Актуальные web-ресурсы для педагогов дошкольного образования

 
 

Понуровская Виктория Владимировна,

методист кафедры начального образования

ГАУ ДПО НСО НИПКиПРО

 

Актуальные web-ресурсы для педагогов дошкольного образования

Любому педагогу, в том числе педагогу дошкольного образования, для повышения эффективности непрерывного образования, самосовершенствования и профессионального роста необходим обмен педагогическим опытом с единомышленниками. В Новосибирской области активно решается проблема повышения ИКТ-компетентности педагогических работников, предлагаются новые решения их непрерывного профессионального развития в этом актуальном направлении [1, 2, 3]. Предложения специалистов в сфере информатизации андрогогического образования нашли реализацию в ходе работы слушателей курсов повышения квалификации и переподготовки, организуемых в Новосибирске. Педагоги принимают участие в форумах, ведут блоги, выкладывают в фотогалереи свои материалы и наработки для получения новых знаний и общения с коллегами из различных регионов.

Оперативно получать необходимую информацию работникам образования позволяют существующие Интернет-технологии. Взаимодействие педагогов в сети, применение web-ресурсов в качестве источника методических идей, ознакомление с опытом коллег позволяет обогащать образовательное пространство новыми формами, способами обучения и общения. Различная важная и полезная информация размещена, в том числе и на сайтах, в данном случае, на сайтах для работников дошкольного образования.

Рассмотрим наиболее посещаемые сайты, предназначенные в первую очередь для воспитателей дошкольных образовательных учреждений. Для анализа используем критерии оценки сайтов, применяемые в Новосибирской региональной процедуре конкурсов профессионального педагогического мастерства.

Критерии оценки будут следующие:

Дизайн (оригинальность стиля, адекватность цветового решения, корректность обработки графики, разумность скорости загрузки).

Информационная архитектура (понятность меню, удобство навигации, тематическая организованность информации, доступность обратной связи).

Информационная насыщенность (количество представленной информации, её образовательная и методическая ценность, регулярность обновлений).

Рассмотрим популярный сайт «Воспитателям.ру».

Дизайн сайта не отвлекает посетителя от предлагаемой информации, ненавязчивый, но в тоже время яркий. Меню рассматриваемого сайта фиксированное, что позволяет пользователю не потеряться на сайте. Информативность сайта достаточная, сайт наполнен интересными и полезными материалами для педагогов. Этот web-ресурс предоставляет возможность участия в различных конкурсах как для воспитателей, так и для детей. Единственное, чего не хватило в наполнении сайта – это нормативные документы, современных изменений в сфере законодательства.

Изучим содержание сайта «Дошколёнок.ру». С точки зрения дизайна, привлекательности для пользователей, данный сайт очень лаконичный, не яркий. Но это не мешает посетителю получать предлагаемую информацию. На данном сайте педагогам дошкольного образования предлагается информация различного характера: это сценарии, методические разработки, развивающие игры для детей разных групп пребывания в дошкольном учреждении, документация, необходимая при работе в ДОУ, статьи педагогов, делящихся опытом работы и своим профессиональным мастерством. Также сайт может быть полезен родителям. К сожалению, навигация по сайту требует коррекции для повышения уровня комфортности пользователей.

Особой популярностью пользуется Социальная сеть работников образования. Дизайн сайта очень лаконичен. Плюсом данного сайта является возможность создания своего мини-сайта. К числу посетителей этого web-ресурса относятся не только воспитатели, но и руководители образовательных организаций, методисты, педагоги, работающие на других уровнях общего образования. Однако, судя по посещаемости различных разделов сайта, большинство посетителей выбирают создание собственных web-ресурсов.

Обратимся к сайту «Портал для детского сада».

Оформление данного сайта не отличается особыми решениями, цветовая гамма лаконична и не бросается в глаза. Меню фиксированное, удобное для поиска необходимой информации. Навигация по сайту достаточно удобная. На сайте много информации по оформлению работ дошкольников, предлагаются шаблоны портфолио, дипломов, грамот. Для педагогов в большом количестве представлены демонстрационные материалы, аудиосказки и музыка для детей. С точки зрения методической и образовательной грамотности сайт достаточно высокого качества.

Близкими по сути и оформлению являются «Сайт для детей и взрослых», web-ресурс «Воспитателю.ру». Эти сайты отличаются наиболее ярким дизайном и графикой из всех рассматриваемых. Навигация, информативность и методическая ценность достаточно высокая. Педагоги предлагают свои материалы в виде конспектов занятий, пишут комментарии к этим наработкам, добавляют рекомендации.

