В 2014 году, учась на 4 курсе Новосибирской консерватории по специальности «аккордеон», я пришла работать в Центр внешкольной работы «Галактика» педагогом дополнительного образования. Теоретических знаний, умений, навыков накопилось достаточно много, чтобы поделиться ими с детьми, чего я очень хотела. Кроме этого, у меня для этой работы были и временные ресурсы, и, честно скажу, определенные профессиональные амбиции.

В музыкальном училище и консерватории музыкант развивается многогранно, поэтому обладает не только исполнительскими навыками, но и получает отличную базу знаний по теоретическим предметам. В виду этого мне удалось набрать группы детей не только по направлению «аккордеон». Я стала преподавать фортепиано, музыкальную литературу, сольфеджио в рамках музыкальной студии ЦВР «Галактика». И, чтобы уж совсем всё было хорошо, мне предложили вести занятия по хору в рамках внеурочной деятельности на базе общеобразовательной школы.

В моих мечтах и представлениях о желаемой работе всё было несколько проще и беззаботнее, чем наяву. На курсах по психологии и педагогике я часто слышала о возрастных особенностях учащихся, об индивидуальном подходе к детям, оказавшимся в сложной жизненной ситуации, и детям с ограниченными возможностями. Но, только начав педагогическую деятельность, я перешла от теории к практике. И постепенно жизнь все расставила по своим местам.

Как хорошо, что в коллективе оказались профессиональные педагоги со стажем и просто отзывчивые люди, которые отвечали на множество моих вопросов.

Самое простое, что я могла сделать для развития своей педагогической компетенции – это присутствовать на занятиях других педагогов и посмотреть, какими методическими приемами они пользуются, как общаются с детьми, как решают трудности усвоения (восприимчивости) нового музыкального материала.

Следующим шагом стало написание дополнительной общеобразовательной программы по своему предмету. Для успешной реализации этого этапа методической службой «Галактики» были организованы занятия для начинающих педагогов в рамках традиционной «Школы профессионального роста». Методисты ознакомили нас с нормативными документами, особенностями организации образовательной деятельности именно в Центре внешкольной работы, просветили насчет современных и традиционных педагогических технологий, в общем, открыли для молодых и еще плохо стоящих на ногах педагогов целый новый мир. На протяжении всего учебного года методисты учили нас систематизировать знания, выражать свои мысли на бумаге, выбирать именно то, что будет интересно детям. Занятия проводились как в группе, так и индивидуально. В итоге, программа по аккордеону мной была успешно разработана.

Для меня было большим открытием, что в огромном учреждении, помимо проведения занятий для детей, столько много внимания уделяется обучению коллектива и особенно, молодых педагогов. Педагогические советы, заседания методических объединений, консультации, система наставничества, мастер-классы, учебно-практические семинары – вот далеко не полный перечень разнообразных форм повышения профессиональной компетентности для педагогов и руководителей. Нас учат искать нужную информацию, быть в курсе последних изменений в системе дополнительного образования, новых требований и инновационных методик. Что для меня особенно важно, нам предлагаются всевозможные формы проявления и раскрытия своего творческого потенциала, самореализации, построения собственного образовательного маршрута. Только в течение 2014-2015 года я смогла выступить на Образовательной выставке УчСиб-2015, принять участие в Городском фестивале художественного творчества работников образования, Городском фестивале «Методический подиум», ежегодном городском творческом марафоне «БазАрт», в Областном фестивале «Таланты без границ». В Доме учителя для меня открыла свои двери «Педагогическая творческая мастерская», где я получила теоретические советы в проведении открытых занятий, советы по самопрезентации, выполняла практические задания, направленные на активизацию творческой деятельности, познание себя, своих сильных сторон и качеств. Кроме этого, посещая мастер-классы и концерты таких выдающихся музыкантов, как Шишкин, Цыганков, Репин, Липс, я для себя беру не только их педагогическое мастерство, но и наполняюсь духовно их виртуозным исполнением. Этот огромный опыт профессионального и личностного общения, опыт организации своей деятельности, дал мне возможность проявить себя и научиться расставлять приоритеты, правильно организовывать свое время. Это позволило мне гораздо быстрее узнать не только образовательное пространство «Галактики», но и познакомиться (пусть пока только в общих чертах!) с образовательным пространством города Новосибирска. У меня появилась возможность и творческого самовыражения, потому что в рамках этих мероприятий образовался новый инструментальный коллектив. Это тоже молодые педагоги, с которыми мы уже строим новые творческие планы.

До последнего времени мне казалось, что учебное занятие – это набор определенных учебных правил, методик, приемов, которые я передаю своим ученикам. Совсем недавно у нас в учреждении прошел конкурс открытых занятий в рамках фестиваля-конкурса профессионального мастерства «Звездные россыпи», в котором я принимала участие. Этот конкурс привел меня к новому этапу развития как педагога. Уже на стадии написания технологической карты занятия, я поняла, сколько мне еще предстоит освоить разнообразных профессиональных нюансов, сколько изучить литературы и написать различных образовательных текстов – программ, планов, пособий, сборников… Я справилась с волнением, занятие прошло буквально на одном дыхании. В какие-то моменты я даже не замечала присутствия членов жюри! Но когда по результатам конкурса мне вручили диплом лауреата I степени в номинации «Первые шаги» – это была победа! Победа над собственной неуверенностью и шаг вперед в профессиональном плане.

Сегодня, когда я задумываюсь о своей дальнейшей профессиональной деятельности, я понимаю, что мне интересно жить и расти в этом коллективе. Моя профессия, профессия педагога, намного многограннее, чем я себе представляла. Уже у моих учеников есть первые, пусть небольшие, но достижения, я хочу вместе с ними расти и открывать новые, неизведанные страницы творчества.

Я только учусь быть педагогом, и учеба эта мне нравится!