Порядок работы с программой Audacity для звукозаписи устной части ГИА-9 по иностранному языку

 
 

Уханёв Анатолий Анатольевич,

учитель английского языка
высшей квалификационной категории
МБОУ Лицей № 185 г. Новосибирска

 

Порядок работы с программой Audacity для звукозаписи устной части ГИА-9 по иностранному языку

Для осуществления звукозаписи устной части экзамена целесообразно пользоваться программой Audacity, которая находится в легальном, бесплатном доступе в интернете, например, здесь: http://audacity.sourceforge.net/.

Установите программу Audacity в свой компьютер.

Подключите микрофон к компьютеру.

Перед началом работы необходимо на рабочем столе – создать «Папку экзамена».

Порядок работы:

1. Открыть Audacity.

2. Нажать кнопку «Запись».

– Назвать вслух по-русски КОД УЧЕНИКА, например, 2429990001121.

– Выполнить задания собеседования.

– Объявить об окончании звукозаписи: “The end of recording / Das  Ende der Aufnahme / La fin de l'Enregistrement”.

3. Нажать кнопку «Остановить».

4. «Файл»

5. «Экспортировать»

5.1. Открыть «Папка экзамена» – только ПРИ НАСТРОЙКЕ.

5.2. Вписать в «Имя файла» КОД УЧЕНИКА (2429990001121).

5.3. Открыть «Тип файла»: GSM 6.10wav (mobile) только ПРИ НАСТРОЙКЕ

5.4. «Сохранить»

«ОК»

6. Закрыть Audacity

6.1. На вопрос «Сохранить изменения» ответить: «Нет»

Настройка записи.

Настройка записи осуществляется путём записи пробного файла перед началом экзамена.

Выполните все действия 1-6 из «Порядка работы».

После включения записи (2) следует произносить вслух какой-либо текст и несколько раз переместить при этом рычажок «Input volume» (Уровень записи).

Когда пробный файл записи сохранён, его необходимо прослушать и заметить, в какой части звучание наилучшее.

Включите Audacity ещё раз и установите рычажок «Input volume» в положение, соответствующее наилучшему звучанию записи.

Пункты 5.1* и 5.3* следует выполнять ТОЛЬКО ДЛЯ ПРОБНОЙ ЗАПИСИ.

При дальнейшей работе, настройка микрофона и тип файла записи сохраняются автоматически. Открываемая «Папка экзамена» также сохраняется при непрерывной работе с программой.

Где взять «Код ученика».

Каждый экзаменуемый приходит к экзаменатору-собеседнику, имея на руках индивидуальный титульный лист.

Кодом ученика следует считать номер «Бланка ответов № 2» титульного листа.

Фрагмент титульного листа:

Почему GSM 6.10wav (mobile).

Этот формат аудиозаписи значительно экономичнее того, который настроен в программе изначально.

При высоком качестве микрофонной записи, он позволяет далее уложить все аудиофайлы экзамена в один CD диск.

Где взять микрофон.

Микрофон на ножке, типа Genius или Sven, можно купить в магазине Эльдорадо или DNS за 140 – 200 рублей.

Примечание.

Для компьютеров, на которых установлена операционная система Linux, программу Audacity следует  искать в интернете, как “Audacity for Linux”. Можно загрузить отсюда: http://download.cnet.com/Audacity-for-Linux/3000-2170_4-75207042.html.

P.S.

Программа  Audacity использовалась для звукозаписи устной части ГИА-9 по иностранным языкам в пунктах приёма ГИА-9 (ОГЭ) Октябрьского района города Новосибирска в 2012, 2013 и 2014 годах.

Количество просмотров: 21475  

Комментарии

Спасибо огромное! статья очень кстати.

Страницы

Добавить комментарий

Target Image
761. К вопросу о технологических картах урока Выпуск №53, Июнь 2014
762. Гуманитарные знания – это система сведений о действительности, наделённой человеческим смыслом и отношением Выпуск №53, Июнь 2014
763. Совершенствование навыков устной английской речи (методика). Часть 3 Выпуск №53, Июнь 2014
764. Пути повышения орфографической грамотности на уроках русского языка Выпуск №53, Июнь 2014
765. Оценка сформированности универсальных учебных действий учащихся 1-4 классов МБОУ гимназии № 9 Выпуск №53, Июнь 2014
766. Мотивация учения: самооценка и самоконтроль результатов деятельности учащихся на уроках математики Выпуск №53, Июнь 2014
767. Современный урок в реализации ФГОС начального образования «Современный урок в начальной школе в аспекте реализации ФГОС» Выпуск №53, Июнь 2014
768. Анализ визуальных источников как одна из форм реализации системно-деятельностного подхода при изучении истории Выпуск №53, Июнь 2014
769. Честь и совесть Выпуск №53, Июнь 2014
770. Использование системно-деятельностного подхода на уроках литературного чтения Выпуск №53, Июнь 2014
771. Земля – наш отчий Дом Выпуск №52, Апрель 2014
772. Культурно-исторический дискуссионный клуб для старшеклассников «Ларец Клио» Выпуск №52, Апрель 2014
773. Опыт авторского элективного курса для учащихся 7 классов «За страницами школьного учебника. Мастерская чтения» Выпуск №52, Апрель 2014
774. Совершенствование навыков устной английской речи (методика). Часть 2 Выпуск №52, Апрель 2014
775. Отражение специализации библиотеки при работе в социальных сетях и на профильных форумах: учим правила Выпуск №52, Апрель 2014
776. Формирование социальной компетенции учащихся посредством метода моральных дилемм Выпуск №52, Апрель 2014
777. Социальные проблемы современного ребенка и пути их решения в образовательном учреждении Выпуск №52, Апрель 2014
778. «Социум, ребёнок, школа» Выпуск №52, Апрель 2014
779. «Ребенок – зеркало семьи». Из опыта работы с неблагополучными семьями в МБОУ ООШ № 84 Выпуск №52, Апрель 2014
780. Социальные проблемы современного ребёнка и пути их решения в образовательном учреждении Выпуск №52, Апрель 2014

Страницы