Готовимся к школе вместе

 
 

Донина Ольга Владимировна,

воспитатель высшей квалификационной категории

МБДОУ д/с № 388 г. Новосибирска

 
 
 

Донская Олеся Игоревна,

воспитатель высшей квалификационной категории

МБДОУ д/с № 388 г. Новосибирска

 

Готовимся к школе вместе

Вот и закончилось лето! Дети подросли, стали старше на год, в новом учебном году им предстоит узнать много нового. Особенно важным этот год станет для будущих первоклассников. Ведь подготовка к школе – это самый ответственный и волнующий этап в жизни каждого дошкольника, его родителей и, конечно же, воспитателей и педагогов детского сада. У нас общая цель – подготовить дошкольника морально, физически и интеллектуально. А также создать все условия для формирования у детей предпосылок к школьному обучению.

В подготовительной к школе группе мы проводим целенаправленную работу по воспитанию у дошкольников положительного отношения к школе с помощью разнообразных форм и методов работы:

– создание развивающей предметно-пространственной среды;

– педагогическое просвещение родителей;

– взаимодействие с учителями начальных классов.

В своей группе мы создали «Уголок будущего первоклассника», в котором располагаются следующие материалы:

– Красочные книги-учебники: «Азбука», «Первый раз в первый класс», «Моя первая энциклопедия» и т. д.

– Портфель и учебные принадлежности (тетради, пенал, карандаши, линейка, ручка и т. д.).

– Дидактические игры «Стану отличником», «Слоги и слова», «Узор из звуков», «Ребусы», «Распорядок дня» и т. д.

– Рабочие тетради и прописи (на тренировку руки к письму, на формирование математических представлений, на развитие мелкой моторики).

– Литературный материал, который включает в себя художественную литературу – которая знакомит детей с школьной жизнью («Веселые уроки», «Всё о школьной жизни», «Школьные принадлежности»).

– Видеоматериалы и мультфильмы: «Разговор ошколе», «Переменка № 1», «Приключения запятой и точки», «В стране невыученных уроков», «Проделкин в школе», «На задней парте».

Совместно с родителями оформили фотовыставку «Наши мамы и папы – школьники». Дети увидели своих родителей маленькими первоклассниками. Ребята с интересом рассматривали фотографии, пытаясь узнать, где чьи родители. После просмотра фотовыставки у детей, конечно же, появилось желание быть похожими на своих пап и мам и поскорее отправиться в первый класс.

Была организована экскурсия выходного дня с детьми и их родителями в библиотеку им. А. М Волкова по теме «Скоро в школу». Библиотекарь познакомила ребят с книжным фондом библиотеки, ребята узнали, какие бывают книги, познакомились с правилами пользования библиотекой и библиотечной книгой. Во время экскурсии дети отгадывали загадки о школьных принадлежностях. Играли в игру «Собери правильно портфель». Библиотекарь провела первый урок, где дети познакомились со школьной партой, поднимали руку и отвечали у доски.

Чтобы повысить родительскую компетенцию в вопросе подготовки детей к школе, в родительском уголке мы разместили консультации, буклеты, памятки для родителей: «Скоро в школу», «Готовность ребёнка к школе», «Советы родителям будущих первоклассников» и т. д.

Таким образом, правильно организованная развивающая предметно-пространственная среда позволит каждому ребенку найти занятие по душе, поверить в свои силы и способности, научиться взаимодействовать с педагогами и сверстниками, а ведь именно это создает основу социальной уверенности ребенка, так необходимой для безболезненного перехода детей в условия школы.

Количество просмотров: 5503  

Добавить комментарий

721. Индивидуализация образовательного процесса средствами развивающей предметно-пространственной среды Выпуск №72-73, октябрь 2017
722. ЛЭПБУК – инновационная технология в развитии ребенка дошкольного возраста Выпуск №72-73, октябрь 2017
723. Презентация проектов и портфолио «Парад профессий» Выпуск №72-73, октябрь 2017
724. Приобщение дошкольников к семейным традициям на основе взаимодействия детского сада и родителей Выпуск №72-73, октябрь 2017
725. Образовательные терренкуры в ДОУ как условие гармоничного развития дошкольников Выпуск №72-73, октябрь 2017
726. Создание условий для развития музыкально-двигательной активности дошкольников ВЫПУСК №71, июнь 2017
727. Роль образовательных путешествий в развитии ребенка ВЫПУСК №71, июнь 2017
728. Взаимодействие дошкольного учреждения с семьями воспитанников ВЫПУСК №71, июнь 2017
729. Декоративно-прикладное искусство в детском саду ВЫПУСК №71, июнь 2017
730. Использование приёмов мнемотехники в развитии связной речи у детей дошкольного возраста ВЫПУСК №71, июнь 2017
731. Мозаика из крупы и семян ВЫПУСК №71, июнь 2017
732. О пользе танцев для детей ВЫПУСК №71, июнь 2017
733. Эффективные формы взаимодействия с родителями в ДОУ ВЫПУСК №71, июнь 2017
734. Игровые интегрированные обучающие ситуации с элементами кооперации и творчества по сюжетам знакомых сказок с детьми старшего дошкольного возраста ВЫПУСК №71, июнь 2017
735. Инклюзивное образование детей с ОВЗ в МКДОУ д/с № 97 «Сказка» комбинированного вида г. Новосибирска ВЫПУСК №71, июнь 2017
736. Эффективные формы работы педагогов с родителями по предупреждению и конструктивному разрешению конфликтов ВЫПУСК №71, июнь 2017
737. Создание условий для повышения качества здоровьесберегающей и коррекционно-развивающей деятельности с детьми дошкольного возраста через организацию совместных мероприятий с родителями ВЫПУСК №71, июнь 2017
738. Рисование кончиками пальцев ВЫПУСК №71, июнь 2017
739. Совместная работа учителя-логопеда и родителей как одно из условий успешной коррекционно-воспитательной работы с детьми с речевыми нарушениями ВЫПУСК №71, июнь 2017
740. Работа над диалогической речью в процессе проведения игровой ситуации ВЫПУСК №71, июнь 2017

Страницы