Программное обеспечение образовательного процесса как условие эффективной деятельности учреждения дополнительного образования

 
 

Вальщикова Марина Владленовна,

методист МБУДО ЦВР «Галактика» г. Новосибирска

 

Программное обеспечение образовательного процесса как условие эффективной деятельности учреждения дополнительного образования

Вся деятельность любой образовательной организации опирается на определенную нормативно-правовую базу и регламентируется локальными актами. Перечень основных локальных актов для каждого учреждения обозначен в Законе об образовании РФ. Основополагающими документами там определены Устав учреждения и Программа развития. В рамках этого правового поля уже реализуются все остальные документы учреждения: программы, положения, правила и т.д. Каждая образовательная организация выстраивает свою систему образовательной деятельности, исходя из условий и ресурсных возможностей.

В Центре внешкольной работы «Галактика» с принятием Программы развития в 2014 году начала планомерно модернизироваться эта система. Это касается, в частности, и программного обеспечения образовательного процесса.

Три года шла целенаправленная работа по выстраиванию целостной модели образовательного пространства учреждения, в котором центром образовательных отношений является учащийся, создаются условия для открытости и доступности образования, а главным показателем результативности всей образовательной деятельности выступают критерии качества образования. Если проследить хронологию модернизации программного обеспечения, то можно увидеть системность и целостность этого процесса. В первую очередь, была разработана основная образовательная программа учреждения «Звездный путь», в которой были определены связи и отношения между всеми элементами образовательной системы учреждения, механизм реализации педагогического потенциала учреждения и уровни программного обеспечения.

Программное обеспечение образовательного процесса в ЦВР «Галактика» включает в себя:

ПРОГРАММЫ 1 УРОВНЯ

Программа развития ЦВР «Галактика» на 2014-2017 годы.

Основную образовательную программу учреждения «Звездный путь» и 4 подпрограммы:

– «Новые звезды новой России». Программа духовно-нравственного воспитания и развития учащихся.

– «Наше здоровье в наших руках». Программа создания здоровьесберегающей среды в учреждении.

– «Мы вместе». Программа социального партнерства и сетевого взаимодействия.

– Программа ВСОКО. Внутренняя система оценки качества образования.

Программа деятельности научно-методической службы ЦВР «Галактика».

Программа психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса.

Программа досугового центра «Своя планета».

Программа летней организации летнего отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков «Звездное лето».

ПРОГРАММЫ 2 УРОВНЯ

Программы развития структурных подразделений ЦВР «Галактика» (социально-педагогическое СП, музыкально-художественное СП, спортивно-техническое СП, хореографическое СП, СП художественно-прикладного творчества, Студия раннего развития).

Программы развития клубов по месту жительства ЦВР «Галактика» (Клуб «Калейдоскоп», Молодежный шахматный клуб).

Программы развития структурных подразделений и клубов по месту жительства конкретизируют основные положения программы развития учреждения по отдельным направлениям творческой деятельности.

ПРОГРАММЫ 3 УРОВНЯ

Дополнительные общеобразовательные программы по 5 направленностям творческой деятельности: художественная, социально-педагогическая, туристско-краеведческая, физкультурно-спортивная, техническая.

Все общеобразовательные программы разработаны на основе нормативных документов Федерального и муниципального уровня с использованием профессионального опыта педагогов и современных требований педагогической науки. Все программы имеют внутреннюю экспертную оценку на уровне структурных подразделений, методических объединений. Авторские программы имеют внешнюю экспертную оценку. Содержание дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ и сроки обучения по ним, определяются образовательной программой ЦВР «Галактика».

За период с 2015 по 2017 год в учреждении продолжался процесс модернизации программного обеспечения. Список комплексных программ дополнили программы по развитию детской одаренности «Зажги звезду!», по проектной деятельности и развитию профессиональной компетентности педагогических и руководящих работников учреждения. Весь этот методический продукт имеет внешнюю экспертную оценку в формате презентации на семинарах, конференциях, профессиональных конкурсах.

Вторым важнейшим направлением модернизации программного сопровождения образовательного процесса в ЦВР «Галактика» является переход на новый формат дополнительных общеобразовательных программ для педагогов по всем направлениям творческой деятельности. С 2014 по 2017 год этот процесс проходил в несколько этапов:

1. 2014 год – частичная корректировка ДООП – переход на компетентностный подход в оценке результативности.

2. 2015-2016 год – разработка ежегодных Рабочих программ.

3. 2016-2017 год – переход на новый формат ДООП в соответствии с Законом № 273-ФЗ «Об образовании в РФ», где  образовательная программа определяется как «комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты), организационно-педагогических условий», представленных «в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, а также оценочных и методических материалов» (гл. 1, ст. 2, п. 9).

Методической службой учреждения были разработаны Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ для педагогов дополнительного образования МБУДО ЦВР «Галактика», проведены учебно-практические семинары в рамках Школы профессионального роста и мастер-классы.

