Литературная гостиная по творчеству Н.Н. Носова

Главная ВЫПУСК №64, апрель 2016 Классный час для классного руководителя

Меньщикова Зоя Михайловна,

учитель начальных классов
высшей квалификационной категории
МБОУ гимназии № 11 Октябрьского района
г. Новосибирска

Литературная гостиная по творчеству Н.Н. Носова

С введением в действие федерального государственного общеобразовательного (ФГОС) начального общего образования задача нашего образовательного учреждения – содействие становлению личности младших школьников в организации социально-значимой, высококультурной, творческой деятельности.

Поэтому одним из приоритетных направлений работы учителей нашей гимназии является совершенствование воспитательной работы и организация досуга обучающихся через расширение состава субъектов воспитания.

С этой целью традиционно осенью мы проводим литературные гостиные, которые формируют интерес к чтению и знаниям, любовь к классической и современной литературе. Это праздники, которые проходят на параллели или классные коллективы приглашают друг друга к себе. Литературные гостиные посвящаются самому широкому кругу тем – от «Сорочинской ярмарки» Н.В. Гоголя, «Играем Чехова» по творчеству А.П. Чехова до «По страницам известных произведений А.Л. Барто»

Я поделюсь опытом проведения праздника по творчеству Н.Н.Носова на параллели четвертых классов. За месяц до начала праздника каждому классу выдаётся задание:

4 А класс:

Уважаемые книголюбы 4 А класса!

Мы приглашаем вас в актовый зал на «Литературную гостиную», посвящённую творчеству писателя Николая Николаевича Носова.

Чтобы наш литературный праздник получился интересным и весёлым, предлагаем вам выполнить следующие задания:

1. Перечитать рассказы Н.Н.Носова: «Приключение Незнайки и его друзей», «Фантазёры», «Живая шляпа», « Телефон», «Автомобиль», «Заплатка», «Мишкина каша», «Бобик в гостях у Барбоса» и др.

2.Принять участие в конкурсе рисунков по произведениям Н.Носова. Рисунки принимаются до 26 октября в кабинете №303. Победителей ждут призы!

3.Подготовить и показать сценку на празднике из рассказа Носова «Живая шляпа»

Володя - Ай-ай-ай!

Владик - Чего ты?

- Она жи- жи-живая!

- Кто живая?

- Шля-шля-шля-па.

- Что ты! Разве шляпы бывают живые?

- По- посмотри сам!

- Ой! Ай!

- Я у-у-хо-хожу!

- Куда?

- Пойду к себе домой.

- Почему?

- Шляпы бо-боюсь! Я первый раз вижу, чтоб шляпа по комнате ходила.

- А может быть, её кто-нибудь за верёвочку дёргает?

- Ну, пойди посмотри.

- Пойдём вместе. Я возьму кочергу. Если она к нам полезет, я её кочергой тресну.

- Постой, я тоже кочергу возьму.

- Да у нас другой кочерги нет.

- Ну, я возьму лыжную палку.

- Где она?

- Вон, возле стола.

- Сейчас я её как тресну кочергой! Пусть только подлезет ближе.

- Ага, испугалась! Боится лезть к нам.

- Сейчас я её спугну. Эй ты, шляпа!

- Давай наберём картошки и будем в неё картошкой стрелять.

- Мяу!

- Васька!

- Наверно, он сидел на полу, а шляпа на него с комода упала.

- Васька, миленький, как же ты под шляпу попал?

Коллектив 4 В класса

4 Б классу:

Уважаемые книголюбы 4 Б класса!

Чтобы наш литературный праздник получился интересным и весёлы, предлагаем вам выполнить следующие задания:

Перечитать рассказы Н.Н.Носова: «Приключение Незнайки и его друзей», «Фантазёры», «Живая шляпа», « Телефон», «Автомобиль», «Заплатка», «Мишкина каша», «Бобик в гостях у Барбоса» и др.

Принять участие в конкурсе рисунков по произведениям Н.Носова. Рисунки принимаются до 26 октября в кабинете №303. Победителей ждут призы!

Подготовить и показать сценку на празднике из рассказа Носова «Бобик в гостях у Барбоса»

Бобик увидел на столе гребешок и спросил:

— А что это у вас за пила?

— Какая пила! Это гребешок.

— А для чего он?

— Эх ты! — сказал Барбос. — Сразу видно, что весь век в конуре прожил. Не знаешь, для чего гребешок? Причёсываться.

— Как это — причёсываться?

Барбос взял гребешок и стал причёсывать у себя на голове шерсть:

— Вот смотри, как надо причёсываться. Подойди к зеркалу и причешись.

Бобик взял гребешок, подошёл к зеркалу и увидел в нём своё отражение.

— Послушай, — закричал он, показывая на зеркало, — там собака какая-то!

— Да это ведь ты сам в зеркале! — засмеялся Барбос.

— Как — я?.. Я ведь здесь, а там другая собака.

Барбос тоже подошёл к зеркалу. Бобик увидел его отражение и закричал:

— Ну вот, теперь их уже двое!

— Да нет! — сказал Барбос. — Это не их двое, а нас двое. Они там, в зеркале, неживые.

