Организация патриотического воспитания в школе для обучающихся с нарушениями слуха через проведение акции «Ступени памяти»

 
 

Дунина Варвара Александровна,

учитель-логопед

ГБОУ школа № 4 Василеостровского района Санкт-Петербурга

 
 
 

Фортунатова Диляра Усеиновна,

учитель-логопед высшей квалификационной категории

МКОУ С(К) ОШ № 53 г. Новосибирска

 

Организация патриотического воспитания в школе для обучающихся с нарушениями слуха через проведение акции «Ступени памяти»

Одной из главных составляющих образовательного процесса в нашей школе является формирование патриотизма, так как очень важно сформировать социально-гражданскую позицию и обеспечить духовное развитие личности. В основе патриотического воспитания лежит, прежде всего, воспитание чувств. Педагоги редко задумываются над тем, что источником чувств является пережитая эмоция. Поэтому фактором развития патриотических чувств должна стать целенаправленно созданная ситуация, когда ребенок переживает гордость за близких и родных ему людей.

В преддверии праздника Великой Победы в нашей школе было принято решение о проведении акции «Ступени памяти».

Быстро летит время. Стареют ветераны Великой Отечественной войны. Чем дальше уходят в историю события того грозного времени, тем отчетливее предстают они в нашей памяти, тем яснее становится их историческое значение.

Для проведения этой акции обучающиеся и педагоги собирали информацию о своих предках, принимавших участие в ВОВ. Ребята со своими родителями составляли краткие рассказы о фронтовиках. Нами, как организаторами, также была проведена большая работа. Мы отбирали фотографии обучающихся и их героев, редактировали тексты и оформляли в едином стиле. В ходе подготовки акции к нам обращались желающие принять участие с просьбой помочь им, так как в семьях не было возможности узнать о боевом пути их героя. Мы прибегали к помощи сайта «Память народа».

Когда вся предварительная работа была сделана, мы опубликовали получившиеся страницы памяти, разместив их на стене, вдоль главной лестницы нашей школы. Каждый поднимавшийся человек имел возможность ознакомиться с историями героев. В первые дни после размещения обучающиеся, педагоги, а также родители внимательно читали истории. На переменах ребята оживленно обсуждали прочитанное. Некоторые не могли сдержать своих эмоций. Смотря на фотографии на стене, всматриваясь им в глаза, пытались понять, в них есть что-то одинаковое: мудрость с грустью; боль; тоска… Да, все эти глаза видели войну не в приукрашенных фильмах по телевизору, а наяву. Все ужасы войны в этих глазах… Хотя и прошло много лет, те, кто остался жить и живет сейчас, помнят, помнили и те, кого уже нет, до последнего стука сердца…

Мы – поколение, не знавшее войны, помним об этом тоже! Нельзя забывать! Нельзя, чтобы вновь человечество пережило все это! Мы помним тех, кто отдал свою жизнь ради нашего будущего, чтобы не погибали дети, чтобы люди спали спокойно, зная, что новый день будет наполнен миром. Мы помним! Мы гордимся! И мы хотим, чтобы помнили наши дети и знали, сколько человеческих жизней унесла война. Эти фотографии на стене лишь то малое, что мы можем сделать в знак благодарности.

Обучающиеся, которые не смогли по какой-либо причине принять участие в данной акции в этом году, очень сожалели, но уже сейчас обращаются с просьбой, чтобы мы помогли им найти и написать информацию об их герое.

Акция «Ступени памяти» получила большой отклик и не оставила равнодушным никого в нашей школе. В связи с этим было принято решение сделать эту акцию одной из традиций нашей школы и проводить ее ежегодно.

Хотим закончить нашу статью строками из прекрасного стихотворения Феликса Чуева:

…Когда он подвиг совершает,

То не заботиться ничуть,

Узнает кто иль не узнает

О нем самом когда-нибудь.

Но мир подарен всей планете,

И светит солнышко над ней

Лишь потому, что есть на свете

Солдаты Родины моей.

И в селах Сербии и Польши,

И на дунайском берегу

Доныне помнят Сашу, Гошу

И Вани снимок берегут.

Нет, не чужих земель воитель

Моей державы рядовой,

И высший чин – Освободитель –

Ему присвоил шар земной.

Вокруг него всегда воркует

Детей восторженных орда…

Какую армию другую

Вот так любили и когда?

Ведь жизнь подарена планете

И небо мирное над ней,

Поскольку есть на этом свете

Солдаты Родины моей.

Количество просмотров: 9439  

Добавить комментарий

501. Быть патриотом уже за школьной партой ВЫПУСК №77, июнь 2018
502. Традиции и современный подход воспитания патриотизма в школе ВЫПУСК №77, июнь 2018
503. Проектная деятельность на занятиях предмета «Технология» ВЫПУСК №77, июнь 2018
504. Патриотическое воспитание в Гимназии № 15 «Содружество» через военно-спортивный клуб ВЫПУСК №77, июнь 2018
505. Патриотическое воспитание в школе для обучающихся с нарушениями слуха через проведение праздника, посвященного Дню Победы ВЫПУСК №77, июнь 2018
506. Управление качеством образования в условиях реализации ФГОС ОО ВЫПУСК №76, Апрель 2018
507. Интерактивные технологии в процессе подготовки к ГИА ВЫПУСК №76, Апрель 2018
508. Реализация учебно-исследовательской деятельности обучающихся посредством изобразительного искусства ВЫПУСК №76, Апрель 2018
509. Инновационные технологии в учебно-исследовательской деятельности обучающихся на уроках углубленного изучения литературы ВЫПУСК №76, Апрель 2018
510. Использование элементов сказкотерапии в логопедической работе с детьми, попавшими в трудную жизненную ситуацию ВЫПУСК №76, Апрель 2018
511. Роль патриотического воспитания в системе современного образования ВЫПУСК №77, июнь 2018
512. Алгоритм разработки рабочей программы курса внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС НОО ВЫПУСК №75, февраль 2018
513. Упражнения для развития орфографической зоркости ВЫПУСК №75, февраль 2018
514. Формирование мотивации обучения у студентов ВЫПУСК №75, февраль 2018
515. Популяризация географических знаний и повышение уровня географической культуры школьников ВЫПУСК №75, февраль 2018
516. Использование игры как одного из приемов обучения иностранному языку в условиях ФГОС (на примере учебно-методического комплекта Spotlight по английскому языку) ВЫПУСК №75, февраль 2018
517. Особенности тестирования обучающихся в условиях ГДЗ на примере тестирования по английскому языку ВЫПУСК №75, февраль 2018
518. Проект «Инновационные технологии в области здоровьесбережения участников образовательного процесса» ВЫПУСК №75, февраль 2018
519. Здоровьесберегающие технологии в работе муниципальной библиотеки для читателей с нарушением зрения ВЫПУСК №75, февраль 2018
520. Развитие речи младших школьников как средство формирования коммуникативных УУД ВЫПУСК №75, февраль 2018

Страницы