Организация патриотического воспитания в школе для обучающихся с нарушениями слуха через проведение акции «Ступени памяти»

 
 

Дунина Варвара Александровна,

учитель-логопед

ГБОУ школа № 4 Василеостровского района Санкт-Петербурга

 
 
 

Фортунатова Диляра Усеиновна,

учитель-логопед высшей квалификационной категории

МКОУ С(К) ОШ № 53 г. Новосибирска

 

Организация патриотического воспитания в школе для обучающихся с нарушениями слуха через проведение акции «Ступени памяти»

Одной из главных составляющих образовательного процесса в нашей школе является формирование патриотизма, так как очень важно сформировать социально-гражданскую позицию и обеспечить духовное развитие личности. В основе патриотического воспитания лежит, прежде всего, воспитание чувств. Педагоги редко задумываются над тем, что источником чувств является пережитая эмоция. Поэтому фактором развития патриотических чувств должна стать целенаправленно созданная ситуация, когда ребенок переживает гордость за близких и родных ему людей.

В преддверии праздника Великой Победы в нашей школе было принято решение о проведении акции «Ступени памяти».

Быстро летит время. Стареют ветераны Великой Отечественной войны. Чем дальше уходят в историю события того грозного времени, тем отчетливее предстают они в нашей памяти, тем яснее становится их историческое значение.

Для проведения этой акции обучающиеся и педагоги собирали информацию о своих предках, принимавших участие в ВОВ. Ребята со своими родителями составляли краткие рассказы о фронтовиках. Нами, как организаторами, также была проведена большая работа. Мы отбирали фотографии обучающихся и их героев, редактировали тексты и оформляли в едином стиле. В ходе подготовки акции к нам обращались желающие принять участие с просьбой помочь им, так как в семьях не было возможности узнать о боевом пути их героя. Мы прибегали к помощи сайта «Память народа».

Когда вся предварительная работа была сделана, мы опубликовали получившиеся страницы памяти, разместив их на стене, вдоль главной лестницы нашей школы. Каждый поднимавшийся человек имел возможность ознакомиться с историями героев. В первые дни после размещения обучающиеся, педагоги, а также родители внимательно читали истории. На переменах ребята оживленно обсуждали прочитанное. Некоторые не могли сдержать своих эмоций. Смотря на фотографии на стене, всматриваясь им в глаза, пытались понять, в них есть что-то одинаковое: мудрость с грустью; боль; тоска… Да, все эти глаза видели войну не в приукрашенных фильмах по телевизору, а наяву. Все ужасы войны в этих глазах… Хотя и прошло много лет, те, кто остался жить и живет сейчас, помнят, помнили и те, кого уже нет, до последнего стука сердца…

Мы – поколение, не знавшее войны, помним об этом тоже! Нельзя забывать! Нельзя, чтобы вновь человечество пережило все это! Мы помним тех, кто отдал свою жизнь ради нашего будущего, чтобы не погибали дети, чтобы люди спали спокойно, зная, что новый день будет наполнен миром. Мы помним! Мы гордимся! И мы хотим, чтобы помнили наши дети и знали, сколько человеческих жизней унесла война. Эти фотографии на стене лишь то малое, что мы можем сделать в знак благодарности.

Обучающиеся, которые не смогли по какой-либо причине принять участие в данной акции в этом году, очень сожалели, но уже сейчас обращаются с просьбой, чтобы мы помогли им найти и написать информацию об их герое.

Акция «Ступени памяти» получила большой отклик и не оставила равнодушным никого в нашей школе. В связи с этим было принято решение сделать эту акцию одной из традиций нашей школы и проводить ее ежегодно.

Хотим закончить нашу статью строками из прекрасного стихотворения Феликса Чуева:

…Когда он подвиг совершает,

То не заботиться ничуть,

Узнает кто иль не узнает

О нем самом когда-нибудь.

Но мир подарен всей планете,

И светит солнышко над ней

Лишь потому, что есть на свете

Солдаты Родины моей.

И в селах Сербии и Польши,

И на дунайском берегу

Доныне помнят Сашу, Гошу

И Вани снимок берегут.

Нет, не чужих земель воитель

Моей державы рядовой,

И высший чин – Освободитель –

Ему присвоил шар земной.

Вокруг него всегда воркует

Детей восторженных орда…

Какую армию другую

Вот так любили и когда?

Ведь жизнь подарена планете

И небо мирное над ней,

Поскольку есть на этом свете

Солдаты Родины моей.

Количество просмотров: 10987  

Добавить комментарий

61. С Городовичком по Новосибирску и Новосибирской области (готовимся к всероссийским проверочным работам) ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
62. Диагностика уровня сформированности планируемых результатов освоения программы учебного предмета «Математика» ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
63. Применение образовательных технологий в начальной школе ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
64. Проект по предмету «Информатика» как ресурс преодоления образовательных затруднений школьника ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
65. CLIL как один из способов достижения метапредметных результатов освоения предмета «Английский язык» ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
66. Внеурочная деятельность как средство реализации воспитательного потенциала в рамках изучения английского языка ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
67. Проектная деятельность на уроках истории и во внеурочное время ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
68. Формирование читательской грамотности как основы для развития базовых навыков XXI века на уроках английского языка через организацию работы с несплошными текстами ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
69. Методические рекомендации по применению критериального оценивания на уроках физики ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
70. Интегрированный урок как стимулятор мыслительной деятельности слепых и слабовидящих обучающихся ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
71. Развитие познавательных УУД во внеурочное время с помощью конкурсного движения в условиях реализации ФГОС НОО ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
72. Основные аспекты подготовки к чемпионату профессионального мастерства «Профессионалы» в компетенции «Администрирование отеля» ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
73. Отработка лексико-грамматических навыков по УМК Spotlight 8 ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
74. Формирование навыков XXI века в процессе обучения и воспитания ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
75. Формирование навыков XXI века в процессе обучения и воспитания ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
76. Формирование начальных педагогических способностей в процессе обучения английскому языку в гуманитарных педагогических классах ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
77. Инновации и эксперимент в образовании ВЫПУСК № 112, апрель 2024
78. Обучение учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках английского языка ВЫПУСК № 112, апрель 2024
79. Формирование функциональной грамотности у детей с РАС в начальной школе в условиях общеобразовательной школы ВЫПУСК № 112, апрель 2024
80. Формирование мотивации к выбору профессиональной деятельности в медицинской отрасли через предпрофильное и профильное обучение ВЫПУСК № 112, апрель 2024

Страницы