|
|
Актуальное интервью
Материалы номера
 |
Индивидуальный маршрут развития профессиональной компетентности педагогаМаньянова Алёна Геннадьевна, Вальщикова Марина ВладленовнаПонятие «индивидуальный образовательный маршрут», «индивидуальная траектория образования личности» знакомо сегодня каждому, кто имеет отношение к образованию. Мы составляем их для своих учащихся, будь то одарённые дети или дети с ограниченными возможностями здоровья, помогая им добиться своей цели в образовании, и редко кто задумывается о необходимости составления индивидуального образовательного маршрута для себя. |
 |
«ТВОРЕЦ»: досугово-познавательная коллективно-творческая игра ДОЛ «Дзержинец»Якутин Евгений Анатольевич, Габаткин Дмитрий ВикторовичЦель игры: создание условий для раскрытия творческого потенциала подростков, развития умений жить и работать в команде. Задачи: расширить кругозор подростков, показать им привычное через «призму творчества»; вовлечь подростков в активную творческую деятельность, способствовать раскрепощению их личности; |
 |
Один в поле не воин (опыт профессионального сотрудничества учителя-логопеда и педагога-психолога)Кистанова Юлия Андреевна, Танакова Анна ГеннадьевнаДетский сад – это начальное звено в системе образования, на которое возложено множество серьезных задач. Благодаря их выполнению, ребенок получает ценный опыт социализации в детском коллективе, имеет возможность всесторонне развиваться и в дальнейшем легче адаптируется к роли школьника. Для достижения этих непростых задач необходим комплексный образовательный подход и тесное взаимодействие между собой всех участников учебно-воспитательного процесса. |
Страницы