|
|
Актуальное интервью
Материалы номера
 |
Использование здоровьесберегающих технологий на уроках русского языка при обучении детей с ОВЗШаповалова Татьяна ВладимировнаЗдоровье – основная ценность человека. Хорошее здоровье – основное условие для выполнения человеком его социальных функций для его успешной социализации. Это условие особенно актуально для детей с ОВЗ. У большинства обучающихся с ОВЗ отмечается недостаточный уровень познавательной активности, низкая мотивация к учебной деятельности, сниженный уровень работоспособности и самостоятельности. Для таких детей характерна быстрая утомляемость, сниженная концентрация внимания, расторможенность. |
 |
Физкультурный досуг с детьми младшего дошкольного возраста как одна из форм здоровьесберегающих технологийЗайцева Татьяна Владимировна, Кулешова Анна ГеннадьевнаВ последние годы заметно возросло количество физически ослабленных детей. Проблемы экологии, занятость родителей, низкий уровень двигательной активности семьи – все это не укрепляет здоровье ребенка. По данным НИИ гигиены и охраны здоровья детей, Научного центра здоровья детей РАМН, за последнее время число здоровых дошкольников уменьшилось в 5 раз и составляет лишь 9 % от контингента детей, поступающих в школу. Лишь 5-7% дошкольников здоровы, 30-35% страдают хроническими заболеваниями, свыше 60% имеют функциональные отклонения. |
 |
Движемся и говорим – логоритмика. Кому это нужно?Пустохина Екатерина ФедоровнаНачнем с того, что вспомним, что же такое логоритмика? Логоритмика – это комплекс двигательных упражнений с речевым сопровождением. Начинать заниматься логоритмикой можно с самого рождения ребенка. Происходит все очень просто и чаще всего молодые мамы даже не подозревают о том, что, укладывая малыша спать, качая его и напевая при этом любую песенку, они занимаются с ребенком логоритмикой. Если родители сопровождают речью любое ритмичное действие ребенка, это тоже элемент логоритмики. |
Страницы