— Как — неживые? — закричал Бобик. — Они же ведь двигаются!

— Вот чудак! — ответил Барбос. — Это мы двигаемся. Видишь, там одна собака на меня похожа!

— Верно, похожа! — обрадовался Бобик. — Точь-в-точь как ты!

— А другая собака похожа на тебя.

— Что ты! — ответил Бобик. — Там какая-то противная собака, и лапы у неё кривые.

— Такие же лапы, как у тебя.

— Нет, это ты меня обманываешь! Посадил туда каких-то двух собак и думаешь, я тебе поверю, — сказал Бобик.

Он принялся причёсываться перед зеркалом, потом вдруг как засмеётся:

— Глянь-ка, а этот чудак в зеркале тоже причёсывается! Вот умора!

Барбос только фыркнул и отошёл в сторону. Бобик причесался, положил гребешок на место и говорит:

— Чудно тут у вас! Часы какие-то, зеркала с собаками, разные финтифлюшки и гребешки.

До встречи. Коллектив 4 В класса

4В класс

Уважаемые книголюбы 4 В класса!

Чтобы наш литературный праздник получился интересным и весёлы, предлагаем вам выполнить следующие задания:

Подготовить и показать сценку на празднике из рассказа Носова «Фантазёры»

Я один раз купался в море и на меня напала акула. Я её, бац, кулаком, а она меня, цап, за голову – и откусила.

Врёшь!

Нет, правда!

Почему же ты не умер?

А зачем мне умирать? Я выплыл на берег и пошёл домой.

Без головы?

Конечно, без головы. Зачем мне голова?

Как же ты шёл без головы?

Так и шёл. Будто без головы ходить нельзя!

Почему же ты теперь с головой?

Другая выросла. Можно продолжить немножко.

4 Г классу

Уважаемые книголюбы 4 Г класса!

30 октября в 13.00 мы приглашаем вас в актовый зал на «Литературную гостиную», посвящённую творчеству писателя Николая Николаевича Носова.

Чтобы наш литературный праздник получился интересным и весёлым, предлагаем вам выполнить следующие задания:

Подготовить и показать сценку на празднике из рассказа Носова «Телефон»

Мишка: - Алло!

Дениска: - Алло!

- Слышно?

- Хорошо?

- Хорошо.

- И у меня хорошо. Давай разговаривать.

- Давай. О чём разговаривать?

- Ну, о чём… О чём – нибудь…Хорошо, что мы купили телефон, правда?

- Правда.

- Вот если бы не купили, было бы плохо. Правда?

- Правда.

- Ну?

- Что «ну»?

- Чего же ты не разговариваешь?

- А ты, почему не разговариваешь?

- Да я не знаю, о чём разговаривать. Это всегда так бывает: когда надо разговаривать, так не знаешь, о чём разговаривать, а когда не надо разговаривать, так разговариваешь и разговариваешь…

- Давай вот что: подумаем, а когда придумаем, тогда позвоним.

- Ладно.

- Ну, придумал?

- Нет ещё, не придумал.

- Я тоже ещё не придумал.

- Зачем же ты звонишь, раз не придумал?

- А я думал, что ты придумал.

- Я сам тогда придумал бы.

- А я думал, что ты не догадаешься..

- Что ж я, по - твоему, осёл?

- Нет, какой же ты осёл! Ты совсем не осёл! Разве я говорю, что ты осёл!

- А что ты говоришь?

- Ничего. Говорю, что ты не осёл.

- Ну ладно, довольно тебе про осла твердить! Давай лучше уроки учить.

- Давай.

Коллектив 4 В класса

4Д классу

Уважаемые книголюбы 4 Д класса!

Чтобы наш литературный праздник получился интересным и весёлым, предлагаем вам выполнить следующие задания:

Подготовить и показать сценку на празднике из рассказа Носова «Как Незнайка стихи сочинял»

- Слушай, Цветик, научи меня сочинять стихи. Я тоже хочу быть поэтом.

- А у тебя способности есть?

- Конечно, есть. Я очень способный.

- Это надо проверить. Ты знаешь, что такое рифма?

- Рифма? Нет не знаю.

- Рифма – это когда два слова оканчивается одинаково. Например: утка- шутка, коржик-моржик. Понял?

- Понял.

- Ну, скажи рифму на слово «палка».

- Селёдка.

- Какая же это рифма: палка- селёдка? Никакой рифмы нет в этих словах.

- Почему нет. Они ведь оканчиваются одинаково.

- Этого мало. Надо, чтобы слова были похожи, так чтобы получалось складно.

Вот послушай: палка – галка, печка – свечка, книжка – шишка.

- Понял, понял! Палка – галка, печка – свечка, книжка – шишка! Вот здорово!

Ха-ха-ха!

- Ну, придумай рифму на слово «пакля»

- Шмакля.

- Какая шмакля! Разве есть такое слово?

- А разве нету?

- Конечно, нет.

- Ну, тогда рвакля.

- Что это за рвакля такая?

- Ну, это когда рвут что- нибудь, вот и получается рвакля.

