Оценка – одно из важных средств воспитания самостоятельности, инициативности обучающихся, социально-педагогической поддержки их становления и развития.

Смолеусова Татьяна Викторовна,

профессор кафедры начального образования НИПКиПРО, к.п.н.,

Почетный работник общего образования РФ
 

Материалы номера

«Наш спортсмен – Наша гордость!»

Удодина Вера Евгеньевна

Небольшой, но дружный коллектив нашего Центра дополнительного образования «Лад» может гордиться своими педагогами и воспитанниками. В Центре существует преемственность в профессии – один из примеров становления профессионального роста педагога – Мордвинов Алексей Игоревич, мастер спорта, неоднократный победитель Первенств области, международных, региональных турниров по борьбе самбо, воспитанник педагога высшей квалификационной категории Кондрашёвой Олеси Александровны.

Событийный подход в построении программы воспитания и социализации на уровне основного общего образования

Турова Анна Александровна, Шишкина Любовь Васильевна

Программа воспитания и социализации обучающихся на уровне основного общего образования предусматривает формирование нравственного уклада школьной жизни, обеспечивающего создание благоприятной социальной среды развития обучающихся.

«ПЛАНЕТА ДЕТСТВА»: программа лагеря с дневным пребыванием детей МБОУ СОШ № 85 «Журавушка»

Шенгилевич Светлана Геннадьевна

Проблема организации для детей школы № 85 «Журавушка» летнего школьного отдыха не стоит так остро, как, быть может, в других учреждениях. Причина: в школе обучаются дети из семей со средним и выше среднего уровня достатком; родители имеют возможность отправить детей оздоравливаться в летние лагеря за пределами города, в другие города и даже страны. Но, тем не менее, летний лагерь при школе стал уже традиционным.

Последние комментарии

9 лет 7 месяцев назад
Один в поле не воин (опыт профессионального сотрудничества учителя-логопеда и педагога-психолога)
Прочитала эту статью не с позиции специалиста, а с позиции родителя. Как хорошо, когда в детских учреждениях работают грамотные и любящие детей люди. Увы, но это встречается не всегда. К примеру, моему ребенку не повезло. Воспоминания о садике у него остались мрачные, но это отдельная история ... Коррекционно-развивающая работа там вообще не наблюдалась, хотя нужна была очень многим детям. Читаю статью и думаю: "А ведь все очень просто. Понимание что ты делаешь и для чего, интерес к своей работе и доброжелательное отношение к детям и родителям - простая и понятная формула успешной работы".
9 лет 7 месяцев назад
Один в поле не воин (опыт профессионального сотрудничества учителя-логопеда и педагога-психолога)
Хорошая статья! С удовольствием познакомилась бы более подробно с тем, как вы выстраиваете свою работу с детьми, родителями и воспитателями.
9 лет 7 месяцев назад
Один в поле не воин (опыт профессионального сотрудничества учителя-логопеда и педагога-психолога)
Название статьи очень соответствует нашей непростой действительности. Жаль, что в очень многих детских садах нет психологов, хотя потребность в этих специалистах огромная. Работая вместе, рука об руку, специалисты могут работать гораздо эффективнее. Надеюсь, что когда-нибудь так и будет.
9 лет 8 месяцев назад
Один в поле не воин (опыт профессионального сотрудничества учителя-логопеда и педагога-психолога)
Полностью согласна с авторами! Комплесный подход - залог успеха!

Страницы