Молокова Анна Викторовна,

проректор по научно-методической работе и цифровизации

ГАУ ДПО НСО НИПКиПРО,

заведующий кафедрой начального образования,

доктор педагогических наук, доцент,

Почетный работник воспитания и просвещения Российской Федерации

 
Здравствуйте, уважаемые читатели!

Завершился очередной учебный год. Чем он запомнился каждому из нас? Небезразличный к своему делу педагог в череде воспоминаний обязательно упомянет о серьезных изменениях в нормативной части своей профессиональной деятельности. Многочисленные совещания, конференции и педагогические советы прожитого учебного года были посвящены особенностям Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», первым результатам реализации Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и особенностям реализации ФГОС дошкольного и основного общего образования.

Нормативные перемены носят системный характер. Меняется все: от структуры и содержания учебных программ до терминологии. Меняется и сам учитель. Масштабное повышение квалификации охватило тысячи педагогических работников г. Новосибирска и Новосибирской области. Можно утверждать, что многие из них психологически готовы к переменам, действительно хотят улучшения качества своей профессиональной деятельности, стремятся совершенствовать свое педагогическое мастерство.

Одним из потенциальных источников совершенствования является информатизация образования. Многое делается в этом направлении для ученика и учителя государством. К числу продуктивных и эффективных проектов относится и деятельность Городского центра информатизации «Эгида», отмечающего в августе 2014 года 10-летие со дня основания. Пожелаем новых достижений дружному коллективу «Эгиды»! При этом будем помнить, что персональная ИКТ-компетентность, прежде всего, зависит от личной заинтересованности учителя и его стремления к саморазвитию.

Авторы статей этого выпуска газеты в полной мере могут быть названы неутомимыми борцами за высокое качество российского образования, особенно в части продуманного использования современных технологий. Интересного вам чтения, уважаемые читатели!

Применение ИКТ в формировании универсальных учебных действий

Попсуйко Ирина Ивановна

Одним из основных положений нового федерального государственного стандарта является формирование универсальных учебных действий (далее – УУД). Без применения ИКТ формирование УУД в объемах и измерениях, очерченных стандартом, невозможно. Тем самым ИКТ-компетентность становится фундаментом для формирования УУД в современной массовой школе.

Проектные задачи в начальной школе как способ организации учебной и воспитательной работы

Гумирова Алла Вениаминовна

В соответствии с ФГОС НОО основная образовательная программа начального образования реализуется образовательным учреждением, в том числе и через внеурочную деятельность. В рамках реализации ФГОС НОО, под внеурочной деятельностью следует понимать образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Мультимедийная презентация – показатель профессиональной компетентности учителя

Лукашенко Наталья Сергеевна

Основной деятельностью кафедры начального образования НИПКиПРО является повышение квалификации учителей начальных классов, которое включает в себя следующие виды обучения: краткосрочное тематическое обучение; тематические и проблемные семинары; стажировки. Помимо этого кафедра организует и проводит научно-практические конференции, конкурсы учительского мастерства.

Интегрированный бинарный урок как способ формирования универсальных учебных действий младших школьников

Двороковская Татьяна Владимировна, Новикова Наталья Владимировна

Наша статья поможет вам, уважаемые коллеги, ответить на вопрос: «Как двум учителям решить две проблемы на одном уроке?»
Хотим представить интересный опыт по реализации системно-деятельностного подхода на интегрированном уроке по предметам окружающий мир и информатика. Интеграция (от лат. integratio – соединение, восстановление) представляет собой объединение в единое целое ранее разрозненных частей и элементов системы на основе их взаимозависимости и взаимодополняемостиОткрытый урок был проведен в 3 «В» классе в Гимназии № 12 по теме: «Небесное тело – Луна. Алгоритм, виды алгоритмов».