Воспитание патриотизма студентов колледжа посредством подготовки и проведения классного часа «Я к Вам пишу из Ленинграда…»

 
 

Боженко Ирина Николаевна,

преподаватель высшей квалификационной категории

ГАПОУ НСО «Новосибирский педагогический колледж № 1 им. А. С. Макаренко»

 

Воспитание патриотизма студентов колледжа посредством подготовки и проведения классного часа «Я к Вам пишу из Ленинграда…»

26 января студентами 11 группы НПК № 1 им. А.С. Макаренко был проведен классный час «Я вам пишу из Ленинграда», посвящённый 75-летию снятия блокады Ленинграда. Цель классного часа: воспитание патриотизма, чувства гордости за свою страну, за свой народ, уважение к истории страны.

Блокада Ленинграда – это трагическая и героическая страница Великой Отечественной войны. 27 января 1944 года – день полного освобождения Ленинграда от фашисткой блокады, которая длилась 872 дня. Все это время противник вел непрерывные бомбардировки и артиллерийские обстрелы города. За время блокады от голода и от обстрелов погибло свыше 641 тысячи жителей (по другим данным не менее одного миллиона человек). Героическая оборона Ленинграда стала символом мужества советского народа. Ценой неимоверных лишений, героизма и самопожертвования воины и жители Ленинграда отстояли город. Главным убийцей стариков, мужчин, женщин, детей в осаждённом городе был голод, также люди гибли от бомбардировок, артобстрелов, разрушений и пожаров.

Многие ленинградцы в блокаду вели дневники. Дневник 11-летней ленинградской девочки Тани Савичевой. Большая семья Савичевых жила на Васильевском острове. Блокада отняла у девочки родных и сделала ее сиротой. В те жуткие дни Таня сделала в записной книжке девять коротких трагических записей, при первой же возможности Таню Савичеву вывезли с детским домом в Горьковскую область. Но крайнее истощение, нервное потрясение сломили девочку, и она вскоре умерла.

30 января 1942 года Гитлер цинично заявил: «Ленинград мы штурмуем сознательно. Ленинград выжрет самого себя», но гитлеровцы просчитались.

В осажденном городе работали 30 школ. Местом учебы стали и некоторые бомбоубежища жилых зданий. Ученики шатались от голода. У всех была общая болезнь – дистрофия. А к ней еще прибавилась и цинга. Кровоточили десны. Качались зубы. Ученики умирали не только дома, на улице, по дороге в школу, но, случалось, и прямо в классе.

Девочка руки протянула

Уснула,

А оказалось – умерла...

Никто не обронил ни слова,

Лишь хрипло, сквозь метельный стон,

Учитель выдавил, что снова

Уроки после похорон. (Ю. Воронов)

Ольга Берггольц писала: «сто двадцать пять блокадных грамм с огнем и кровью пополам». Муки в этом хлебе почти не было, его выпекали из отраслей, мякоти, целлюлозы. Хлеб был почти единственным питанием ленинградцев. Город не просто жил, он давал фронту танки и самолеты. Промышленность города за 900 героических дней дала фронту более 2000 танков, 1500 самолетов, 150 тяжелых орудий, 12000 минометов и пулеметов, 10 миллионов снарядов и мин.

Страна помогала Ленинграду в его героической борьбе. С Большой земли в осажденный город с невероятными трудностями доставляли продукты и топливо. Оставалась узкая полоска воды Ладожского озера. Но поздней осенью Ладога замерзла и эта единственная ниточка, связавшая город со страной, оборвалась. И тогда по Ладожскому озеру проложили автомобильную трассу. От нее зависело спасение жителей города, обеспечение фронта всем необходимым.

22 ноября 1941 года по еще неокрепшему льду пошли первые грузовики с мукой.

«Дорогой жизни» шел к нам хлеб,

Дорогой жизни многих к многим.

