|
|
Актуальное интервью
Материалы номера
 |
Личностно-ориентированный подход как основа воспитания и развития творческой индивидуальности ребенка через интеграцию хореографического и театрального искусстваОдинцова Евгения Валентиновна, Андриянова Оксана НиколаевнаВ современных условиях внедрения Федеральных государственных образовательных стандартов одновременно с Концепцией развития дополнительного образования детей до 2030 года активизируется развитие не только педагогики в самых разных её направлениях: гуманистическом, социальном, диагностическом, коррекционном, экспериментальном, педагогике сотрудничества и других, но и система дополнительного образования детей, которая является неотъемлемой частью непрерывного педагогического процесса. |
 |
Проектирование совместного события с родителями с использованием цифровых инструментов по теме «Уроки английского языка во втором классе в соответствии с требованиями обновленного ФГОС НОО»Половинко Татьяна АнатольевнаВ обучении английскому языку младших школьников присутствует определенная специфика. Каждый человек с момента рождения оказывается в определенной языковой среде, где шаг за шагом познает ее, начиная со звуков, которые слышит, слов, фраз, предложений. Постепенно он выстаивает логические связи слов с предметами или действиями, учится сам произносить сначала звуки, звукосочетания, а затем и слова. Конструкции усложняются, и вскоре человек способен строить словосочетания, а затем и формулировать свои мысли в предложениях. |
 |
«Всех скороговорок не переговоришь, не перевыговоришь»Красотина Татьяна Анатольевна, Антохина Татьяна НиколаевнаСуществует множество различных методик и способов для развития речи ребенка. Но скороговорки – самый интересный и занятный, самый доступный. Скороговорки – это короткие стишки, которые помогают развитию памяти у детей, обогащают словарный запас. Также они направлены на развитие и тренировку речи ребенка, их хорошо применять для закрепления того или иного звука. Это главная цель скороговорок, но не единственная. |
Страницы