Интенсивное развитие системы дополнительного образования детей сегодня отмечается во многих педагогических докладах, статьях и средствах массовой информации. Обращают на это внимание и родители, и дети, то есть потребители данной системы. Однако сегодня существует и проблемные места, которые становятся предметом споров и обсуждений. Современное общество стремительно развивается, меняя интересы и потребности детей и подростков, предлагая новые формы и методы работы в дополнительном образовании, поэтому идет постоянный поиск новых основ для формирования новой, интересной практики для детей.

Безусловно, система дополнительного образования в лагере имеет свою специфику. Эта специфика связана не только с особенностями взаимодействия детей и педагога в лагере, но и с тем, что современное дополнительное образование отдыхающих представлено тремя основными блоками: культурно-досуговым, образовательным и развивающим. Именно в рамках этих блоков осуществляется основная педагогическая, творческая и познавательная деятельность детей и педагогов. Однако не всегда удается соединить три блока в единую систему дополнительного образования в условиях лагеря и полностью удовлетворить познавательные интересы и потребности детей и подростков. На сегодняшний день существует немало удачных примеров взаимодействия данных блоков, приводящего к ярким и позитивным результатам.

На основе вышесказанного и руководствуясь данными тезисами, командой центра прогрессивного отдыха «Personacamp» был разработан и реализован проект «Новый взгляд». В основу проекта легла идея демонстрационной работы мастер-классов разной направленности в течение каждого заезда, включающие в себя три основных цели: показать, научить, направить.

Цель программы: создание условий для свободного выбора ребенком сфер и видов деятельности, ориентированных и способствующих развитию личностных качеств ведущих к саморазвитию, самореализации и самовоспитанию.

Задачи:

– формирование интереса к разнообразной деятельности в сфере дополнительного образования;

– выявление творческих способностей детей;

– передача навыков и знаний детям;

– поддержка заинтересованных детей в определенном виде мастер-классов;

– консультативная работа с родителями (в случае необходимости).

Предполагаемый результат. Участвуя в данном проекте, дети и подростки смогут: повысить уровень знаний в предлагаемых дисциплинах; расширить кругозор; получить навыки и умения; получить консультацию при проявлении заинтересованности, к предлагаемому мастер-классу; применить полученные знания на практике.

Условия реализации. При реализации программы особых трудностей не возникает, но вначале следует мотивировать детей на участие в мастер-классах. Для достижения наибольшей эффективности в реализации программы рекомендуется привлечение специалистов, компетентных в различных областях. Для успешной реализации рекомендуется разбить мастер-классы по возрастным категориям детей и подростков, исходя из интереса, потребностей и возрастных особенностей.

Содержание программы. Реализация каждого мастер-класса состоит из нескольких этапов. Это:

– этап диалога-беседы (история, краткая информация о сфере, предмете предполагающихся мастер-классов);

– этап демонстрации;

– этап обучения;

– этап реализации;

– этап результативности.

Таким образом, благодаря многообразию предлагаемых мастер-классов, каждый ребенок может найти то, чем ему действительно нравится заниматься и в чем ему удается продемонстрировать лучшие результаты среди сверстников.

Все мастер-классы проводятся членами команды Personacamp, основываясь на умениях, интересах и возможностях ребят. В исключительных случаях приглашаются специалисты (мастер-класс «Верхом»). По итогам работы каждого мастер-класса проводится анализ работы детьми, уточнение настроения, с которым выполнялась данная работа и заинтересованность в дальнейшем использования полученных навыков и умений после лагеря (таблица 16).

Таблица 16

Тематический план для лагерей KIDS, KEYS, KEEP

Приложение. Презентация о смене