«В здоровом теле – здоровый дух»: пропаганда здорового образа жизни

 
 

Яшина Елена Ивановна,

педагог дополнительного образования

МБУДО ДООЦ «Спутник» г. Новосибирска

 
 
 

Кускова Елена Геннадьевна,

педагог дополнительного образования

МБУДО ДООЦ «Спутник» г. Новосибирска

 
 
 

Рагимова Валентина Васильевна,

педагог дополнительного образования

МБУДО ДООЦ «Спутник» г. Новосибирска

 

«В здоровом теле – здоровый дух»: пропаганда здорового образа жизни

О СПОРТ!

Ты преградой встаешь на пути пагубных

недугов, извечно угрожающих людям.

Ты – красная строка в «Кодексе здоровья».

Ты утверждаешь: «В здоровом теле здоровый дух!»

Пьер де Кубертен. Ода спорту

В современном мире здоровье является универсальной ценностью, это состояние физического, социального и духовного благополучия, как отдельного человека, так и общности людей, проживающих на определенной территории. Здоровье – это капитал, без которого человек не может полноценно участвовать в профессиональной и социальной жизни. По мнению ученых, наше здоровье на 50% зависит от образа жизни, на 20% определяется наследственностью, на 20% – окружающей средой, и только на 10% зависит от медицинских факторов. Поэтому необходима смена оздоровительной парадигмы, самого подхода к решению проблем, связанных со здоровьем.

Общественное внимание должно переместиться на формирование и пропаганду способов здорового образа жизни, основанных не столько на медицинских, сколько на культурных, социальных и экологических факторах. Важную роль в этом процессе должны играть учреждения культуры и образования.

Наш проект «В здоровом теле – здоровый дух» направлен на создание у молодежи мотивации и выработку навыков духовного, социального и физического развития; на создание условий для актуализации у подростков потребности в здоровом образе жизни и реализации ключевой компетенции «быть здоровым». Он имеет прикладной характер; способствует улучшению качества жизни местного сообщества и предполагает вовлечение участников в круглогодичную систему конкурсных спортивно-интеллектуальных мероприятий по здоровью, в которых они могут пережить ситуацию успеха и приобрести внутреннюю мотивацию на формирование, сохранение и укрепление здоровья.

Главный принцип проекта – «Не навреди!» Поэтому, какие бы мероприятия не проходили в рамках данного проекта, главной жизненной ценностью признается здоровье! Здоровье – это не только отсутствие болезней и физических дефектов, но и состояние полного физического, душевного и социального благополучия.

Особенностью данного проекта является возможность его ежегодной реализации за счет вовлечения новых участников, в том числе детей, находящихся в трудной жизненной ситуации и обновления комплекса КТД.

Целью проекта является формирование, сохранение и укрепление здоровья физического, интеллектуального, социального и духовного. Для реализации цели были поставлены следующие задачи:

– сформировать отношение молодёжи к своему здоровью, как главной жизненной ценности, и создать условия для актуализации у подростков потребности в здоровом образе жизни и реализации ключевой компетенции «быть здоровым»;

– способствовать развитию познавательной компетенции и интеллектуального потенциала участников проекта;

– сформировать личность подростка как представителя региона, хранителя, пользователя и созидателя его социокультурных ценностей и традиций;

– расширить здоровьесберегающее пространство в районе путём вовлечения максимального количества учащихся школ и инициативных семей в работу спортивно-интеллектуального клуба «Путь к Олимпу» Детского оздоровительно образовательного центра «Спутник»;

– привлекать к участию проекта детей, находящихся в трудной жизненной ситуации;

– способствовать воспитанию интереса к спорту, стремление к победе и самосовершенствованию.

Тема и основные идеи проекта были определены на основе опыта работы районного интеллектуального клуба «Путь к Олимпу» и предложены руководителями этого клуба.

Проект состоит из следующих блоков:

– организационно-подготовительного;

– оздоровительно-спортивного;

– поисково-исследовательского;

– интеллектуально-игрового;

– краеведческого.

Каждый блок – КТД, методика планирования, подготовки и проведения которых представляют стратегию решения поставленных задач, а соответственно достижения цели проекта. Для подготовки и проведения КТД создается Совет дела, в который входят представители от каждого спортивно-интеллектуального клуба ОУ. Совет дела выбирает председателя. Каждое КТД предполагает создание нового совета дела, что дает возможность всем участникам проекта осваивать новые социальные роли. На Совете дела уточняется и конкретизируется проект КТД. Затем это происходит в школьных спортивно-интеллектуальных клубах, которые планируют и начинают работу по воплощению общего замысла. Опираясь на коллективный опыт подготовки КТД, Совет дела разрабатывает сценарий намеченных мероприятий.

