Материалы номера

Социально-коммуникативное развитие и воспитание детей дошкольного возраста посредством реализации проекта «Я и мир вокруг нас»

Латышева Марина Геннадьевна, Попелуха Екатерина Владимировна

Социально-коммуникативное развитие в федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования является одной составляющей из пяти образовательных областей. И играет очень важную роль в становлении личности ребенка. Усвоение норм и ценностей, принятых в обществе; взаимодействие ребенка со взрослыми и сверстниками, формирование готовности к совместной деятельности; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе. 

Проект обучающихся 7 класса «Эхо войны» как средство развития межпоколенной преемственности

Соловьева Екатерина Викторовна

Приближается очередная годовщина Победы в Великой Отечественной войне. Иногда даже нам, взрослым людям, кажется, что эти события были так давно, что нас они уже практически не касаются. Что же говорить о наших детях. Некоторые из них ни разу не общались с ветеранами войны, не слушали их рассказов, не переживали за судьбу своих предков. Наши дети, к сожалению, даже не смотрят фильмы о войне.

Логоритмика в работе учителя-логопеда

Амбарцумян Евгения Сергеевна, Дядюра Ольга Александровна, Татаркина Ксения Александровна

Логоритмика – это логопедическая методика, основанная на принципах логопедической диагностики, коррекции и развития речи. Логоритмика включает в себя различные упражнения, игры и задания, которые способствуют развитию речи детей и помогают преодолеть речевые проблемы. Одним из основных преимуществ логоритмики является ее системность и последовательность.