Еще не знают на земле

Страшней и радостней дороги. (О. Берггольц)

Зима 1941-1942 года была тяжелой. В эту зиму ленинградцы съели все, даже домашних животных, в том числе и кошек. Крысы начинали наводнить город. Грызуны передвигались по городу огромными колониями. Крыс расстреливали, давили танками, но справиться с напастью не могли. А кошек – главных охотников на крыс – в Ленинграде уже давно не было. Сразу же после прорыва блокады в 1943 году завезли четыре вагона дымчатых кошек.

Подвигом музыкантов стало исполнение в осажденном городе симфонии Шостаковича. И эту музыку услышал по радио весь мир. Метроном… стук этого прибора жадно ловил по радио весь мир. 900 дней и ночей звучал он в эфире, как пульс бьющегося сердца.

Неся надежду молодым и старым,

Что гибла, замерзая на лету,

Сквозь репродуктор мерные удары

Стучали, заполняя пустоту.

Стучало неизбежное: блокада…

Среди до боли гулкой тишины.

Стучало эхом сердце Ленинграда,

Да что там Ленинграда. Всей страны. (И. Карминская)

В 1943 г. Ольга Берггольц говорила по радио: «Подвергая город страшнейшим лишениям, враг рассчитывал, что пробудит в нас самые низменные, животные инстинкты. Враг рассчитывал, что голодающие, мерзнущие, жаждущие люди вцепятся друг другу в горло из-за куска хлеба, из-за глотка воды, возненавидят друг друга, начнут роптать. Перестанут работать – в конце концов, сдадут город. Но мы не только выдержали все эти пытки... Мы окрепли морально. Мы победили их, победили морально – мы, осажденные ими!»

Студенты наряду с рассказами о фактах того времени, демонстрацией видеохроник о героях Ленинграда и читая множество стихов, будто бы переживали события страшной блокады, и приглашали пережить то же самое каждого зрителя. В конце классного часа студенты почтили память погибших минутой молчания.

Классный час прошел в виде литературно-музыкальной композиции.

 

 

 

Количество просмотров: 6062  

Добавить комментарий

341. Брейнсторминг «В согласии с собой и другими». Интерактивные методы профилактики травли в школе ВЫПУСК №90-91, октябрь 2020
342. «В плену у Зимушки-зимы»: физкультурное развлечение на улице для старшего дошкольного возраста ВЫПУСК №90-91, октябрь 2020
343. Конспект урока литературного чтения ВЫПУСК №90-91, октябрь 2020
344. Некоторые аспекты изучения лексики русского языка в 10 классе ВЫПУСК №90-91, октябрь 2020
345. Освоение русского языка через художественное произведение ВЫПУСК №89, июнь 2020
346. Технологическая карта урока литературы в 6 классе ВЫПУСК №89, июнь 2020
347. Материалы к уроку литературы в 11 классе по творчеству И. А. Бродского ВЫПУСК №89, июнь 2020
348. Читательская конференция «Книги – драгоценный груз от поколения к поколению» ВЫПУСК №89, июнь 2020
349. Мультилингвистическая викторина ВЫПУСК №89, июнь 2020
350. «Золотой юбилей» детского сада № 55 «Искорка» ВЫПУСК №88, апрель 2020
351. Тема фронтовой дружбы в искусстве XX–XXI веков ВЫПУСК №88, апрель 2020
352. Сценарий праздничного концерта ко Дню Победы в школе для обучающихся с нарушением слуха ВЫПУСК №88, апрель 2020
353. Педагогический проект «Мы любим театр» ВЫПУСК №88, апрель 2020
354. Физическое развитие детей дошкольного возраста с использованием нестандартного оборудования ВЫПУСК №88, апрель 2020
355. День Птиц ВЫПУСК №88, апрель 2020
356. Применение квест-технологии в организации НОД детей младшего дошкольного возраста в ДОУ ВЫПУСК №88, апрель 2020
357. Библиотечный час на уроке литературного чтения в 3 классе. Красота русской природы. Осень. Зима ВЫПУСК №88, апрель 2020
358. Технологическая карта учебного занятия, реализующего развитие УУД ВЫПУСК №88, апрель 2020
359. Мастер-класс по ордынской росписи ВЫПУСК №88, апрель 2020
360. Образ Демона в русском искусстве XI–XX веков ВЫПУСК №88, апрель 2020

Страницы