Внеклассное мероприятие «Великая Отечественная война 1941-1945»

 
 

Веселова Анастасия Николаевна,

учитель первой квалификационной категории

МКОУ Остяцкая ОШ Северного района Новосибирской области

 

Внеклассное мероприятие «Великая Отечественная война 1941-1945»

В программе – встреча с ветеранами, тематические выступления, документальные фильмы, конкурсы, искусство. Цель – сохранить и передать память о подвиге предков.

Вопросы о войне являются одними из самых сложных и актуальных в современном обществе. Весьма немногие явления способны вызывать такую эмоциональную реакцию и столь многочисленные дебаты, как война. Она относится к числу самых разрушительных и жестоких форм человеческой деятельности, приносящей не только страдания и горечь, но и серьезные последствия для всего мирового сообщества.

Великая Отечественная война 1941-1945 годов оставила невероятно глубокий след в истории России и всего мирового сообщества. Эта страшная битва против фашизма, которая продолжалась четыре долгих года, унесла жизни миллионов людей и навсегда изменила судьбы тех, кто выжил. Но помимо потерь и разрушений, Великая Отечественная война породила также богатое наследие литературы, позволяющее по-новому взглянуть на этот период и понять его глубинный смысл.

Несмотря на тяжёлые испытания судьбы, которые выпали на то тяжелое военное время, солдаты не падали духом и сочиняли стихи и песни, которые мы сейчас можем прочитать, услышать и спеть. Такие произведения рождались в минуты отдыха после боя. Давайте прослушаем некоторые популярные песни (подборка военных песен, сопровождающиеся просмотром видеороликов о войне).

Сегодня к нам в гости пришёл ветеран войны ….., дети войны …..

Слово предоставляется гостям.

Послевоенное восстановление было грандиозным процессом, требовавшим огромных усилий от государства и населения. Экономика, разрушенная войной, постепенно приходила в норму благодаря государственным программам восстановления и труду миллионов тружеников. Города и деревни вновь приобретали облик, пусть и с трудом. Социальная сфера также восстанавливалась: возвращались школы, больницы, культурные учреждения. Роль государства в этом процессе была ключевой – оно координировало усилия по восстановлению и обеспечивало население необходимыми ресурсами. Однако без самоотверженного труда и сил народа этот процесс был бы невозможен. Таким образом, совместные усилия государства и народа привели к тому, что страна вновь встала на ноги и начала свой путь к процветанию.

Одно из самых ярких проявлений этого наследия – стихотворения о войне. Именно через поэтическое слово мы можем проникнуться трагизмом и героизмом тех времен, узнать правду о жестокости сражений и отечественной доблести. Стихи о Великой Отечественной не только передают эмоции и чувства авторов, но и становятся свидетельствами тех сложных дней, когда каждый день был исполнен опасности и страха. В них звучат голоса людей, которые прожили эту войну и нашли слова, чтобы передать свои переживания и мысли о том времени.

Строки стихотворений о войне 1941-1945 годов оставили непередаваемый след в сердцах людей. Сейчас, спустя много лет, эти стихи призывают нас к сохранению памяти о погибших героях и трагедии войны. Они являются мощным средством передачи исторической правды новым поколениям.

«Живая память»: Влияние стихотворений о войне на современное поколение. Сегодня я вам предлагаю попробовать сочинить свои стихи про Великую Отечественную войну.

Обучающиеся зачитывают строки, которые у них получились.

Времена войны, 1941-1945,

Странный шорох – пуль и взрывы,

Сердца стучат в груди тихо-тихо,

Страх и надежда, зримые и невидимые связи.

Там, где враг колесится быстро,

Там жизни ликуют и теряют жарко,

Там смерть – коварная история,

Там горе – немыслимая стихия.

Солдаты на поле брани,

Серые мундиры, потери, страдания,

В пылу битвы герои растут,

Плечом к плечу Победу несут.

Но и позади линии фронта – война,

И маму ждут забытые дети,

Тяжкие ракеты жгут небо,

Домов взорванные руины.

1941-1945, меж пепла и горя,

Плакала Россия за каждого сына,

Страницы остались в истории,

Отражая войну в стихах и молитвах.

