Доступно о сложном…

Игнатенко Юрий Анатольевич

В работе учителя физики необходимо и очень важно показать проявление физических законов и закономерностей в окружающих нас многочисленных приборах и устройствах, а также в повседневной жизни. Открытие учениками «секретов» практического применения физических законов делает изучение предмета интересным и увлекательным, повышает мотивацию к обучению. С одним из таких «секретов» хочу вас познакомить.

Художественные формы письменной рефлексии. Синквейн

Леви Ольга Александровна

«Способность резюмировать информацию, излагать сложные идеи, чувства и представления в нескольких словах – важное умение. Оно требует от ученика вдумчивости и богатого понятийного запаса. Синквейн – это стихотворение из пяти строк, представляющее собой синтез информации в лаконичной форме, что позволяет описывать суть понятия или осуществлять рефлексию на основе полученных знаний» [1, с.37].
В настоящее время существует большое разнообразие синквейнов: традиционный, обратный, зеркальный, синквейн – бабочка, корона синквейнов, гирлянда синквейнов.

Технологическая карта мастер-класса. Английский язык

Балаганская Елена Васильевна, Одегова Ольга Владимировна

Тема мастер-класса: Развитие коммуникативных УУД по теме «Shopping».
Тип мастер-класса: комбинированный урок.
Цель – умение создавать задания на формирование коммуникативных УУД.

Экзамен-собеседование по геометрии в 8 классе

Степаненко Валентина Федоровна

С введением формы итоговой аттестации в виде ОГЭ и ЕГЭ для предмета «математика» возникла необходимость более глубокого изучения геометрии, т.к. часть заданий контрольно-измерительных материалов предлагает знание этого предмета.
Для более качественного изучения геометрии мы проводим зачеты в конце каждой четверти и мини-экзамен в конце года. Задания по геометрии, предлагаемые для учащихся восьмого класса в рамках экзамена-собеседования.

Контрольная работа как ресурс мониторинга достижений планируемых результатов обучения в 5-х классах

Рабе Юлия Александровна

Изменение философии образовательного процесса повлекло за собой и модификацию вариантов контроля результатов образовательной деятельности. Контрольная работа по курсу всеобщей истории разработана для учащихся 5-го класса. Её реализация предполагает внедрение в практику учителя новой модели диагностики обучающихся, основанной на схеме «планирование – действие – проверка – корректировка» (цикл Деминга). Работа разработана на основе УМК «Всеобщая история. История Древнего мира». 5 класс. А.А. Вигасина, Г.И. Годера, И.С. Свенцицкой.