В современном образовании мультимедиа и хореография давно сотрудничают друг с другом. Световое оформление в хореографии как часть сценографии хореографической постановки оказывает большое влияние на эмоциональное состояние зрителя, помогает через игру света и цвета создавать цельный образ зрелищного представления.

Необходимо отметить, что анимационные заставки во время хореографического номера уже давно вошли в систему создания полноценного художественного образа. Они не только дополняют общую картину, задумку танца, но и помогают зрителю полностью погрузится в хореографическую композицию. Ведь все должно смотреться органически красиво: идея постановки, музыка, пластика танцовщика, костюм, реквизит и оформление сцены. Все это позволит зрителю погрузится в эстетическую атмосферу происходящего на сценической площадке.

В подготовительной школе Заслуженного коллектива народного творчества ансамбля народного танца «Сибирские узоры» знакомство с фольклором проходит в рамках программы «Фольклорные развивающие игры». На занятиях мы изучаем фольклорные игры, историю музыкальных инструментов, историю костюма.

Процесс изучения материала мы разделили на четыре цикла для лучшего запоминания. Так как наш образовательный процесс занимает 9-10 месяцев, летний цикл мы разбираем на примере одного месяца. Остальные циклы по три месяца. В каждом месяце запланировано по одному сценарию, посвященному какому-либо празднику. В каждом сценарии представлены фольклорные игры по данной тематике, которые разбираются понятными для ребенка терминами. Большое значение имеет наглядный пример, так как игры, в основном, имеют массовый характер. Для более полного понимания всей картинки мы используем такие наглядные инструменты, как анимация и презентация. Совокупность устного рассказа и демонстрации на экране позволяют ребенку полностью окунуться в материал, он начинает быстрее понимать, в чем суть данной игры. Анимация всегда интересна ребенку и увлекает его.

Рассмотрим занятие в развернутом виде, например, праздник «Квашения капусты» из осеннего цикла. Целью данного мероприятия является знакомство детей с русским обычаем квашения капусты на зиму и показа, как после работы с удовольствием отдыхал и веселился русский народ. Опишем подробнее особенности занятия: танцевальный зал нами был декорирован под русскую избу (печка, лавочки, на которых сидят дети, стол, на столе лежат овощи и листья с осенних деревьев), для полного погружения в фольклорный праздник нами использовался экран для демонстраций, проектор, предметы быта, народные костюмы, музыкальные инструменты. Перед детьми возникла картина: звучит музыка, в доме сидит хозяйка и ждет своих гостей, она их приветствует и усаживает на скамейки перед проектором и начинает свой рассказ об обычае квашения капусты.

На проекторе запускается ролик, в котором показаны девушки в русских длинных сарафанах, сам сюжет рассказывает детям о том, как они собирались вместе, ходили из дома в дом и рубили капусту. Данный ролик создан нами в программе iMovie, программа предназначена для нелинейного монтажа видеоматериалов, что позволяет нам добавлять звук и спецэффекты. Все это помогает все глубже погрузить детей в атмосферу русского быта. Такие занятия строятся на чередовании живой игры, танцев, хороводов, песен и применении визуальных цифровых материалов. Также продуктивно проходят игры-ребусы, загадки. На проекторе демонстрируется ребус, в котором зашифровано, например, название овоща. Для создания подобных презентаций нами используется программа Microsoft PowerPoint. Такой формат развивает у детей наглядность, они быстрее выстраивают ассоциативный ряд.

В подвижных играх, широко используемых нами, для более наглядного примера используется анимация. Она широко применяется в образовательном спектре, а также популярна в исследовательских целях для создания реалистичных визуализаций. Для создания анимационной игры нам подошла программа Adobe Animate – программа векторной 2D-анимации. Простая и многофункциональная в использовании, с простым интерфейсом программа, которая помогла нам создать анимацию, где четко и понятно представлены правила игры.

После таких подвижных игр с использованием анимации, где дети захвачены визуальным образом и «выкладываются» на все сто процентов, надо немного отдохнуть. В таком случае мы используем метод чередования подвижной нагрузки и, например, как в случае праздника «Квашение капусты» дети вместе с хозяйкой учатся отстукивать ритм на деревянных ложках. Праздник есть праздник! Родители также включены в процесс занятия и на данном празднике-занятии они приготовили сюрприз – ту самую квашенную капусту. Ее аккуратно разложили в контейнеры, чтобы раздать детям в качестве подарка, в награду за хороший труд.

На примере фольклорного праздника «Квашение капусты» подробно разобрано применение мультимедиатехнологий в образовательном процессе. Данные технологии помогают углубиться в суть, воссоздать визуальный ряд, что помогает ребенку развивать фантазию, расширить представление о своей народной культуре, обрядах и традициях.