Оценка – одно из важных средств воспитания самостоятельности, инициативности обучающихся, социально-педагогической поддержки их становления и развития.

Смолеусова Татьяна Викторовна,

профессор кафедры начального образования НИПКиПРО, к.п.н.,

Почетный работник общего образования РФ
 

Материалы номера

Коррекционная школа: использование ИКТ в оценке качества образования

Горохова Татьяна Петровна, Сизова Светлана Геннадьевна

Внедрение ИКТ во все сферы жизни коррекционной школы решает задачу создания системы организационно-педагогических условий, при которых изменяется характер традиционного информационного взаимодействия между участниками образовательного процесса, и вследствие этого – повышается качество образования.

Интегрированный урок «5 мифов о блокаде Ленинграда»

Душтакова Светлана Константиновна

Урок для учеников 10-го класса.
Цель урока: формирование у учащихся объективного исторического представления об отдельных страницах Отечественной истории, в частности о Великой Отечественной войне и блокаде Ленинграда.
Задачи урока:
1. Дать учащимся представления о методологии исторической науки в части определения предмета и объекта науки, цели исторического познания.
2. Сформировать личностные компетенции.

Использование игровой технологии на уроках английского языка в начальной и средней школе

Зезюля Людмила Николаевна

Наши современные девочки и мальчики, те, для кого игра – жизненная необходимость и условие для развития, перестают играть. Это беспокоит специалистов-психологов и педагогов во всем мире. Чтобы вы сказали, если бы птицы перестали петь, а бабочки летать?

Последние комментарии

3 года 1 месяц назад
О роли наставничества в дошкольном образовательном учреждении
молодцы...
4 года 10 месяцев назад
Проект «Разные дети – на одной планете»
классный проект
6 лет 20 часов назад
Новый учебник по региональной истории как основа организации деятельности учеников 7 класса при изучении истории России (из опыта применения)
Особенно интересен данный учебно-методический комплекс старшеклассникам. Применяю в системе данное учебное пособие в 11 классе с 2015 года. Отзывы детей только положительные. Спасибо авторам !
7 лет 1 месяц назад
Интегрированный урок «5 мифов о блокаде Ленинграда»
Миф, это ложное утверждение или заблуждение в отношении каких либо фактов\событий. Данный урок никак не касается обсуждения наличия каких либо фактов или состоявшихся событий, а направлен на утверждение личных предпочтений. Дискуссия подразумевает выражение различных мнений в отношении установления фактов. Данный материал никак это не демонстрирует. Надо, не надо, можно или нельзя, это не установление фактов или событий. С таким же успехом можно обсуждать кулинарные пристрастия.

Страницы