Жить в детском саду интересно и весело!

 
 

Малова Ольга Андреевна,

старший воспитатель

высшей квалификационной категории

МАДОУ д/с № 70 г. Новосибирска

 

Жить в детском саду интересно и весело!

В марте 2015 года, совсем недавно, открылся наш детский сад «Солнечный город». Поначалу мы наблюдали волнительные картины расставания детей и родителей, дежурство тревожных мам, впервые отдавших свое чадо в руки незнакомых людей, под окнами детского сада. Прошло полгода и….

В настоящее время мы можем наблюдать постоянно бегущих, спешащих родителей. У взрослых не хватает времени (а может быть и желания) на миг остановиться и сказать ребенку такое простое слово «люблю». Многие мамы и папы торопятся передать свое чадо воспитателям и поскорее выбежать из детского сада. А некоторые даже умудряются накричать на ребенка за нерасторопность и неумение быстро переодеваться. Детям не хватает внимания со стороны родителей, а это сильно сказывается на эмоциональном состоянии ребенка и, к сожалению, не с лучшей стороны.

Не смотря на свою молодость, мы стараемся развиваться в разных направлениях. Вот и сейчас у нас появилась идея о том, как немного «притормозить» родителей, привлечь их внимание к детям, жизни детей в детском саду.

Ежегодно, вот уже десятый год подряд, в Октябрьском районе г. Новосибирска проводится Неделя психологии. Это уникальная возможность для всех участников образовательного процесса в детском саду: для родителей – совершать те поступки, которые в обыденной жизни кажутся не такими важными, для детей – увидеть своих родителей любящими и заинтересованными в своем ребенке, для педагогов – возможность сплотить родных людей, показать значимость каждого члена семьи.

Для нас – это первый пробный шаг. Как и малыши, мы испытываем волнение, что получится не так, как задумано, но при этом огромное желание попробовать неизведанное перевешивает. Наш творческий педагогический коллектив разработал цикл мероприятий, которыми хотелось бы поделиться. Возможно кому-то наши идеи покажутся наивными, а для кого-то станут отправной точкой для реализации амбициозных планов.

Начать мы решили с взаимодействия детей и родителей. Многие из нас не умеют говорить друг другу приятные слова, тогда можно попробовать их написать или прочитать. В группах, на кабинке у каждого ребенка, появился «похвальный лист».

 

Родителю, приведшему ребенка в детский сад, нужно было написать слова – пожелания на день. Для некоторых первые шаги оказались нелегкими, но в итоге каждый родитель находил несколько ласковых слов. Мам и пап на выходе из группы ждал небольшой сюрприз – пожелание на день от воспитателей.

  

Всех сотрудников в холле детского сада тоже ожидала корзинка с пожеланиями хорошего дня. Забирая детей из групп, родители могли заглянуть в «Книгу радости». Эта «книга» устами воспитателей рассказывала о том, какие хорошие поступки совершили дети в течение дня, и просто о том, что наши дети – самые лучшие и любимые.

В холле первого этажа расположились «Деревья пожеланий» и «Забор предложений». Каждый посетитель «Солнечного города» мог поделиться своими мыслями, записав их. А самые сокровенные мысли можно было спрятать в почтовом ящике, расположенном неподалеку от забора.

Для поддержания благоприятной психологической атмосферы в группах в течение дня играла музыка. Музыкальные подборки были предоставлены нашими замечательными музыкальными руководителями. Они постарались подобрать мелодии в соответствии с разными ситуациями, которые могут происходить в группе в течение дня, не забыв учесть при этом возраст детей. Так, с утра звучали добрые детские песни, во время сон часа – убаюкивающие колыбельные, во время приема пищи – спокойные красивые мелодии.

В течение недели все дети и родители имели возможность поучаствовать в творческих конкурсах. Фотоконкурс «Играют дети» позволил с помощью объектива фотокамеры взглянуть на детей в процессе игровой деятельности. Конкурс рисунков и поделок «Чудеса в решете» дал возможность раскрыть свои творческие таланты, как детям, так и родителям и педагогам.

Конкурс эссе «Детский сад глазами родителей» познакомил нас с «другими», интересно рассуждающими, понимающими, заинтересованными в своих детях родителями и зарядил весь педагогический коллектив положительными эмоциями на ближайшие несколько месяцев.