Модернизация программного обеспечения образовательного процесса

Год

Программный продукт

Внешняя экспертная оценка (участие в конкурсах)

2014-2015

ООП «Звездный путь»

Комплексные программы:

  • Программа духовно-нравственного развития, воспитания учащихся «Новые звезды новой России»
  • Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни «Наше здоровье в наших руках»
  • Программа социального партнерства и сетевого взаимодействия «Мы вместе»
  • Программа ВСОКО
  • Программа организации летнего отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков «Звездное лето»
  • Программы развития структурных подразделений, клубов по месту жительства,
  • Программа психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса
  • Программы деятельности досугового центра, информационно-методического центра, программа научно-методической службы
  • Золотая медаль выставки УЧСИБ 2015 (программное обеспечение)
  • Золотая медаль конкурса «Патриот России» (Новые звезды новой России)
  • Золотая медаль конкурса «Надежда планеты» (ООП «Звездный путь» и подпрограммы)

 

2015-2016

  • Программа развития детской одаренности «Зажги звезду!»
  • Комплексная программа проектной деятельности ЦВР «Галактика»
  • Новый формат Рабочей программы для педагогов
  • Золотая медаль конкурса УЧСИБ 2016 (Программа проектной деятельности)
  • Золотая медаль выставки «METHODICE» (ООП «Звездный путь» и подпрограммы)
  • Золотая медаль Всероссийского конкурса «Росточек. Мир спасут дети!» (программы по внеурочной деятельности)

2016-2017

  • Комплексная программа развития профессиональной компетентности педагогических и руководящих работников ЦВР «Галактика»
  • Новый формат ДООП для педагогов
  • Диплом выставки УЧСИБ 2017
  • Золотая медаль Всероссийского конкурса «Управленческий ресурс»

Второй важной составляющей частью программного обеспечения является комплекс дополнительных общеобразовательных программ педагогов. В ЦВР «Галактика» на начало 2016-2017 учебного года реализовывалось 93 программы по 5 направленностям: художественной, социально-педагогической, технической, физкультурно-спортивной, туристско-краеведческой. В течение года велась активная деятельность по проектированию нового формата программ всеми педагогами нашего учреждения. Это процесс хоть и творческий, но достаточно сложный и долгосрочный. Каждый педагог понимает, что основной документ его образовательной деятельности должен не только соответствовать современным требованиям государства, но и в полной мере отвечать на запросы детей и родителей. И только в этом случае, мы сможем говорить об эффективности образовательного процесса и качестве дополнительного образования.

Количество просмотров: 9861  

Добавить комментарий

441. Здоровьесберегающие технологии как одно из условий организации занятий в объединении художественной направленности «Арт-текстиль» Центра дополнительного образования «Лад» ВЫПУСК №75, февраль 2018
442. Здоровьесберегающие технологии на занятиях в студии изобразительного и декоративно-прикладного искусства «Волшебная кисточка» ВЫПУСК №75, февраль 2018
443. Школа моделей как инновационное пространство по формированию мотивации к здоровому образу жизни ВЫПУСК №75, февраль 2018
444. Принципы здоровьесбережения как основа эффективной образовательной стратегии ВЫПУСК №75, февраль 2018
445. Формирование навыков экологической культуры детей младшего и среднего школьного возраста через интеллектуальную игру «Алфавит» на тему природы и окружающего мира Выпуск №74, декабрь 2017
446. Неиссякаемая связь поколений Выпуск №74, декабрь 2017
447. Система работы хореографической студии «Юнона» Выпуск №74, декабрь 2017
448. «На принципах кросскультурного патриотического воспитания» (из опыта работы местного отделения Всероссийского детско-юношеского военно-патриотического общественного движения «ЮНАРМИЯ» в Центральном административном округе) Выпуск №74, декабрь 2017
449. Особенности обучения игре на флейте обучающихся младшего школьного возраста Выпуск №74, декабрь 2017
450. Реализация профориентационной деятельности в системе дополнительного образования Выпуск №74, декабрь 2017
451. Театральная деятельность как средство формирования УУД Выпуск №74, декабрь 2017
452. Роль игры в формировании универсальных учебных действий у детей старшего дошкольного возраста в студии раннего развития Выпуск №74, декабрь 2017
453. Профессиональная мобильность педагога: исторические, личностные и правовые предпосылки Выпуск №74, декабрь 2017
454. Формирование универсальных учебных действий в дополнительном образовании (на примере коллектива эстрадного танца «Splash» ЦВР «Пашинский») Выпуск №74, декабрь 2017
455. Индивидуальный образовательный маршрут – эффективный метод формирования и развития универсальных учебных действий учащихся Выпуск №74, декабрь 2017
456. Роль корригирующей гимнастики на занятиях классическим танцем для формирования правильной осанки у детей Выпуск №72-73, октябрь 2017
457. Игры с использованием ТРИЗ-технологий на уроках музыкально-теоретического цикла в Детской школе искусств Выпуск №72-73, октябрь 2017
458. Система работы образцового хореографического коллектива танцевальной школы-студии «Грация» как средство социализации и творческого саморазвития личности Выпуск №72-73, октябрь 2017
459. Творческие способности младших школьников – основа успеха и хорошего настроения Выпуск №72-73, октябрь 2017
460. Роль оркестрового класса в развитии творческого потенциала учащихся в условиях МБУДО ДШИ «Гармония» Выпуск №72-73, октябрь 2017

Страницы