Души прекрасные порывы – тебе, Новосибирск!

 
 

Усольцева Марина Эдуардовна,

методист высшей квалификационной категории ДТД УМ «Юниор»,

куратор городского конкурса «Мой Новосибирск: точки притяжения»,

заслуженный учитель РФ

 

Души прекрасные порывы – тебе, Новосибирск!

В 2023-2024 учебном году прошёл III городской конкурс детской и юношеской фотографии «Мой Новосибирск: точки притяжения». Это не просто конкурс, а целый воспитательный проект, способствующий воспитанию у школьников патриотизма, гражданственности и являющийся своеобразным показателем молодёжного рейтинга восприятия города. Для школьника любовь к Родине – это прежде всего любовь к родному краю, к родному Новосибирску. Городской конкурс – это история о нашем городе и о том, чем он дорог для каждого подростка. Именно поэтому в названии конкурса особо подчёркивается «МОЙ Новосибирск…». Он позволяет посмотреть на город глазами наших детей и ответить на вопросы:

– Какие места дороги и почему?

– О каких людях, событиях и мечтах, связанных с нашим городом, рассказывают ребята?

– Каким видят будущее родного города?

Действительно, Новосибирск – особенный, нам есть чем гордиться! На земле нет такого второго города, который бы всего за 30 лет стал столицей необъятных просторов Сибири! Макрогузов Всеволод, ученик Лицея № 113 утверждает: «Город Новосибирск я считаю самым красивым и родным городом на земле. Где бы я не оказался в будущем, моя малая родина – это моя точка притяжения, это моё место силы».

На конкурс были представлены 517 работ по четырем номинациям:

– «Мой Новосибирск: точки притяжения – пространство общения» (люди, локации, события).

– «Мой Новосибирск: точки притяжения – пространство развития» (образование, культура, спорт).

– «Мой Новосибирск: точки притяжения – пространство будущего» (наука, профессии, технологии).

– «Мой Новосибирск: точки притяжения – пространство деятельности» (добровольчество, волонтёрство, общественные организации)

В конкурсе зафиксировано личное ценностное отношение детей в двух направлениях, с одной стороны, запечатлено на авторской фотографии, а с другой стороны, описано в мини-эссе. Этот «двухвекторный» исследовательский метод позволил получить фактические результаты и посмотреть на город глазами его юных жителей. Новосибирск на конкурсе представлен во всех ракурсах. У одних – это центральные улицы, театры, выставки, у других – промышленный центр с заводами гигантами. Общий контекст детских работ убеждает: у каждого есть свои любимые уголки – парки, проспекты, скверы, фонтаны и, конечно, уютный маленький дворик. Работы ребят знакомят с «дворовым» городом: родной дом, место главного притяжения всей жизни; близлежащие улицы и торговые центры, где ребята любят проводить время и общаться со сверстниками.

Если по итогам прошлого конкурса самой популярной локацией, по мнению участников конкурса, была Михайловская набережная, то по результатам этого конкурса – ледовый дворец спорта «Сибирь-Арена». Алексеева Юлия, обучающаяся фотошколы «Эдельвейс» рассказывает о нём: «Дворец спорта – современный, хорошо оснащённый стадион, позволяющий проводить различные спортивные мероприятия и соревнования. Я считаю, что «Сибирь-Арена» – это пространство развития нашего молодого города Новосибирска». Проанализировав результаты, действительно убеждаешься в том, что это не случайно, ряд ярких городских событий, концертов и шоу проходило именно здесь. Отметили ребята и прилегающий парк, куда приходят «гулять, общаться и заниматься спортом».

Если говорить о событиях, представленных в работах участников, то чаще всего это были репортажи, посвящённые Дню Победы, Дню города и Масленице.

В своих работах участники рассказали о своих образовательных организациях, о встречах с известными новосибирцами, о том, чем любят заниматься, какие объединения и секции посещают, где проводят свой досуг, о традициях и значимых местах для всей семьи, познакомили с педагогами, которые вдохновляют и мотивируют на самосовершенствование.

Новосибирск – город активных, деятельных людей. В своих работах ребята рассказывают об активности, о возможностях деятельности, которой важно заниматься. Ендальцев Дмитрий, обучающийся фотошколы «Эдельвейс», раскрывает проблему застройки и сноса памятников культуры. Он призывает бороться за сохранение кинотеатра «Металлист», первого звукового кинотеатра в городе. Васильева Милана, обучающаяся МБОУ «Технический лицей при СГУГиТ», негодует о случившемся во время празднования 130-летия города и призывает к бережному отношению к городским достопримечательностям. Ребята поднимают проблему организации приютов для бездомных животных, рассказывают об экофестивале и субботниках, акции «Помоги лесу» и «Свеча памяти», о работе волонтёров и сборе гуманитарной помощи для наших бойцов СВО «СВОих не бросаем». Участники мечтают построить новую шоколадную фабрику, принимают активное участие в работе трудовых отрядов и участвуют в движении «Юнармия».