Для ребятишек был организован просмотр мультфильмов психологической направленности, таких как «Мой друг – зонтик» (если ребенок не умеет дружить), «Замок лгунов» (если ребенок обманывает), «Королева зубная щетка» (если ребенок не хочет умываться и чистить зубы). После просмотра педагог-психолог предлагала немного порассуждать вместе с детьми об увиденном, сделать «правильные» выводы.

Для педагогов были организованы: арт-мастерская – это возможность для каждого желающего снять напряжение с помощью кисти, красок, фломастеров, карандашей; круглый стол «Воспитание любовью» – во время которого педагоги могли задать вопросы психологу и поделиться своим опытом в вопросах воспитания детей. Педагогом-психологом для групп была подготовлена информация психологического содержания для изготовления папок-передвижек, а учителя-логопеды сделали интересную подборку комплексов психогимнастики в соответствии с возрастом воспитанников.

Для родителей мы предложили тренинг «Родительские установки» и лекторий «Поощрение и наказание детей. Эффективные методы поощрения и наказания»». А также предоставили возможность поучаствовать в творческом мастер-классе «Чердачная игрушка», во время которого каждый родитель мог своими руками сшить понравившуюся игрушку для своего ребенка.

В завершении недели в группах были проведены совместные с родителями развлечения, посвященные празднованию Дня Матери. Педагоги постарались разнообразить сценарии играми, конкурсами и, конечно же, изготовленными заранее подарками. Появившиеся в течение недели различные стенгазеты, фотовыставки стали украшением праздников. Для детей комбинированных групп учителя-логопеды разработали и провели прекрасный праздник «День Смешинки и Грустинки».

Мы постарались организовать жизнь в детском саду так, чтобы каждому участнику образовательного процесса в ней нашлось свое место. Возможно для кого-то это покажется мелочью, но из мелочей складывается жизнь. Надеемся, что мелочи, предложенные нами, принесли радость и повысили настроение жителям «Солнечного города».

Количество просмотров: 21012  

Комментарии

Какие молодцы!!!!!!!!! Так держать!!!!!!!!!!!!!!!!

Страницы

Добавить комментарий

421. Использование дидактического пособия «Развивающая предметно-пространственная среда в профориентационной работе ДОО» ВЫПУСК №89, июнь 2020
422. Метод проектов как эффективная форма организации исследовательской деятельности в ДОУ ВЫПУСК №89, июнь 2020
423. Дидактическая игра как средство развития представлений о живой природе у детей 4-5 лет ВЫПУСК №89, июнь 2020
424. «Никто не забыт, ничто не забыто»: патриотическое воспитание дошкольников ВЫПУСК №89, июнь 2020
425. Модель организации развивающей предметно-пространственной среды в комбинированной разновозрастной группе детского сада ВЫПУСК №89, июнь 2020
426. Психологический климат в ДОУ: проблемы и способы их решения ВЫПУСК №89, июнь 2020
427. Реализация образовательной программы дошкольного образования с использованием информационно-коммуникационных технологий ВЫПУСК №89, июнь 2020
428. Опыт организации детского экологического проекта «Божья коровка» ВЫПУСК №89, июнь 2020
429. Двигательная активность. Ее влияние на здоровье и формирование правильной осанки у дошкольников ВЫПУСК №89, июнь 2020
430. Современные технологии в реализации национального проекта «Образование» ВЫПУСК №89, июнь 2020
431. Дидактическое пособие по речевому развитию «Давай расскажем сказку» ВЫПУСК №88, апрель 2020
432. Деятельность методического объединения педагогов в формате функционирования интерактивной методической работы в ДОУ ВЫПУСК №89, июнь 2020
433. Повышение качества дошкольного образования средствами дистанционного обучения дошкольников ВЫПУСК №89, июнь 2020
434. Акция в ДОУ «Дарю цветок в семью» как способ формирования экологической воспитанности дошкольников ВЫПУСК №88, апрель 2020
435. Организация речевого развития дошкольников с ОВЗ через использование технологии друдлов ВЫПУСК №88, апрель 2020
436. «Я пожарным стать хочу, пусть меня научат!» ВЫПУСК №88, апрель 2020
437. Пешие прогулки по территории детского сада и экологической тропе ВЫПУСК №88, апрель 2020
438. Развитие экологической культуры у детей дошкольного возраста через основную образовательную программу «Вдохновение» ВЫПУСК №88, апрель 2020
439. Книга Памяти – патриотический проект «Я спас мир» ВЫПУСК №88, апрель 2020
440. Авторское дидактические пособие «Наш веселый алфавит» как средство развития речи дошкольников ВЫПУСК №88, апрель 2020

Страницы