- Врёшь ты всё. Такого слова не бывает. Надо подбирать такие слова, которые бывают, а не выдумывать.

- А если я не могу подобрать другого слова?

- Значит, у тебя нет способности к поэзии.

До встречи. Коллектив 4 В класса

Ход проведения праздника «По произведениям Н.Носова»

1. На сцену выходит мальчик в костюме Незнайки, исполняет песню:

Слова: Энтин Ю. Музыка: Минков М.

Это всем давным-давно

Надо бы понять,

Что на свете всё равно

Невозможно знать.

Правда, правда, невозможно,

Совершенно невозможно,

Абсолютно невозможно

Всё на свете знать.

В мире написаны тысячи книг,

Может милльоны, а может трилльоны,

Их прочитаешь и ты уж старик,

Дряхлый старик сединой убелённый.

Это всем давным-давно

Надо бы понять,

Что на свете всё равно

Невозможно знать.

Правда, правда, невозможно,

Совершенно невозможно,

Абсолютно невозможно

Всё на свете знать.

Каждый от знаний увял бы, зачах,

Словно цветок от палящего солнца,

Раз есть своя голова на плечах,

В сложных вопросах она разберётся.

2. Слайд-программа по творчеству Н.Носова. Можно изменить и добавить другие на усмотрение учителя.

3. Выступление учащихся 4В класса. Сценка из рассказа Носова «Фантазёры».

4. Подведение результатов выставки рисунков. Вручение дипломов. Вручает учитель рисования.

5. Выступление 4Г класса. Сценка из рассказа Н.Носова «Телефон»

6. Стихотворение о книгах.

Прочитать наизусть

Ты представь себе на миг,

Как бы жили мы без книг?

Чтобы делал ученик,

Если не было бы книг,

Если б всё исчезло разом,

Что писалось для детей:

От волшебных добрых сказок

До весёлых повестей? (С.В. Михалков)

7. Конкурс «Знатоков». На сцену выходят по одному человеку из каждого класса.

Вопросы для «знатоков»

(4А) Герои, какого произведения нарушали правило дорожного движения? («Автомобиль»)

(4Б) Почему Мишкино письмо из рассказа «Дружок» так долго не могла получить его мама? (вместо «Песчаная» улица Мишка написал «Печная»)

(4В) Герою, какого рассказа пришлось спрятаться от милиционера? («Саша»)

(4Г) Почему Федя из рассказа «Федина задача» не смог решить задачу? (он включил радио и слушая концерт решал задачу)

(4Д) Чем доставили воду из колодца герои рассказа «Мишкина каша»? (кружкой)

Задания для зрителей

Назовите все произведения о Незнайке (“Приключения Незнайки и его друзей”, “Незнайка на Луне”, “Незнайка в Солнечном городе”)

Как могло случиться, что герой рассказа Мишутка съел ведро мороженого? Назовите этот рассказ. («Фантазёры»)

8. Выступление учащихся 4Б класса.

Сценка из рассказа Н.Носова «Бобик в гостях у Барбоса»

9. «Бюро находок» Приготовить предметы в коробку.

Выбегает девочка и кричит.

– Постойте! Мы нашли коробку с вещами и не знаем, чьи это вещи! Достаёт по одному предмету и спрашивает имена героев, название произведения.

Учащиеся рассматривают предметы, определяют произведение и называют героев.

– Шляпа (“Живая шляпа”; Вова и Вадик)

– Игрушечная машина (“Автомобиль”; Миша и Стасик)

– Пистолет («Саша»; Саша)

– Нитка и иголка («Заплатка»; Бобка)

– Кастрюля («Мишкина каша»; Миша)

– Огурец («Огурцы»; Котька)

– Игрушечные лопатки («На горке» Ребята)

– Калоша («Шурик у дедушки» Шурик)

10. Выступают учащиеся 4 А класса. Сценка из рассказа Н.Носова «Живая шляпа»

11. Песня Гимн Незнайки. Исполняет вокальная группа.

12. Выступление учащихся 4 Д класса.

13. Раздаётся стук в дверь.

Сценка из рассказа Н. Носова «Как Незнайка стихи сочинял»

Вбегает Знайка с телеграммами.

Знайка. Здравствуйте! Ребята, я сегодня получил телеграммы, а кто отправил их, не знаю. Помогите, пожалуйста, узнать, от кого телеграммы.

«Милая мамочка! Разреши мне держать щеночка маленького. Он очень красивый, весь рыжий, а ухо чёрное, и я его очень люблю»

Дети. Мишка из рассказа «Дружок».

Знайка. «Васька, миленький, как же ты под шляпу попал?»

Дети. Вадик из рассказа «Живая шляпа»

Знайка. «Дорогой товарищ милиционер! Вы неправильно записали номер. То есть вы записали номер правильно, только неправильно, что шофёр виноват. Шофёр не виноват, виноваты мы с Мишкой: мы прицепились, а он не знал. Шофёр хороший и ездит правильно».

Дети. Мишка и Стасик из рассказа «Автомобиль»

Знайка. «Батюшки! Всё разворочено, шкафы открыты, из комода ящики вытащены!»

Дети. Котька из рассказа «Находчивость»