 

На этапе организационно-подготовительного блока происходит презентация проекта «В здоровом теле – здоровый дух». На презентацию в ДООЦ «Спутник» приглашаются руководители школьных интеллектуальных клубов, учителя физкультуры, учащиеся 9-11 классов ОУ Ленинского района и все заинтересованные лица.

В ходе презентации идет обсуждение идей реализации проекта, голосование за конкурирующие идеи, выбор дела. Результатом встречи является регистрация участников проекта и составление рекомендаций по реализации проекта.

Главной задачей мероприятий оздоровительно-спортивного блока является создание условий для формирования отношения к своему здоровью как к основной жизненной ценности и воспитание интереса к спорту.

Так как социальные факторы играют определяющую роль в сохранении здоровья человека, а главным социальным институтом является семья, то многие мероприятия проекта проводятся во взаимодействии с семьей. Сотрудничество участников проекта и инициативных семей проявляется в проведении следующих КТД: «Я и моя семья», «Осенний поход в лес», спортивные соревнования по четырехборью, «Программа, посвященная Дню Защитника Отечества», дружеские встречи по волейболу, сеанс одновременной игры в шахматы и другие. Таким образом, расширяется круг носителей ценностей здорового образа жизни и здоровьесберегающее пространство. Реализация спортивной части программы игр развивает интерес к работе районного спортивно-интеллектуального клуба.

В процессе поисково-исследовательской работы осуществляется самостоятельная и познавательная деятельность учащихся по следующим темам:

– Здоровый образ жизни;

– История олимпийского движения;

– История города Новосибирска.

На этом этапе проекта организуются посещения библиотек и музеев, экскурсии по городу, встречи с известными людьми, что помогает развивать навык работы с различными источниками информации и обеспечивает создание банка информации для проведения интеллектуальных игр.

Результаты поисково-исследовательской работы участники проекта представляют в форме презентаций, газет, слайд программ, видеофильмов при проведение различных познавательных и конкурсных мероприятий проекта. КТД развивает познавательную компетенцию и интеллектуальный потенциал участников проекта.

В рамках интеллектуально-игрового блока на основе банка информации, созданного в результате поисково-исследовательской работы, Совет КТД данного блока составляет банк вопросов и сценарии будущих интеллектуальных игр, которые проходят по следующей схеме:

Школьные интеллектуальные игры.

Участники – члены спортивно-интеллектуальных клубов ОУ

Три районные игры.

Участники – победители школьных игр (по 1-ой команде от ОУ).

Брейн-ринг.

 Участники – победители районных игр

(9 команд -  призеры 3-х районных игр)

Индивидуальный рейтинг.

Участники – победители брейн-ринга

 (три команды)

Тренинги по типу «перекрестный бой».

Участники – лучшие игроки команд

Таким образом, благодаря сложившейся системе проведения интеллектуальных игр, решаются следующие задачи проекта:

– развитие познавательной компетенции и интеллектуального потенциала участников проекта;

– воспитание интереса к спорту, стремления к победе и самосовершенствованию;

– изменение отношения молодёжи к своему здоровью, как главной жизненной ценности.

Краеведческое направление работы носит прикладной характер и ориентировано на усвоение участниками проекта знаний, выработку умений и навыков, необходимых для успешной социализации по месту проживания. Блок включает широкий спектр мероприятий с привлечением внешкольных учреждений: экскурсии, выезды на природу и в музеи, защита проектов, презентации и организация интеллектуальных игр по истории родного города (разработаны различные варианты игр). В результате КТД формируется личность подростка как представителя региона, хранителя, пользователя и созидателя его социокультурных ценностей и традиций. Развивается познавательная, коммуникативная, нравственная, трудовая и эстетическая культура участников проекта – граждан города.

Оценка эффективности достижения поставленных задач и намеченных результатов в ходе выполнения проекта проходит по следующим измерителям:

– увеличение носителей здорового образа жизни за счет роста численности школьных спортивно-интеллектуальных клубов и расширение здоровьесберегающего пространства за счет вовлечения в реализацию проекта новых субъектов местного сообщества и детей, находящихся в трудной жизненной ситуации;

– рост интеллектуального потенциала участников проекта. Измерителем роста является увеличение команд-победителей на районных интеллектуальных играх;

– развитие креативных способностей участников проекта. Измерители – качество творческих работ;

– развитие навыков исследовательской работы и формирование познавательной компетенции. (Создание банка информации и банка вопросов);

– социализация участников проекта по месту проживания. Осознание сопричастности к судьбе района, участие в социально-значимых проектах.

Предусматривается дальнейшее продолжение работы по реализации проекта «Пропаганда здорового образа жизни». Планируется ежегодная его реализация за счет вовлечения новых участников, в том числе детей, находящихся в трудной жизненной ситуации; обновления комплекса КТД, тем более что формирование, сохранение и укрепление здоровья всегда останется важнейшим фактором развития личности.

