Снежный арт в работе с детьми ДОУ

 
 

Полякова Татьяна Сергеевна,

педагог-психолог

МБДОУ д/с № 388 г. Новосибирска

 

Снежный арт в работе с детьми ДОУ

Представляется, что выход за пределы арт-терапевтического кабинета или студии,

в особенности если это связано с той или иной степенью десантирования

членов группы от психотерапевта, возможен в том случае,

если они отличаются зрелой идентичностью и развитыми механизмами

психологической защиты, а также достаточной автономностью,

для того чтобы самостоятельно справляться с теми ситуациями,

которые могут возникнуть в ходе проведения такой работы.

А. И. Копытин

Зима. Куда ни глянь, везде белым-бело. Такой прекрасный, чистый и никем не тронутый вид не может не сподвигнуть к творчеству детей нашего детского сада. Для этого прекрасно подходит такая техника, как «снежный арт». Это интересная зимняя забава не может оставить равнодушных ни детей, ни взрослых. Но помимо творчества и веселья, это мероприятие направлено на помощь в снятие мышечного и эмоционального напряжения; нестандартный подход к самовыражению; возможность проявить эмоции по-новому; развитие пространственного и творческого воображения и мышления.

Итак, ежегодно в МКДОУ д/с № 388 ребята старших и подготовительных групп раскрашивают сугробы ДОУ цветной водой! Мероприятие начинается с подготовки, необходимо заранее заготовить разноцветную воду, налитую в пластиковые бутылки с прорезанными дырочками в крышке. Для того чтобы вода получилась цветная, можно взять гуашь, пищевой краситель, тушь и растворить его в воде.

Детям на улице нужно выполнить задание модифицированное, общеизвестное в кругах психологов «Каракули», только на снегу. Выбрав инструмент, а это бутылочка с водой, ребята приступают к творчеству и релаксационным мероприятиям, направленным на саморегуляцию, ведь любая арт техника – это релаксация. В конце выполненного задания ребята делятся впечатлениями о проделанной работе, обсуждают понравившиеся моменты.

Как правило, в начале занятиях дети стремятся работать знакомыми средствами. И как только психологическая защита частично преодолена, пытаются экспериментировать, появляется творчество, экспрессия в деятельности. Проведение мероприятий в данном формате рекомендуется выполнять в последнюю очередь, так как необходим предварительный опыт занятий арт-терапией.

Количество просмотров: 3837  

Добавить комментарий

1. Нескучные биографии
2. Интегрированный урок как средство повышения активности и развития творческих способностей на уроке истории
3. Использование ресурсов «Российской электронной школы» для оценивания функциональной грамотности
4. Методические рекомендации для подготовки учащихся 7-х классов к ВПР по английскому языку: из опыта практической деятельности
5. Опыт проведения совместных уроков младших и старших школьников
6. Формирующее оценивание на уроках изобразительного искусства. 3 класс
7. Формирующее оценивание на уроках литературного чтения во 2 классе
8. Начни с себя: воспитание ответственного отношения учащихся к собственному поведению в процессе взаимоотношений с одноклассниками и учителями
9. Квест-игра «Мой любимый город»
10. Развлечение в бассейне «В подводном царстве»
11. Исследовательский проект обучающихся с нарушением слуха «Старинные русские меры длины»
12. Мини-музей в подготовительной группе «Жилища и быт народов Сибири»
13. Использование дидактического пособия «Цветные шапочки» в работе учителя-логопеда ДОО
14. Музыкальное развлечение для детей старшего дошкольного возраста «Музыкальный теремок»
15. Сценарий спортивного праздника «День мяча» для детей старшего дошкольного возраста
16. «К истокам старины»
17. Квест-игра «В поисках национального десерта»
18. Роль дидактического пособия в автоматизации звуков у детей с ОВЗ
19. Патриотическое воспитание дошкольников посредством создания мини-музея в ДОУ
20. Снежный арт в работе с детьми ДОУ

Страницы

1. Профессиональная проба «Шахматист 2.0». Шахматы как приключение, профессия и путь к новым интересам ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
2. Развитие эмоционального интеллекта ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
3. Конспект открытого урока по русскому языку в 5 классе на тему «Понятие о тексте. Основные признаки текста», построенного на основе методов и приемов технологии развития критического мышления ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
4. Технологическая карта урока русского языка ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
5. Эффективные формы взаимодействия с родителями в ДОУ согласно ФОП ДО ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
6. Проект «Папа, мама, я – вот и вся моя семья» для детей старшего дошкольного возраста ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
7. Образовательный проект «Маленький патриот своей страны» ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
8. Методическая разработка на тему «Использование игровых технологий для активизации мыслительной и познавательной деятельности младших школьников с интеллектуальными нарушениями на уроках математики» ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
9. Проект на тему «Сходство животных и птиц разных лет и эпох» ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
10. Сценарий музыкальной сказки «О материнской любви» по мотивам сказки Г. Х. Андерсена «Дюймовочка» для детей подготовительной к школе группы ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
11. Развитие связной речи у детей дошкольного возраста посредством мультипликации ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
12. Беседа с детьми подготовительной группы о Дне Победы ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
13. Конспект интегрированного урока «Окружающий природный мир» и «Сенсорное развитие» в 8 классе по АООП для учащихся с нарушениями интеллекта (вариант 2) ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
14. Консультация для родителей «Развитие навыка построения предложно-падежных конструкций средствами дидактических игр и игровых упражнений у детей с общим недоразвитием речи» ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
15. Роль считалок в детском саду: игра, развитие и воспитание ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
16. Парциальные программы – один из способов улучшения качества образования ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
17. Конспект развлечения «Праздник цветных карандашей отмечаем с Симкой и Дим Димычем» ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
18. Познавательно-исследовательский проект «Ромашка моего имени» ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
19. Мастер-класс «Как cложное cделать простым» ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
20. Конспект игры-викторины для детей и родителей старшего дошкольного возраста «Знатоки природы» ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025

Страницы