«Знакомство со школой»

 
 

Гончарова Наталья Николаевна,

воспитатель высшей квалификационной категории

МБДОУ д/с № 388 г. Новосибирска

 
 
 

Сафонова Надежда Валерьевна,

воспитатель высшей квалификационной категории

МКДОУ д/с № 388 г. Новосибирска

 

«Знакомство со школой»

Согласно ФГОС, дошкольное образования является первой ступенью обучения в жизни ребенка, поэтому в ДОУ в настоящее время особое внимание уделяется преемственности между ступенями образования. И чтобы сделать этот переход более мягким, мы используем модель «погружения» детей в школьную реальность.

Для нас уже давно стало традицией в сентябре с детьми подготовительной группы ходить в школу! Что может быть лучше для дошкольника в познании процесса обучения и школьной жизни, чем такая экскурсия.

На этом этапе очень важно познакомить детей с пространством школы, привлечь их внимание к современному оборудованию, познакомить их с распорядком учебного процесса, дать возможность почувствовать себя в роли учеников, посидев за партами, отвечая на вопросы учителя.

Одной из основных целей такой экскурсии является снятие у детей тревожности, связанное со вступлением в школьную жизнь. Ведь не зря гласит народная мудрость: «Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать!».

Мы гуляем по школьным классам, бываем на первом уроке первоклассников, наших бывших выпускников, знакомимся с профессией «Учитель», вызываем позитивные, радостные чувства у детей по отношению к процессу обучения.

Учителя, проводя экскурсию, рассказывают, показывают, объясняют. Благодаря своей наглядности, простоте, доступности и эмоциональности, экскурсия становится эффективной формой передачи детям знаний и понимания того, что их ожидает впереди! Формирует положительный эмоциональный мотив для будущего обучения!

И когда наступает этот долгожданный, волнительный момент для наших первоклассников, и они 1 сентября нарядные и с большими букетами приходят в школу – их встречают знакомые лица учителей, ещё вчера проводящих для них экскурсию. А это и служит дополнительной мотивацией для учёбы: «Мне всё знакомо, я ничего не боюсь и у меня всё получится!!»

Шагайте смело, дорогие наши «ученики», и пусть всё в вашей школьной жизни сложится на «отлично»!

Количество просмотров: 13260  

Добавить комментарий

901. Предпосылки нарушений письменной речи у детей 6-7 лет Выпуск №58, Апрель 2015
902. Развитие творческих способностей детей посредством театрализованной деятельности Выпуск №58, Апрель 2015
903. Развитие познавательных способностей детей средствами исследовательской деятельности Выпуск №58, Апрель 2015
904. Развитие творческих способностей детей в различных видах деятельности Выпуск №58, Апрель 2015
905. Организация взаимодействия дошкольного учреждения с родителями в соответствии с требованиями ФГОС Выпуск №58, Апрель 2015
906. Использование метода проектов в образовательном процессе ДОУ Выпуск №58, Апрель 2015
907. Формирование основ экологической культуры дошкольников через активные формы взаимодействия взрослого и ребенка Выпуск №58, Апрель 2015
908. Все работы хороши, выбирай на вкус Выпуск №58, Апрель 2015
909. Проект «Все профессии важны, все профессии нужны» Выпуск №58, Апрель 2015
910. Формирование творческого самовыражения у детей дошкольного возраста на музыкальных занятиях Выпуск №57, Февраль 2015
911. Ручной труд – средство всестороннего развития личности ребенка Выпуск №57, Февраль 2015
912. Блоки Дьенеша в формировании логического мышления дошкольников Выпуск №57, Февраль 2015
913. Проект «Зимующие птицы» Выпуск №57, Февраль 2015
914. Развитие мелкой моторики как одно из разнообразных средств и методов, способствующих интеллектуальному, психическому развитию детей с общим недоразвитием речи в ДОУ Выпуск №57, Февраль 2015
915. Коррекционная роль подвижной игры в развитии двигательной сферы у детей с нарушением интеллекта Выпуск №57, Февраль 2015
916. Медиаобразование в детском саду Выпуск №57, Февраль 2015
917. Экология с самых ранних лет Выпуск №56, Декабрь 2014
918. «Как хорошо уметь читать» Выпуск №56, Декабрь 2014
919. Проведение совместных мероприятий как одна из эффективных форм установления эмоционального контакта между педагогами, родителями и детьми Выпуск №56, Декабрь 2014
920. Непрерывное образование современного педагога дошкольного образования: механизм реализации Выпуск №56, Декабрь 2014

Страницы