Родина, Отечество… В корнях этих слов близкие каждому образы: мать и отец, родители, те, кто дает жизнь новому существу. Воспитание чувства патриотизма у дошкольников – процесс сложный и длительный. Любовь к близким людям, к детскому саду, к родному городу и родной стране играют огромную роль в становлении личности ребенка.

В последние годы идет переосмысление сущности патриотического воспитания: идея воспитания патриотизма и гражданственности, приобретая все большее общественное значение, становится задачей государственной важности. Современные исследователи в качестве основополагающего фактора интеграции социальных и педагогических условий в патриотическом и гражданском воспитании дошкольников рассматривают национально-региональный компонент. При этом акцент делается на воспитание любви к родному дому, природе, культуре малой Родины.

Знакомство детей с родным краем формирует у них такие черты характера, которые помогут им стать патриотами своей Родины. Ведь яркие впечатления о родной природе, истории родного края, полученные в детстве, нередко остаются в памяти человека на всю жизнь.

Правильно подобранная и своевременно предоставленная наглядность помогает формированию у ребенка правильных, неискаженных представлений о родном крае, помогает расширить кругозор, активизировать познавательные интересы, побуждает к исследовательской деятельности, а внесение регионального компонента в тематику и содержание предметно-развивающей среды выступает одним из условий развития ценностного отношения к родному краю.

С целью приобщения дошкольников к истокам национальной культуры, истории, природе родного края в нашем детском саду был реализован проект создания мини-музеев «Сибирь многогранная!» В создании мини-музеев принимали участие как сами воспитанники, так и их семьи. Именно они принесли многие экспонаты, помогали в оформлении экспозиций. После того как все было оформлено, дети вместе с воспитателями придумывали название своему мини-музею. Потом с интересом брали экспонаты в руки и рассматривали, задавали много вопросов. Многие экспонаты ребята совместно с родителями изготовили своими руками. А потом с удовольствием об этом рассказывали сверстникам.

Ребята попробовали проводить экскурсии сами, без помощи воспитателя, так они придумали игру «Поход в музей». Участвуя в экскурсиях, дети приобретали умение выражать личное отношение к событиям и фактам, учились эмоционально оценивать собственную деятельность и деятельность окружающих, развивали речь как связующую нить в общении со сверстниками.

Полученные результаты по приобщению детей к музейной культуре, к развитию интеллектуальных и творческих способностей показывают необходимость и важность такой работы в детском саду.