Сценарий комплексного игрового занятия для детей раннего возраста «Поможем Зайчишке»

 
 

Борознова Елена Денисовна,

воспитатель МКДОУ д/с № 388 г. Новосибирска

 

Сценарий комплексного игрового занятия для детей раннего возраста «Поможем Зайчишке»

Забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя.

От жизнерадостности, бодрости детей

зависит их духовная жизнь, мировоззрение,

умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы.

В. А. Сухомлинский

Проблема сохранения и укрепления здоровья дошкольников в современном обществе стоит очень остро. Особое внимание в детском саду уделяется самым маленьким воспитанникам. Раннее детство – это возраст, когда происходит “закладка” основ здоровья и характера человека. Именно поэтому крайне важно создать в детском саду максимально благоприятные условия для роста, воспитания и развития маленького ребенка.

Нужно помнить, что здоровье малыша зависит не только от физического здоровья, но и от его эмоционального состояния. Положительные эмоции создают благоприятные условия для формирования культурно-гигиенических навыков и навыков поведения. Психика ребенка раннего возраста устроена так, что его практически невозможно заставить выполнять какие-либо, даже полезные, упражнения. Малышу должно быть интересно это делать не потому, что надо и полезно, а потому, что ему это нравится.

Систематическое проведение с детьми раннего возраста игр-занятий направленных на приобщение к здоровому образу жизни способствует не только физическому развитию и оздоровлению малышей, но и улучшает их психоэмоциональное состояние, облегчает процесс адаптации к детскому саду. Обучение детей на занятиях, построенных в игровой форме, иногда с музыкальным сопровождением, позволяет сделать образовательную деятельность интересной и разнообразной, что способствует повышению детского интереса к проблеме собственного здоровья.

Я хочу предложить вашему вниманию сценарий комплексного игрового занятия для детей раннего возраста «Поможем Зайчишке».

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, двигательная, музыкально-художественная, восприятие художественной литературы.

Цель: сохранение и укрепление здоровья дошкольников, формирование навыков здорового образа жизни, развитие любознательности.

Задачи:

– совершенствовать умение понимать речь воспитателя;

– формировать представление о пище, полезной для здоровья человека;

– осознавать необходимость лечения;

– учить передвигаться по группе, следуя указаниям воспитателя;

– учить отвечать на вопросы;

– формировать умение различать красный, синий цвета;

– упражнять в умении украшать предметы (заготовки – варежки) горизонтальными линиями;

– совершенствовать навыки работы красками.

Материал и оборудование: игрушка зайчик; чай с шиповником, стаканчики, баночка для «таблеток»; снежинки из бумаги; корзина со снежками из поролона; мешочек с муляжами овощей; мольберт, кисточки, стаканчики с водой, краски, заготовки из бумаги – варежки, рюкзачок.

Музыкальное сопровождение: Е. Макшанская «Снег, снежок».

Содержание организованной деятельности детей.

1. Организационный момент

На столе под платком лежат снежинки из бумаги.

Воспитатель. Скоро наступит настоящая зима. На улице белый снег все укрыл. Давайте мы с вами превратимся в снежинки и полетим к Зайке в гости. Мы возьмем с собой волшебный рюкзачок, он может нам пригодиться.

(Дети берут в руки снежинки, кружатся под музыку Е. Макшанской «Снег снежок».

Игра малой подвижности «Снежиночки-пушиночки»

Мы снежинки, мы пушинки,

Покружиться мы не прочь.

Мы снежинки балеринки,

Мы танцуем день и ночь.

Встанем вместе все в кружок

Получается снежок (дети кружатся, делают плавные движения руками, потом идут в хороводе.).

2. Основная часть.

Беседа «Лечим горлышко Зайчонку».

Воспитатель. Вот мы и прилетели к Зайке в гости (берет в руки игрушку Зайку).

– Здравствуй, Зайка!

Зайка: Здравствуйте, ребята (Зайка говорит «хриплым» голосом).

Воспитатель. Зайчик, почему у тебя такой хриплый голос? Почему ты такой грустный?

Зайка. Я простудился, и у меня заболело горлышко.

Воспитатель. Давайте пожалеем Зайчика, погладим, приласкаем его, ребята.

(Дети гладят, обнимают Зайчика)

Воспитатель. Дети, как нам помочь Зайке?

(Ответы детей: дадим таблетки, теплого чая, меда и т.д.)

Воспитатель предлагает детям вызвать доктора (или позвонить доктору).

