Здоровый ученик – успешный ученик!

 
 

Волкова Ирина Степановна,

учитель начальных классов высшей квалификационной категории

МАОУ СОШ № 211 г. Новосибирска

 

Здоровый ученик – успешный ученик!

В своей работе я ориентируюсь не только на усвоение ребенком знаний и представлений, но и их реализацию в реальном поведении. Занятия по сохранению здоровья младших школьников содержат познавательный материал, соответствующий возрастным особенностям детей в сочетании с практическими заданиям: тренинг, оздоровительные минутки-упражнения для глаз, для осанки, дыхательные упражнения.

Содержание занятий наполняется сказочными и игровыми сюжетами и персонажами. Занятия могут быть разных видов: беседа, оздоровительные минутки, деловые игры «Скорая помощь», «Вопросы-ответы», «Доктора природы».

Беседы включают вопросы гигиены, питания, закаливания, строения человека, ведения индивидуальной программы, паспорта здоровья.

Оздоровительные минутки включают не только физические упражнения, но и «этюды для души». Когда ребята освоятся, я даю им возможность самим проводить эти минутки, на которых они входят в роль учителя и испытывают свои силы.

Примеры оздоровительных минуток:

-потянуться 1-2 раза;

-сесть ровно и спокойно подышать, а значит, отдохнуть;

-сказать добрые слова друг другу и получить положительные эмоции;

-помассировать пальцы;

-сделать 1-2 упражнения для осанки.

Занятия о пище проводятся прямо в столовой, где изучаются правила хорошего тона, теория закрепляется практикой, формируется положительный настрой, закрепляются здоровые принципы питания (тщательное пережевывание, разумное отношение к приему жидкости, в том числе воды.) Данные занятия приносят детям чувство удовлетворения, легкости и радости.

 

ШКОЛА ЗДОРОВЬЯ ведётся постоянно и включает в себя следующие разделы:

1. Советы доктора воды.

2. Друзья – вода и мыло.

3. Глаза – главные помощники.

4. Осанка – стройная спина.

5. Правила для поддержания правильной осанки.

6. Если хочешь быть здоров – закаляйся!

Вне уроков ребята занимаются в спортивных секциях: спортивная гимнастика, художественная гимнастика, каратэ, фехтование, рукопашный бой, плавание, теннис.

Ежегодно мои ученики участвуют в научно-практических конференциях, где затрагивают темы здорового образа жизни: «Почему мои одноклассники часто болеют», « Я за здоровый образ жизни», «Путешествие на поезде здоровья».

Так в 2016-2017 году работа Назаренко Александра заняла первое место в городском конкурсе научно-исследовательских работ в секции «ЗОЖ».

В 2017 году класс участвовал в VIII Городском конкурсе плакатов «Мы за правильное питание» среди школьников Новосибирска. В номинации мультфильм «Сказка о Простаке, Толстяке и Обжоре» занял второе место.

Считаю, что моя основная задача – кропотливо, из урока в урок выполнять всем известные требования; следить за освещением в классе, гигиеническим состоянием класса, осанкой учащихся, рассадкой учащихся в зависимости от антропометрических данных и состояния зрения, чередовать виды деятельности, проводить физкультминутки. Хочется пожелать всем здоровья и успехов в реализации здоровьесберегающих технологий!

Количество просмотров: 4759  

Добавить комментарий

Target Image
1. Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми с тяжелыми нарушениями речи в ДОУ ВЫПУСК № 112, апрель 2024
2. Нейропсихологический подход как средство развития и социализации дошкольников, имеющих особые возможности здоровья ВЫПУСК № 112, апрель 2024
3. Использование приема «Сенсорная интеграция» при работе с детьми, имеющими диспраксию ВЫПУСК № 112, апрель 2024
4. Здоровье в порядке: формирование валеологической культуры дошкольников ВЫПУСК № 112, апрель 2024
5. Коррекционно-развивающая работа с дошкольниками с расстройством аутистического спектра ВЫПУСК № 112, апрель 2024
6. Пространственные представления и фразовая речь у дошкольников. Где связь? ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
7. «Кубы превращений» как эффективное средство развития эмоционально-волевой сферы дошкольников с тяжелыми нарушениями речи ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
8. О создании условий для сохранения здоровья обучающихся в МАОУ «Гимназия № 16 «Французская» ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
9. Формирование умения организовывать здоровьесберегающую деятельность через подвижные игры у детей младшего школьного возраста ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
10. Проект физкультурно-оздоровительной направленности в детском саду ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
11. Профилактики возникновения суицидального поведения у одарённых обучающихся 1-11 классов в условиях образовательной организации ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
12. Играем – здоровье укрепляем ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
13. Эффективные практики формирование основ правильного питания в ДОУ. Из опыта работы с родителями ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
14. Сохранение и укрепление здоровья детей младшего дошкольного возраста в условиях ДОО ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
15. Развитие связной речи у детей старшего дошкольного возраста с нарушением слуха средствами изобразительного искусства ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
16. Создание мини-музея в группе как эффективное средство формирования культуры питания дошкольников ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
17. Приемы нейрокоррекции для стимуляции речи детей дошкольного возраста ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
18. Эффективные способы взаимодействия с родителями по формированию правильного питания у дошкольников ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
19. Формирование связной речи детей в ходе образовательной деятельности ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
20. Организационно-педагогические условия формирования здорового образа жизни младшего школьника в условиях сельской школы ВЫПУСК №110, Декабрь 2023

Страницы