Таким образом, реализация проекта «Пропаганда здорового образа жизни» через деятельность районного спортивно-интеллектуального клуба «Путь к Олимпу» способствует созданию у молодежи мотивации и выработке навыков духовного, социального и физического развития.

Проект создает условия для актуализации у подростков потребности в здоровом образе жизни и реализации ключевой компетенции «быть здоровым».

КТД проекта объединяют детей, подростков, взрослых на решение единой проблемы: привитие себе и окружающим негативного отношения к вредным привычкам, формирует потребность к самосовершенствованию, способность успешно адаптироваться в окружающем мире.

Проект способствует улучшению качества жизни местного сообщества и предполагает вовлечение участников в круглогодичную систему конкурсных спортивно-интеллектуальных мероприятий по здоровью, в которых они могут пережить ситуацию успеха и приобрести внутреннюю мотивацию на формирование, сохранение и укрепление здоровья.

Список литературы

1. Анисимов В. В. Экспресс-диагностические методы оценки здоровья: Урок-практикум/В. В. Анисимов// ОБЖ. Основы безопасности жизни. – 2009. – №7. – С.8-13.

2. Артемьева Т. Система Амосова / Т. Артемьева // Будь здоров. – 2010. – № 1. – С. 32-39.

3. Вайнер Э. Н. ЗОЖ как принципиальная основа обеспечения здоровой жизнедеятельности/Э. Н. Вайнер//ОБЖ. Основы безопасности жизни. – 2009. – №3. – С.39-46.

4. Гликман И. З. Наша школа: от старой к новой / И. З. Гликман // Народное образование. – 2010. – № 1. – С. 32-38.

5. Горохова Н. А. Организация здоровьесбережения в школе / Н. А. Горохова // ОБЖ. – 2010. – № 7. – С. 33-38.

6. Кислицина О. А. Социально-экономические факторы риска психических расстройств подростков / О. А. Кислицина // СОЦИС. – 2009. – № 8. – С. 92-99.

7. Поздняков А. На зарядку становись! / А. Поздняков // Труд. – 2010. – № 128. – С.4.

8. Синягина Н. Ю., Кузнецова И. В. Здоровье как образ жизни// Н. Ю. Синягина, И. В. Кузнецова//Здоровье всех от А до Я. – 2007. – №2. – С.41-47.

9. Шмаков С. Детям о здоровье//С. Шмаков// Здоровье всех от А до Я. – 2007. – №2. – С.94-128.

Количество просмотров: 9242  

Добавить комментарий

561. Особенности работы концертмейстера в условиях дополнительного образования Выпуск №58, Апрель 2015
562. Особенности реализации подготовительной ступени в Образцовом коллективе ансамбль народного танца «Сибирские узоры» Выпуск №58, Апрель 2015
563. Выбор профессии. «Новый» взгляд на «старую» проблему Выпуск №58, Апрель 2015
564. Значение музыкального воспитания детей для успешной реализации в будущей профессии Выпуск №58, Апрель 2015
565. Через творчество – к профессии Выпуск №58, Апрель 2015
566. Вожатый – старт в профессию Выпуск №58, Апрель 2015
567. Реализация профориентированных программ в Доме детского творчества «Первомайский» Выпуск №58, Апрель 2015
568. Дистанционное обучение в дополнительном образовании детей Выпуск №57, Февраль 2015
569. Подвижные игры в культуре физического воспитания детей школьного возраста Выпуск №57, Февраль 2015
570. Творческое взаимодействие учащихся и родителей в хореографическом коллективе Выпуск №57, Февраль 2015
571. Новые варианты использования музыкальной составляющей на занятиях изобразительным творчеством с детьми дошкольного и младшего школьного возраста Выпуск №57, Февраль 2015
572. Формирование эстетических потребностей обучающихся посредством воздействия музыкального искусства Выпуск №57, Февраль 2015
573. Инновационные процессы в образовательной деятельности Выпуск №57, Февраль 2015
574. Инновации в образовании: опыт, проблемы, возможности Выпуск №57, Февраль 2015
575. Районные межведомственные педагогические чтения как ресурс профессионального развития педагога Выпуск №57, Февраль 2015
576. Создание условий для формирования сценического образа юного вокалиста Выпуск №56, Декабрь 2014
577. Здоровьесбережение на занятиях в студии «Ручное вязание» Выпуск №56, Декабрь 2014
578. Формирование ключевых компетенций обучающихся средствами фестивально-конкурсной деятельности Выпуск №56, Декабрь 2014
579. Культурное наследие великого Пушкина… Выпуск №56, Декабрь 2014
580. «Мы идём в театр!» Выпуск №56, Декабрь 2014

Страницы