«Я педагог, тем и интересен»

 
 

Раставецкая Наталья Ивановна,

учитель иностранных языков высшей квалификационной категории
МАОУ Гимназия № 11 «Гармония» г. Новосибирска

 

«Я педагог, тем и интересен»

Я – учитель. Это большая честь и большая ответственность. Мое педагогическое кредо – это уважение каждого ученика. Оценки могут быть разные, а достоинство одинаковое. Слово «достоинство» от слова стоить. Каждый человек назначает цену самому себе. Ученик хочет, чтобы к нему относились в соответствие с его ценой.

Я, как учитель, через доброе отношение должна помочь осознать ребёнку самого себя, свои ценности и социальную значимость, а также помочь окружающим признать эту ценность. Я могу сделать так, чтобы хорошего в ребёнке становилось больше и больше. Главное – поверить в добро.

Воспитание – процесс взаимный. Дети нас тоже воспитывают. Прежде чем спрашивать с детей, надо научиться спрашивать с себя. Все важно: как я хожу, разговариваю, одеваюсь, отношусь к окружающим. Чтобы поверить в добро, надо заглянуть в глаза ребёнку. Это целый мир, Вселенная… Это его душа.

Дети обладают поразительной проницательностью, они сразу различают фальшь, ложь, лицемерие. Чтобы поверить в добро – надо любить детей.

«Дети! Жизни своей я не вижу без вас. Я готова вас вечно любить и лелеять! Я готова для вас распахнуть океан – океан мудрых знаний, великой науки».

На протяжении многих лет педагогической работы клятвой моих учеников являются слова: «Я люблю себя и уважаю себя за то, что я единственный и неповторимый на этой земле». НО я люблю ее и уважаю его за то, что они тоже единственные и неповторимые на этой земле.

Каждый ученик неповторим и уникален. Чтобы поверить в добро, надо это признать.

Мой ученик не должен вырасти запуганным, ненавидящим школу и предмет, хронически неуспевающим.

Ребенок приходит в школу с огромным миром переживаний. Очень важно поставить себя на его место, взглянуть на происходящее его глазами. Лев Николаевич Толстой сказал: «Чтобы поверить в добро, надо начать делать его». Ребенок радуется, когда ощущает свою значимость. И только тогда я получаю удовольствие от своей работы.

Количество просмотров: 9542  

Добавить комментарий

121. Историческая память о Великой Отечественной войне как духовно-нравственная основа патриотического воспитания школьников ВЫПУСК №88, апрель 2020
122. Историческая память о Великой Отечественной войне как духовно-нравственная основа патриотического воспитания школьников ВЫПУСК №88, апрель 2020
123. Историческая память о Великой Отечественной войне как духовно-нравственная основа патриотического воспитания школьников ВЫПУСК №88, апрель 2020
124. Историческая память о Великой Отечественной войне как духовно-нравственная основа патриотического воспитания школьников ВЫПУСК №88, апрель 2020
125. Историческая память о Великой Отечественной войне как духовно-нравственная основа патриотического воспитания школьников ВЫПУСК №88, апрель 2020
126. Историческая память о Великой Отечественной войне как духовно-нравственная основа патриотического воспитания школьников ВЫПУСК №88, апрель 2020
127. Историческая память о Великой Отечественной войне как духовно-нравственная основа патриотического воспитания школьников (Записки классного руководителя или в поисках главного) ВЫПУСК №88, апрель 2020
128. Технологическая карта внеклассного мероприятия «Музыка нашей Победы» ВЫПУСК №88, апрель 2020
129. Час социального общения «Нам мир завещано беречь» ВЫПУСК №88, апрель 2020
130. Классный час «Подвиг воинов–сибиряков, ставший песней. Мужеству и доблести сибиряков – защитников Отечества посвящается» ВЫПУСК №88, апрель 2020
131. Завершён IX городской конкурс профессионального мастерства «Классный руководитель Новосибирска» ВЫПУСК №88, апрель 2020
132. Условия реализации регионального проекта «Социально-педагогическая деятельность с детьми-билингвами, инофонами и мигрантами» ВЫПУСК №88, апрель 2020
133. Педагогические проекты и программы воспитательной работы участников конкурса «Классный руководитель Новосибирска»: аналитические наброски ВЫПУСК №88, апрель 2020
134. Классный час по правилам дорожного движения Выпуск №87, февраль 2020
135. Атлас новых профессий как источник получения информации о профессиях будущего и ресурс формирования надпрофессиональных навыков Выпуск №87, февраль 2020
136. Совместная воспитательная работа образовательного учреждения и родителей через Клуб интеллектуальных игр (на параллели 5-х классов с использованием материалов лицейского музея) Выпуск №87, февраль 2020
137. Качество пьесы в театре – это качество ее идей Выпуск №86, декабрь 2019
138. Великая правда жизни в коротких рассказах: от Эзопа – древнегреческого поэта-баснописца до Михаила Игнатьевича Понуровского, маслянинского учителя по профессии, поэта по призванию Выпуск №86, декабрь 2019
139. Проектная деятельность в начальной школе Выпуск №86, декабрь 2019
140. Сотрудничество родителей, учеников и учителя Выпуск №86, декабрь 2019

Страницы