Проект «Покормите птиц зимой» для детей младшего дошкольного возраста

 
 

Красненькая Юлия Сергеевна,

воспитатель первой квалификационной категории

МБДОУ д/с № 388 г. Новосибирска

 

Проект «Покормите птиц зимой» для детей младшего дошкольного возраста

Проблемы экологического воспитания очень остро стоят перед нашим обществом на протяжении нескольких последних десятилетий. Всестороннее развитие детей дошкольного возраста и подготовка их к жизни и обучению в школе является важной частью общей проблемы экологического воспитания в нашей стране. С самого рождения ребёнок является первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает. Влияние природы на ребенка огромно. Для него всё впервые: солнце и дождь, прозрачная вода и зеленая трава, белый снег и пушистые облака. Ребенок со своим любопытством и творческим воображением получает радость и удовлетворение от соприкосновения с природой. Ведь именно такой непосредственный контакт оказывает неизгладимое впечатление на ребенка. Мы взрослые должны вовремя заметить и поддержать у детей познавательный интерес, помочь ребенку увидеть красоту этого мира.

Детский сад является первым звеном системы непрерывного экологического образования, поэтому не случайно передо мной встала задача формирования у дошкольников основ экологической культуры.

В современных условиях педагогу необходимо выбирать более новые универсальные и эффективные средства, направленные на освоение основ экологической культуры.

Одним из таких средств является проектная деятельность. Меня заинтересовала эта деятельность, так как она помогает связать обучение с жизнью, формирует навыки исследовательской деятельности, развивает познавательную активность детей, приучает действовать самостоятельно, планировать работу, доводить ее до положительного результата, проявлять инициативу и творчество. В проектной деятельности дети изучают объект с разных сторон, все его характеристики, т.е. формируется целостное видение картины изучаемого объекта (что и требует от нас современная педагогика).

К реализации экологического проекта «Покормите птиц зимой» я привлекла родителей детей второй младшей группы. Дети совместно с родителями выполняли творческие работы (рисунки, поделки) согласно тематике проекта, что так же способствовало развитию творческих способностей, умению работать совместно со взрослыми.

Цель проекта: формирование у детей представлений об особенностях жизни и поведения птиц в холодное время года

Задачи:

1. Расширить и пополнить знания детей о зимующих птицах.

2. Воспитать у детей чувство ответственности за судьбу птиц, вызывать желание заботиться о них, помогать в трудных зимних условиях.

3. Создать положительно эмоциональный настрой у детей.

Предварительная работа

– создание и разработка картотеки дидактических и подвижных игр;

– подбор наглядной информации;

– оформление стендов, папок-передвижек памяток для родителей;

– разработка конспектов НОД, сценариев праздников.

Формы работы над проектом

Работа с детьми:

1. Беседа «Что ты знаешь о птицах?»

2. Непосредственно образовательная деятельность.

3. Коллективная аппликация «Синичкин день».

 

4. Отгадывание загадок о зимующих птицах.

5. Чтение худ. литературы В. Звягина «Воробушки», В. Бианки «Птичий календарь», «Птичьи разговоры», М. Пришвин «Гости».

6. Подвижные игры: «Совушка», «Перелет птиц», «Коршун», «Воробушки и кот».

7. Дидактические игры «Какая это птица», «Кто чем питается?».

8. Настольно-печатные игры: «Рассматривание птичьих следов», «Летает, не летает».

9. Спортивное развлечение «Покормите птиц».

 

 

Работа с родителями:

1. Консультации для родителей

2. Выставка детско-родительских работ «Выставка кормушек».

  

3. Экскурсия в сосновый бор с детьми и родителями для организации «птичьей столовой».

Этапы реализации проекта:

Подготовительный этап:

Обсуждение цели, задачи с детьми и родителями. Создание необходимых условий для реализации проекта.

Перспективное планирование на 1 неделю.

Разработка и накопление методических материалов по проекту.

Основной этап:

Внедрение в образовательный процесс эффективных методов и приёмов по расширению знаний дошкольников о зимующих птицах.

Домашние задание родителям: совместно с ребенком сделать кормушку.

Заучивание стихотворений о зимующих птиц.

Отгадывание загадок про зимующих птиц.

Рассматривание зимующих птиц на иллюстрациях в книгах и журналах.

Изготовление кормушек.

Кормление и наблюдение за птицами.

Заключительный этап:

Организация птичьей столовой на территории детского сада.

Организация выставки готовых кормушек.

Фотосъемка кормушек и их создателей.

Результаты:

В результате проведенной работы дети получили много новой информации о птицах, которые зимуют рядом с нами, узнали о жизни птиц, их различиях, повадках, об особенностях обитания в зимний период. У детей появилось желание помогать птицам в зимнее время года. Благодаря проведению данного проекта установили эмоционально положительные взаимоотношения родитель-ребенок-педагог.

Количество просмотров: 2856  

Добавить комментарий

221. Играем и развиваемся с роботом MatataLAB Выпуск №100, Апрель 2022
222. Приемы мнемотехники в работе с детьми Выпуск №100, Апрель 2022
223. Лёкарта как эффективный приём подготовки к ОГЭ Выпуск №100, Апрель 2022
224. Кино как способ вхождения в определенную эпоху. «Жизнь воспитанников Царскосельского лицея в фильме «1814» режиссера Андреса Пуустусмаа по сценарию Дмитрия Миропольского (2007 г.)» Выпуск №100, Апрель 2022
225. Нарративные интервью ветеранов Великой Отечественной войны как элемент воспитания Выпуск №100, Апрель 2022
226. Экспериментируем вместе с детьми ВЫПУСК №99, февраль 2022
227. Точечная сварка и её применение в техническом творчестве ВЫПУСК №99, февраль 2022
228. Консультация для родителей «Курение – это вред!» ВЫПУСК №99, февраль 2022
229. Использование проектного метода на уроках в коррекционной школе ВЫПУСК №99, февраль 2022
230. Как научить читать ребенка-дошкольника ВЫПУСК №99, февраль 2022
231. Мир роботов без гаджетов. MatataLAB ВЫПУСК №99, февраль 2022
232. Конспект занятия с элементами ТРИЗ-технологии для детей старшего дошкольного возраста «Сказка для Колобка» ВЫПУСК №99, февраль 2022
233. «День Снеговика» ВЫПУСК №99, февраль 2022
234. Изобразительная деятельность первоклассников на уроках рисования: или как работать с красками, делать цветовое пятно и смешивать цвета ВЫПУСК №99, февраль 2022
235. Оборудование своими руками – значит весело заниматься физкультурой! ВЫПУСК №99, февраль 2022
236. Педагогический проект «Хочу сдать звездой» ВЫПУСК №99, февраль 2022
237. Авторское дидактическое пособие «Коврик общения» как средство сохранения и укрепления эмоционального здоровья детей ВЫПУСК №99, февраль 2022
238. Как сохранить здоровье школьника: размышления учителя физкультуры ВЫПУСК №99, февраль 2022
239. Проектный урок «Будь здоров!» по предмету «Окружающий мир» (УМК «Перспектива»), 2 класс ВЫПУСК №99, февраль 2022
240. Тематические дни в детском саду Выпуск №98, декабрь 2021

Страницы