Интерактивное образование

Главная ВЫПУСК №60-61, ОКТЯБРЬ 2015

Известен факт, что маленькие дети склонны делить все на «белое» и «черное», и многие взрослые воспринимают это как недостаток мудрости и жизненного опыта. Но мало кто видит в этом потребность души иметь абсолютные критерии добра и зла.

Малыгин Алексей Викторович,

учитель математики НОУ Православная Гимназия во имя преподобного Сергия Радонежского

Предметная олимпиада школьников может служить одним из критериев внешней оценки учащегося, уровня сформированности у него исследовательских, учебных, информационных и социальных компетенций, развития индивидуального подхода к обучающимся с учетом их индивидуальных достижений.

Понуровская Виктория Владимировна,

методист кафедры начального образования НИПКиПРО

Оценка – одно из важных средств воспитания самостоятельности, инициативности обучающихся, социально-педагогической поддержки их становления и развития.

Смолеусова Татьяна Викторовна,

профессор кафедры начального образования НИПКиПРО, к.п.н.,

Почетный работник общего образования РФ

Уже в первый год обучения школьников можно системно готовить к совместной работе по решению проектных задач, которые им, возможно, предстоит решать в ходе итогового оценивания знаний.

Гордиенко Наталья Борисовна,

учитель начальных классов МБОУ СОШ № 120 г. Новосибирска

Может ли сложнейшая и потенциально богатая рисками педагогическая деятельность, связанная с оцениванием, каким-либо образом быть оптимизирована с учетом того, что образовательный процесс реализуется в условиях современной информационно-развивающей среды?

Молокова Анна Викторовна,

д-р пед. наук, ведущий научный сотрудник НМЦ «Современные технологии» НИПКиПРО,

заведующая кафедрой начального образования НИПКиПРО

В дошкольном образовании нет аттестации достижений учащихся (да, по большому счету, и учащихся-то у нас нет), но работа по мотивации дошкольников к личным достижениям, формированию потребности и умению эти достижения презентовать ведется каждым педагогом.

Захарченко Елена Петровна,

старший воспитатель МКДОУ детского сада № 481 г. Новосибирска

Использование ИКТ в работе по мониторингу качества образования позволяет повысить оперативность выполнения решений, снизить временные затраты на подготовку и ведение документации, модернизировать делопроизводство, перевести всю деятельность школы на более качественный современный уровень.

Горохова Татьяна Петровна,

методист, учитель-дефектолог МБС(К)ОУ С(К)ОШ № 37 I,II вида г. Новосибирска

Актуальное интервью

Собеседник: Полянская Светлана Юрьевна, начальник отдела оценки качества образования Новосибирского института мониторинга и развития образования

Тема: Система оценивания в аспекте реализации ФГОС, промежуточное и итоговое оценивание, национальные исследования качества образования учащихся, организация проведения независимой оценки качества деятельности образовательных учреждений

Материалы номера

Дети приобщаются к истории и культурному наследию родного края (опыт апробации учебного пособия «История Сибири»)

Голубь Татьяна Борисовна

Одним из важных ориентиров исторического образования детей в нашей стране является опора на историко-культурный стандарт (ИКС). Стандарт, утвержденный в 2014 г. и действующий в данный момент на территории России, исполняет функцию ядра информации для преподавания истории в школе и является отправной точкой в создании единого учебника истории. Значительное место в ИКС отведено изучению культурного наследия России на протяжении всех этапов существования, от культуры восточных славян до культурного наследия постсоветской эпохи.

Предыстория и время создания ученического самоуправления гимназии № 12 «Школьная Республика»

Кумпицкая Марина Владимировна

Самоуправление – непременный признак жизнедеятельности коллектива, в результате которой развивается способность коллектива самостоятельно ставить цели и реализовывать их.

Проект «Разные дети – на одной планете»

Лозовая Лариса Викторовна

В условиях модернизации российского образования разработка механизмов адаптивных стратегий для детей с особыми образовательными потребностями является закономерным этапом, связанным с переосмыслением обществом и государством своего отношения к людям с особыми образовательными потребностями, с признанием их прав на предоставление равных возможностей в разных областях жизни, включая образование.

Последние комментарии

8 лет 5 месяцев назад

Научные школы Института истории, гуманитарного и социального образования НГПУ

НГПУ отмечает 80 лет! как выпускник поздравляю своих преподавателей, и сегодняшних работников, и студентов.

8 лет 5 месяцев назад

Моя педагогическая философия

Читала статью на одном дыхании. Браво автору!

8 лет 5 месяцев назад

Что думали купцы о дате основания Новониколаевска?

О, спасибо большое! Было бы очень здорово! Мой электронный адрес elenakuznec@gmail.com Фотографиями с удовольствием поделюсь, правда их не так уж много, к сожалению.

8 лет 6 месяцев назад

Что думали купцы о дате основания Новониколаевска?

Елена, в данном случае приказчик = управляющий. И в слове "приказчик" ничего предосудительного нет. У меня есть кое-какие документы по Можарову, если Вам интересны копии, свяжитесь со мной, с удовольствием передам. А Вы мне покажете фотографии)

Выбор читателей

Выбор редакции

Новости НИОСА

Актуальное интервью

Материалы номера

Дети приобщаются к истории и культурному наследию родного края (опыт апробации учебного пособия «История Сибири»)

Предыстория и время создания ученического самоуправления гимназии № 12 «Школьная Республика»

Проект «Разные дети – на одной планете»

Последние комментарии

Страницы