно больше картонных «блинов».

Отметить линию (положить линейку, нарисовать мелком, указать стык линолеума и т.д.) на расстоянии примерно 70-100 см поставить тарелку пластмассовую. Каждый участник выполняет задание по очереди. Нужно забросить в тарелку как можно больше картонных «блинов».

Шестой день – «Золовкины посиделки». Золовка – это сестра мужа. Итак, в этот субботний день молодые невестки принимали у себя родных. Невестка дарит золовкам (сестрам мужа) подарки. В этот день молодая жена принимает у себя сестру мужа. Для игры мне нужно 6 девочек.

Конкурс «Заплети косу»

На вершину указки привязаны 3 длинные ленты. Соревнуются 2 команды из трёх человек. Каждый человек из команды берёт в руку одну ленту, выпускать её из руки нельзя. Задача команды – заплести из своих лент длинную красивую косу. Лучшая коса определяется аплодисментами зрителей.

Седьмой день – «Прощеное воскресенье». Прощеный день называли его, а еще прощание, проводы. В этот день торжественно сжигают соломенное чучело в знак победы добра над злом; пепел развеивают по полю, чтобы придать силу посеву, будущему урожаю. В этот день все от мала до велика просили друг у друга прощения. Родственники и друзья ходили друг к другу не праздновать, а просили прощения за случайные обиды и огорчения. Говорили: «Прости меня, пожалуйста». «Бог тебя простит», – отвечали на это. Но если даже не было ссор и обид, все равно говорили: «Прости меня». В этот день прощаются все обиды и оскорбления, ведь встретить весну необходимо с чистой совестью. Давайте и мы сейчас друг у друга попросим прощение. Ведь наверняка у каждого из нас есть повод извиниться друг перед другом.

Соседи по парте просят друг у друга прощение.

Учитель: Что ж ребята, пришло время нам заканчивать.

Масленицу провожаем, весну-красну встречаем.

Гостья погостилась, с зимушкой простилась,

С крыши капели, грачи прилетели,

Воробьи чирикают, они весну окликают.

А на прощанье готово угощенье всем на удивление!

Количество просмотров: 6349  

Добавить комментарий

261. Разработка классного часа «Секреты здоровья» ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021
262. Развитие речи детей раннего возраста посредством сказок ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021
263. Конспект музыкально-познавательного занятия по закреплению знаний дошкольников о музыкальных инструментах с использованием программируемой игрушки «Умная пчела» ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021
264. Классный час «Реки России» ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021
265. Открытый урок по теме «Решение проектной задачи на уроке литературного чтения при работе с рассказом А. Митта «Шар в окошке», систематизация знаний о способах подготовки к пересказу» ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021
266. Методическая разработка непосредственно образовательной деятельности по теме «Поможем петушку из сказки «Петушок и бобовое зернышко» ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021
267. Развлечение на улице для подготовительных групп (дети 6-7 лет) «Задорная санница» ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021
268. Конспект непрерывной непосредственно образовательной деятельности детей в старшей группе комбинированной направленности для детей с ТНР по теме «Путешествие в страну здоровья» ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021
269. Классный час «Нам не нужна война!» ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021
270. Как мотивировать ребенка? ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021
271. Организация общего родительского собрания в детском саду ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021
272. Проект «Роль назывных предложений в поэтических текстах» ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
273. Конспект развлечения по оздоровлению и физическому развитию детей средней группы с родителями воспитанников «Игры нашего двора» ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
274. Экскурсия выходного дня «Мы пойдем в сосновый бор!» ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
275. Урок литературы в 10 классе по повести В. Тендрякова «Находка» ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
276. Создание интерактивных тренажеров в сервисе LearningApps для уроков русского языка и литературы ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
277. Определяем и формулируем проблему текста (задание № 27 ЕГЭ). Из опыта работы ВЫПУСК №92, декабрь 2020
278. «Все профессии нужны, все профессии важны» ВЫПУСК №92, декабрь 2020
279. Технологическая карта урока русского языка в школе для детей с нарушением слуха ВЫПУСК №92, декабрь 2020
280. Картотека пальчиковых игр для дошкольников по лексическим темам ВЫПУСК №92, декабрь 2020

Страницы