Патриотическое воспитание на уроке английского языка, посвященном героям-космонавтам

 
 

Кнуренко Валентина Александровна,

учитель английского языка

высшей квалификационной категории

МАОУ «Гимназия № 7 «Сибирская» г. Новосибирска

 

Патриотическое воспитание на уроке английского языка, посвященном героям-космонавтам

Несомненно, патриотическое воспитание сегодня является важной задачей воспитательной работы школы. Обучение иностранному языку, например, английскому, также должно соответствовать этой задаче. Учитель должен использовать различные, многообразные возможности по воспитанию патриотизма. К счастью, в этом ему помогает как коммуникативная направленность предмета, так и его культурологическая часть.

Учителя английского языка, которые работают с использованием учебно-методического комплекса под редакцией Кузовлева В.П. “English”, не могли не заметить удачные примеры сравнения культуры родной страны и страны изучаемого языка. Рассмотрим подробнее учебник 7 класса, а именно юнит 7 “Do you have an example to follow?” («У тебя есть пример для подражания?») Группа авторов умело использует биографии известных людей из англоговорящих стран: Англии, Америки, Австралии, при этом не забывая выдающихся людей из России. Среди известных людей нашей страны, на которых предлагают равняться ученикам, можно увидеть множество имен, среди которых один из основоположников сердечно-сосудистой хирургии Александр Бакулев, великий полководец Александр Суворов, Герой Советского Союза Александр Матросов. Ученики узнают или вспоминают об известном детском докторе Леониде Рошале, о знаменитых спортсменах из России. Особого внимания заслуживают герои-космонавты нашей страны. Воспользуемся материалами учебно-методического комплекса для организации урока с применением сайта Посткроссинг (Postcrossing).

Посткроссинг (Postcrossing), от английского “post” – «почта» и “crossing” – «пересечение» – международный сайт-проект по обмену почтовыми открытками. Участники проекта могут получить открытки из любых стран мира и соответственно также их отправить. Зарегистрироваться на сайте и выразить желание участвовать в проекте может как сам ученик или учитель, так и группа школьников. В зависимости от указанной информации в профиле, вы можете получать письма на разных языках: английском, немецком, французском или русском. Однако для занятий по английскому мы будем использовать только его.

Итак, один из наших уроков в рамках вышеуказанного юнита был посвящён Дню космонавтики. В начале занятия ребятам показали фотографии прославленных космонавтов (Юрий Гагарин, Валентина Терешкова, Алексей Леонов, Светлана Савицкая). Ученики рассказали известные им факты биографии этих людей.

Затем разбили учебную группу на пары, предложив составить предложение о покорителях космоса. Предложения были составлены таким образом, что мы параллельно отработали тему «Неопределённая форма глагола в качестве определения».

Следующий этап – работа в группах. Классу предложили составить письмо из отдельных фрагментов. Помимо отработанных предложений, ученики должны были определить местоположение таких фрагментов письма, как приветствие, самопрезентация, заключительная и прощальная фраза, личная подпись. Таким образом происходит знакомство класса с культурой личных писем, что поможет им в дальнейшем при написании уже собственных посланий.

Представленные на фото открытки были отправлены накануне Дня Космонавтики в Германию, Беларусь и Тайвань.

Все получатели открыток отправили электронные письма с благодарностью нашим ребятам, где поделились, что узнали много нового о космосе и о нашей стране. Это произвело большой эффект на учеников, ведь приятно получить отклик и узнать, что твоей страной гордятся и уважают. Важно понимать: то, чем гордишься ты, повод для гордости и для других людей. Примеры для подражания из твоей стороны могут стать примерами для подражания и для кого-то ещё.

Список литературы:

1) Английский язык. 7 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / [В. П. Кузовлев, Н. М. Лапа, Э. Ш. Перегудова и др.]; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение». – 11-е изд., пере-раб. – М.: Просвещение, 2019. – 252 с.

2) Кнуренко В.А. Использование проекта Postcrossing на уроках английского языка. Мастер-класс: [Электронный ресурс] // https://vk.com/video44502390_456239060?list=db5384eea303868e90.

Количество просмотров: 4708  

Добавить комментарий

781. Работа с образцом сочинения как прием подготовки написания сочинения Выпуск №56, Декабрь 2014
782. Исследование художественного текста на уроке литературы как способ формирования читательской культуры Выпуск №56, Декабрь 2014
783. Формирование экологической культуры: миф или реальность Выпуск №56, Декабрь 2014
784. Образование в культуре и культура в образовании Выпуск №56, Декабрь 2014
785. Растить патриотов Выпуск №56, Декабрь 2014
786. Библиотека и музей: модель культурного взаимодействия Выпуск №56, Декабрь 2014
787. Как воспитать культуру на уроках географии Выпуск №56, Декабрь 2014
788. Эксперимент пятиклассников со словом как путь к пониманию Выпуск №54-55, Октябрь 2014
789. Метод импринтинга в обучении английскому языку Выпуск №54-55, Октябрь 2014
790. Организация занятий по постановке «особого английского звука» в группе совершенствования навыков устной речи (приложение к методике СНУР) Выпуск №54-55, Октябрь 2014
791. Организация работы над проектом: преимущества и проблемы Выпуск №54-55, Октябрь 2014
792. «Гражданином быть обязан». Гражданское воспитание через уроки истории и обществознания Выпуск №54-55, Октябрь 2014
793. Пропедевтика формирования проектной компетенции на учебном занятии в 3-м классе Выпуск №54-55, Октябрь 2014
794. Формирование интереса к чтению в классах 3 ступени технического направления через исследовательскую деятельность (из опыта работы) Выпуск №54-55, Октябрь 2014
795. Внеурочный курс «Интеллектика» – один из способов развития познавательных процессов младших школьников при реализации ФГОС НОО Выпуск №54-55, Октябрь 2014
796. Нетрадиционные формы проведения уроков физики в 9 инженерном классе Выпуск №54-55, Октябрь 2014
797. Роль творческой, развлекательной и соревновательной составляющих в учебном процессе инженерного образования Выпуск №54-55, Октябрь 2014
798. Инженерно-технологический класс МАОУ «Лицей № 176» Выпуск №54-55, Октябрь 2014
799. Создание в МБОУ «Лицей № 136» условий для обучения одаренных детей по инженерно-технологическому направлению Выпуск №54-55, Октябрь 2014
800. Организация инженерного образования в условиях информационно-образовательной среды МБОУ СОШ № 4 Выпуск №54-55, Октябрь 2014

Страницы