Городской конкурс «Мой Новосибирск: точки притяжения» отличается от других фотоконкурсов тем, что включает в себя значимую образовательную часть, в которую входят мастер-классы от известных фотографов Новосибирска и события, посвящённые городу. В этом году прошла праздничная встреча, на которой представители трёх образовательных организаций – самых активных участников конкурса, представили свой взгляд на город. Участники из МАОУ «Гимназия № 13 имени Э.А. Быкова» показали инсценировку, в которой юные новосибирцы рассказали туристам из разных уголков нашей необъятной Родины о городских местах, где следует обязательно побывать. МБОУ «Технический лицей при СГУГиТ» предложил всем ребятам экскурсию по карте города и представил маршруты «для молодых и увлечённых». Участники конкурса из МАОУ «Лицей № 12» сравнили свои конкурсные материалы с информацией, которую предоставила нейросеть и показали свой молодёжный взгляд на Новосибирск. Во время следующей встречи обучающиеся побывали на матер-классе от членов жюри конкурса – П. Н. Мирошникова, члена Союза фотохудожников России, преподавателя кафедры журналистики педагогического университета, и А. А. Козина, фотографа Дворца творчества «Юниор», победителя конкурса репортажного портрета в Италии.

Награждение победителей и участников конкурса прошло в формате праздничного путешествия по городу, представленного в работах ребят, где каждый обучающийся смог увидеть свою работу на экране, познакомиться с танцевальными композициями образцового вокально-хореографического коллектива «Кураж» Дворца детского творчества «Юниор», сыграть в игру «Достопримечательности Новосибирска», созданную учащимися МБОУ СОШ № 90, и услышать песни о родном городе в исполнении вокального ансамбля «Настроение» Новосибирского торгово-экономического колледжа и студии ансамблево-хорового пения «Остров детства».

Конкурс не прекращается и после церемонии награждения. Для того чтобы с работами ребят познакомились не только участники и члены жюри, а как можно больше новосибирцев, второй год организуется передвижная выставка. В 2023 году выставка работала на нескольких ведущих площадках города: в Государственной публичной научно-технической библиотеке Сибирского отделения Российской академии наук (ГПНТБ) и в Центре культуры и отдыха «Победа». В настоящее время работы победителей и лауреатов размещены в Молодёжном театре «Глобус».

Души прекрасные порывы – тебе, Новосибирск! Хочется верить, что после посещения выставки и знакомства с работами ребят любимых уголков у жителей станет больше, а это позволит по-новому взглянуть и чуть больше полюбить наш город.

Предлагаем читателям рубрики «Классный час для классного руководителя» познакомиться с несколькими работами ребят.

Приложение. Конкурсные работы

Количество просмотров: 5436  

Комментарии

Какие хорошие работы, представленные ребятами, Марковой Алиной "Начало", о кино, Васильевой Миланой "За несколько часов до..." и другими, они настоящие патриоты, любящие свой город. Конкурс замечательный, позволяет выразить души прекрасные порывы.

Страницы

Добавить комментарий

361. Классный час «75 лет Заельцовскому району» Выпуск №56, Декабрь 2014
362. «Я педагог, тем и интересен» Выпуск №56, Декабрь 2014
363. Элементы игры при обучении первоклассников Выпуск №56, Декабрь 2014
364. Развитие профессионального и творческого потенциала учителя в условиях реформирования образования Выпуск №56, Декабрь 2014
365. Опыт профориентационной, предпрофильной и профильной работы в МБОУ «Лицей № 136» в рамках инженерного образования Выпуск №54-55, Октябрь 2014
366. Проект «Я помню! Я горжусь!»: к 70-летию Победы советского народа в Великой Отечественной войне Выпуск №54-55, Октябрь 2014
367. Тьюторство как ресурс успешного перехода на индивидуальную образовательную программу Выпуск №54-55, Октябрь 2014
368. Церемония вручения номинации «Мудрая Сова -2014». Методическая разработка сценария выпускного вечера в 4 классе Выпуск №54-55, Октябрь 2014
369. Практическая информационно-коммуникативная деятельность на уроках химии и биологии Выпуск №54-55, Октябрь 2014
370. Развитие творческой личности в условиях изобразительной деятельности Выпуск №54-55, Октябрь 2014
371. Профессиональная компетентность учителя в условиях системной модернизации образования Выпуск №54-55, Октябрь 2014
372. Инженерно-технологический класс в МАОУ «Лицей № 9» города Новосибирска Выпуск №54-55, Октябрь 2014
373. Трудности молодых педагогов Выпуск №53, Июнь 2014
374. Диагностика уровня нравственного развития подростков Выпуск №53, Июнь 2014
375. Классный час «Правильная осанка – основа здоровья» Выпуск №53, Июнь 2014
376. Воспоминания ветеранов Великой Отечественной войны как ресурс патриотического воспитания Выпуск №53, Июнь 2014
377. Использование метода проектов во внеурочной деятельности младших школьников Выпуск №53, Июнь 2014
378. Зачем детям нужны балы? Выпуск №53, Июнь 2014
379. Успех класса зависит от успеха каждого ученика… Выпуск №53, Июнь 2014
380. Повышение профессионального мастерства педагога как ресурс инновационного развития системы образования Выпуск №53, Июнь 2014

Страницы