Строфы, звучащие в стихотворениях о войне, далеки от мирного повседневного бытия современной молодежи. Они помогают ощутить всю глубину потерь, страдания и героизма, которые сопровождали военные события. Эти стихи напоминают нам о тех, кто отдал свою жизнь в служении Родине, и вызывают глубокое чувство почитания и благодарности.

Стихотворения о войне также способствуют воспитанию патриотических чувств у молодежи. Они возбуждают гордость за свою страну и ее историю, помогая осознать истинные ценности и поучения, которые во многом определяют российскую идентичность. Эти стихи обращаются к молодому поколению, чтобы сохранить и передать память о войне, чтобы не забыть героизм и жертвенность своих предков.

Стихотворные произведения о Великой Отечественной войне являются неотъемлемой и ценной частью нашего культурного наследия. Они отражают глубокие чувства, переживания и мысли людей, которые претерпели ужасы войны. Стихи помогают передать масштаб и трагедию событий, а также воссоздают историческую атмосферу того времени.

Сохранение и изучение стихов о Великой Отечественной войне имеет огромное значение для нашего общества. Они помогают нам не забыть о подвигах и жертвах наших предков, они напоминают нам о важности справедливости, мира и свободы. Стихи служат важным источником информации о том, каким было наше прошлое, и помогают лучше понять исторические события.

Кроме того, изучение стихотворений о войне позволяет нам лучше понять наших современников и их переживания. Они отражают разные точки зрения, эмоции и настроения, которые сопровождали людей в то время. Изучая стихи о войне, мы можем получить глубокий и многогранный образ прошлого в процессе формирования патриотических чувств и национального самосознания.

Количество просмотров: 4231  

Комментарии

Спасибо за материал.

Страницы

Добавить комментарий

241. Семейный клуб как форма активной социализации младших школьников Выпуск №72-73, октябрь 2017
242. «Бессмертный подвиг в наших сердцах» Выпуск №72-73, октябрь 2017
243. Развитие личности через воспитательную работу с классом Выпуск №72-73, октябрь 2017
244. Внеурочная деятельность в рамках ФГОС Выпуск №72-73, октябрь 2017
245. Воспитание любви к Родине, чувства гордости и патриотизма у младших школьников Выпуск №72-73, октябрь 2017
246. Комплексное сопровождение педагогов в реализации актуальных воспитательных задач Выпуск №72-73, октябрь 2017
247. Сценарий классного часа «Великой Победе посвящается». Литературно-музыкальная композиция Выпуск №70, апрель 2017
248. Классный час в системе формирования базовых национальных ценностей Выпуск №70, апрель 2017
249. «Проблемы взаимоотношений родителей с детьми». Разработка родительского собрания с использованием приемов технологии развития критического мышления Выпуск №70, апрель 2017
250. Ступени успеха первоклассников по лестнице, идущей вверх! Выпуск №70, апрель 2017
251. Личностные результаты педагога как способ влияния на развитие социокультурной компетенции обучающихся и воспитанников Выпуск №70, апрель 2017
252. Организация конкурсной деятельности классного коллектива как способ открытия внутреннего потенциала обучающихся Выпуск №70, апрель 2017
253. Курс внеурочной деятельности в начальных классах «Классная газета» Выпуск №70, апрель 2017
254. Формирование социальных компетентностей учащихся во внеурочной деятельности в свете ФГОС Выпуск №70, апрель 2017
255. Личностные результаты обучающихся и воспитанников как система ценностных отношений к себе, обществу, государству Выпуск №70, апрель 2017
256. Профессиональный рост учителя в свете повышения квалификации Выпуск №70, апрель 2017
257. Современный урок русского языка на основе системно-деятельностного подхода на примере урока развития речи в 6 классе по теме «Описание одежды, костюма как средство характеристики человека» ВЫПУСК №69, февраль 2017
258. Система работы по орфографической грамотности на уроках русского языка в курсе морфологии ВЫПУСК №69, февраль 2017
259. Внеклассное занятие для учащихся 5-ых классов «Детективная история» (по теме «Важнейшие изобретения древних людей», обобщение знаний) ВЫПУСК №69, февраль 2017
260. Планшетное поколение ВЫПУСК №69, февраль 2017

Страницы