Следует отметить, что среди рассмотренных сайтов для работников дошкольного образования много таких, которые предлагают участие в различных конкурсах с получением сертификата. Также сертификат дается за публикацию на сайте. Многие педагоги пользуются данными услугами.

Хочется отметить, что среди представленных сайтов методическая копилка, обновляемая самими педагогами, достаточно обширная и постоянно пополняется. Не на всех из них в достаточной мере представлены нормативные документы, изменения и коррективы, вносимые в эти них. Слабо представлены на сайтах периодические издания, посвященные дошкольному образованию.

К сожалению, на этих web-ресурсах недостаточно освещен вопрос предшкольного образования, его необходимость. Ведь именно этому сензитивному периоду (5-6 лет) должно быть, на наш взгляд, уделено много внимания. Здесь полезны будут публикации материалов, которые необходимы дошкольнику при поступлении в первый класс, пригодятся в предшкольном классе для работы педагогических работников.

Таким образом, дошкольное воспитание детей является одним из самых важных этапов развития ребенка. Если творчески ищущие педагоги увлечены общим делом, имеют возможность делиться своим мастерством, опытом и испытывать удовлетворение от своей профессиональной деятельности, то успех гарантирован. Особое значение для его достижения могут иметь образовательные сайты, которые являются для педагогов, родителей и детей ресурсом, необходимым для решения учебных, методических и воспитательных задач. Актуальным и качественным web-сайтом является тот сайт, на котором пользователю создаются рациональные условия для поиска нужной информации и для ее обработки, а также есть возможность размещения результатов собственного профессионального развития.

Список литературы

1. Лукашенко Н.С. Веб-технологии как инструмент развития профессиональной мобильности учителя // Сибирский учитель. – 2015. – № 6. – С. 12-15.

2. Молокова А.В. Комплексный подход к информатизации образовательного процесса в начальной школе. Дис. … д-ра пед. наук. – Новосибирск, 2008. – 482 с.

3. Молокова А.В., Молоков Ю.Г. Тенденции развития современного образования – ориентир проектирования образовательной среды школы // Сибирский учитель. – 2015. – № 1. – С. 5-9.

Количество просмотров: 8141  

Добавить комментарий

121. Мультимедийный урок как способ эффективного обучения в условиях реализации ФГОС ВЫПУСК №89, июнь 2020
122. Создание визуальных средств обучения учащимися в рамках проектной деятельности на основе краеведческого материала: съёмка видеофильма ВЫПУСК №89, июнь 2020
123. Использование информационно-коммуникационных технологий в организации деятельности школьников по географии ВЫПУСК №89, июнь 2020
124. Сохранение здоровья учащихся в условиях дистанционного обучения ВЫПУСК №88, апрель 2020
125. Дистанционное обучение: плюсы и минусы ВЫПУСК №88, апрель 2020
126. Здоровьесберегающие технологии при организации дистанционного обучения в начальной школе ВЫПУСК №88, апрель 2020
127. Мобильные приложения и электронные сервисы для организации психолого-педагогического сопровождения участников образовательных отношений в дистанционной форме ВЫПУСК №88, апрель 2020
128. Использование современных информационных технологий на уроках английского языка ВЫПУСК №88, апрель 2020
129. Экологическое воспитание в условиях дистанционного обучения ВЫПУСК №88, апрель 2020
130. Готовность системы образования к дистанционному обучению ВЫПУСК №88, апрель 2020
131. Экологическая культура участников образовательного процесса в условиях дистанционного обучения ВЫПУСК №88, апрель 2020
132. Использование мобильных приложений на уроках русского языка и литературы в коррекционной школе Выпуск №87, февраль 2020
133. Сообщество детей и родителей. События, его формирующие Выпуск №87, февраль 2020
134. Роль гимназического сообщества «Девяточка» в реализации национального проекта «Образование» Выпуск №87, февраль 2020
135. Гимназическое сообщество «Юные патриоты»: социальная активность в информационно-образовательной среде школы Выпуск №87, февраль 2020
136. Организация «читательского пространства» как способ формирования литературного сообщества Выпуск №87, февраль 2020
137. Детское творчество в организации сообщества Выпуск №86, декабрь 2019
138. Роль сообществ учащихся, их родителей и педагогов в воспитании младшего школьника Выпуск №86, декабрь 2019
139. Электронная форма учебника как инструмент успешной реализации образовательного процесса при работе с детьми со статусом ОВЗ Выпуск №86, декабрь 2019
140. Информационно-коммуникационные технологии в реализации инновационной деятельности коррекционного образовательного учреждения Выпуск №86, декабрь 2019

Страницы