Доктор рассказывает, какие таблетки необходимо дать Зайке.

Воспитатель предлагает найти в баночке синюю таблетку, как сказал доктор, и дать Зайке.

Дети откладывают «таблетки» другого цвета обратно в баночку.

Воспитатель просит детей завязать горлышко Зайчику теплым шарфиком и напоминает детям, что от простуды хорошо помогает теплый чай с шиповником, раздает детям стаканчики с чаем, дети поят Зайку.

Воспитатель предлагает детям показать Зайчику, как надо делать зарядку, чтобы быть крепким и сильным.

Физкультминутка

Зайка беленький сидит

И ушами шевелит.

Вот так, вот так

И ушами шевелит. (Приседают на корточки. Подносят кисти рук к голове, шевелят ими).

Зайке холодно сидеть

Надо лапочки погреть.

Вот так, вот так

Надо лапочки погреть. (Встают, гладят ручки)

Зайке холодно стоять

Надо Зайке поскакать.

Вот так, вот так

Надо Зайке поскакать. (Прыжки на одном месте)

Воспитатель: Зайчик, а еще мы с детьми едим лук и чеснок во время обеда.

(Просит детей найти в мешочке лук и чеснок, подарить их Зайчишке).

Подвижная игра «Снежки».

Зайка. Дети, у меня горлышко перестало болеть. Спасибо! Вы мне помогли. Я тоже буду есть лук и чеснок, пить чай с шиповником, завязывать теплый шарфик на горлышко. Тогда я буду здоровым. А сейчас давайте вместе поиграем в снежки.

(Зайка приносит корзинку со снежками, дети бросают снежки друг в друга, а потом в корзинку).

   

Рисование «Красивые варежки».

Воспитатель: Дети, чтобы Зайка не болел, давайте мы подарим ему теплые варежки, которые украсим, нарисуем на них узоры.

Дети садятся за столы, воспитатель показывает, как можно украсить варежки, помогает детям. Читает стихотворение.

Носят варежки зимой

Когда ветер ледяной.

Чтобы нам в снежки играть

А потом не захворать.

3. Рефлексия. Рисунки детей выставляются на стенде.

Воспитатель. Какие красивые варежки теперь будут у Зайчика! Вот и повеселел наш Зайка. Он очень рад подаркам и говорит вам спасибо. А сейчас мы снова превратимся в снежинки и полетим обратно в детский сад. Зайчик, до свидания!

Дети прощаются с Зайкой.

Количество просмотров: 10571  

Добавить комментарий

141. Проект в старшей группе детского сада «Хлеб всему голова» ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
142. Дед Мороз желаний ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
143. Проект во второй младшей группе ДОУ «Формирование и развитие познавательно-исследовательской деятельности посредством сенсорных игр» ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
144. Конспект непосредственной образовательной деятельности по развитию речи в средней группе «Составление описательного рассказа о зиме по картинкам» ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
145. Конспект интегрированного занятия «Портрет друга» в старшей группе детского сада ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
146. Поддержка детской инициативы через проект «Адвент-календарь «Создаем чудо своими руками» ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
147. Проект по обогащению предметно-пространственной среды «Уголок уединения» как аспект индивидуального подхода в ДОУ» ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
148. Проект «Спортивные и музыкальные объекты города Новосибирска» ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
149. Дети блокадного Ленинграда. Помним! ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
150. Многофункциональное дидактическое пособие «ТриКРИ» ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
151. Сценарий конкурса чтецов для детей подготовительной комбинированной группы «До свидания, осень!» ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
152. Конспект занятия по познавательному развитию для детей первой младшей группы «Удивительное путешествие» ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
153. Проект «Как вырастить цветы?» ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
154. Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей подготовительной группы по теме «Путешествие на лесную поляну» ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
155. Приобщение дошкольников к обычаям и традициям народов родного края ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
156. Формирование основ безопасного поведения на дороге у детей раннего и дошкольного возраста ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
157. «Небесная геометрия. Создание 3д модели снежинки» ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
158. Непосредственная образовательная деятельность для детей старшего дошкольного возраста по экологии с использованием программируемой игрушки Мататалаб «Берегите природу!» ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
159. Особенности проектной деятельности при работе с дошкольниками, имеющими нарушение слуха ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
160. Образовательный проект «Развитие творческих способностей через работу с текстом на уроках русского языка, литературы и во внеурочной деятельности» ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024

Страницы