Проект «Скоро в школу мы пойдём»
Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и считать.
Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться.
Л.А. Венгер
Поступление в школу – сложный период в жизни дошкольника. У ребенка происходит перестройка образа жизни и деятельности. Маленький человек находится в состоянии ожидания: предстоит что-то очень значительное и притягательное, но пока еще неопределенное. Весь уклад жизни ребенка меняется радикально (режим, смена общения со взрослыми и сверстниками, увеличение объема интеллектуальной нагрузки). Отношение ребенка к школе формируется до того, как он в нее пойдет. И здесь важную роль играет информация о школе и способ ее подачи со стороны родителей и воспитателей ДОУ.
Многие родители стараются создать эмоционально привлекательный образ школы: «Ты у нас отличником будешь», «У тебя появятся новые друзья», «Учителя любят таких умненьких, как ты». Взрослые полагают, что тем самым они прививают ребенку заинтересованное отношение к школе. В действительности же ребенок, настроенный на радостную увлекательную деятельность, испытав даже незначительные, негативные эмоции (обиду, ревность, зависть, досаду) может надолго потерять интерес к учебе. Необходимо проводить целенаправленную работу по воспитанию у дошкольников положительного отношения к школе с помощью разнообразных форм и методов работы, через создание развивающей предметно-пространственной среды, через педагогическое просвещение родителей и взаимодействие с учителями начальных классов.
Мы с детьми своей группы разработали проект «Скоро в школу мы пойдём». В данном проекте первоочередное внимание уделяется организации эффективного взаимодействия ДОУ, школы и семьи. Проведение работы по воспитанию положительного отношения к школе у детей подготовительной группы способствует повышению социальной и познавательной активности детей, целенаправленному формированию у них интегративных качеств, необходимых для успешного включения детей в школьную жизнь.
Проект «Скоро в школу мы пойдём»
Возраст детей: 6-7 лет.
Продолжительность проекта – 3-4 недели.
Цель проекта: Формирование представления о школе, воспитание положительного отношения к школе у детей подготовительной группы.
Задачи:
– Познакомить детей со школой и профессией учителя.
– Создать предметно-развивающую среду для ознакомления воспитанников со школой.
– Развивать связную речь детей, обогащать и активизировать словарь.
– Способствовать взаимопониманию, дружелюбию, снятию чувства тревоги перед встречей со школой.
– Повысить уровень родительской компетентности в вопросах предшкольной подготовки.
Модель трех вопросов:
Что мы знаем? |
Что мы хотим узнать? |
Как можно узнать? |
Что в школе учатся дети Что скоро будем школьниками Школы бывают разные В школе есть перемена В школе есть учителя В школе очень интересно |
Что такое школа? Для чего мы идём в школу? Как учат в школе? Какие бывают школы? Чему учат в школе? Есть ли в школе кружки и секции? Какими школы были раньше? Где и как учились наши родители? |
Спросить у воспитателей, родителей Посмотреть телевизор Посмотреть на компьютере Прочитать в книгах Посмотреть энциклопедии Посмотреть видео Сходить на экскурсию в школу |
II ЭТАП
Сбор сведений
Была подобрана и размещена в группе литература:
С. Маршак «Первое сентября»
А. Алексин «Первый день»
В. Воронкова «Подружки идут в школу»
Э. Мошковская «Мы играем в школу»
А. Александрова «В школу»
В. Берестов «Считалочка»
А. Барто «В школу»
Иллюстрированный материал:
Презентация «Первый раз, в первый класс»
Презентация «Правила поведения воспитанных детей в школе»
Демонстрационный материал
Аудио запись сказки «Филиппок»
Выставка фотоматериалов «История школьной формы»
Информация для родителей:
Внесение папки-передвижки в группу в помощь родителям «Готовность к школе»
Консультация для родителей на тему: «Какие игры можно использовать в домашних условиях при подготовке ребенка к школе»
Анкетирование родителей «В преддверии школьной жизни»
«Вечер вопросов и ответов» с учителем начальных классов
IV этап – Реализация проекта
Родители приняли активное участие в творческой деятельности и выбрали следующие проекты:
«Первый раз, в первый класс» – презентация
«Мы – писатели, мы – издатели» – газета
«Путешествие в страну знаний» – музыкальное развлечение
Экскурсия в школьную библиотеку, музей школы
Уголок для родителей – консультации
Презентация «Первый раз в первый класс»
Мы - писатели, мы – издатели». Публикация в газете детского сада
Музыкальное развлечение «Путешествие в страну знаний»
Экскурсия в школьную библиотеку, музей школы
Уголок для родителей
Игра «Буквы стройтесь»
V этап – Презентация проекта
Выставка творчества детей «Моя школа»
Уголок школьника своими руками
Фотовыставка «Мои родители, воспитатели – школьники»
Создание детьми закладок для букваря
Экскурсия в школу № 78
«Закладка для букваря»
Фотовыставка «Мои родители, воспитатели – школьники»
Уголок школьника своими руками
Творчество детей «Моя школа»
Экскурсия в школу
«Говорят дети». Впечатления о школе
«Мне в школе понравились медали, награды, которыми награждали учеников» – Маша П.
«Особенно мне в школе понравилась столовая…. и директор!!!» – Матвей Д.
«Мне в школе понравились учителя, и очень большая библиотека, где много книг» – Алёна Г.
«В школе классно, красиво и восхитительно. Понравились ученики и учителя» – Данил Я.
«Я хочу пойти учиться в школу, мне понравился директор школы» – Кирилл А.
«В школе большой спортивный зал, где можно быстро бегать. Я хочу там заниматься» – Павел У.
Результаты работы проектной деятельности:
У всех детей сформирован учебно-познавательный мотив обучения, все дети группы готовы к школе:
– Обогатилось представление детей об обучении в школе и профессии учителя.
– У детей сформировалась «внутренняя позиция школьника».
– Сформировалось положительное отношение детей к школе и желание учиться.
– Повысилась профессиональная компетентность педагогов ДОУ в вопросах подготовки детей к школе.
– Повысилась родительская компетентность в вопросах предшкольной подготовки.
– Укрепились связи между детским садом и семьёй.
Количество просмотров: 20790 |
Добавить комментарий