Каждый музыкальный инструмент – это история музыки.

Айшек Норам

Труба является уникальным музыкальным инструментом. Инструментом романтиков, мечтателей, сентименталистов. Но в то же время труба для сильных телом и духом – в этом одна из особенностей обучения игре. Начинать знакомиться с инструментом можно с любого возраста. Тимофей Докшицер приходит к этому в 12 лет, а Андре Морис – в 17.

На что нужно обратить внимание при поступлении в музыкальную школу по классу трубы:

1. Инструмент

– Труба состоит из следующих элементов: основная крона, раструб, добавочные кроны, вентили, мундштук. Сначала, в 1814 году, произошло механическое улучшение – появление клапана, а в 1832 году труба еще более усовершенствовалась: клапаны заменили на помповые вентили. В трубе всего 3 клапана, с помощью которых можно извлекать более 40 разных звуков.

– Важно правильно подобрать мундштук начинающему трубачу.

– У трубы должен быть приятный тембр, мягкая и легкая механика.

– Среди фирм, выпускающих трубы, высококлассными считаются AMATI, BACH, BOSTON, BRAHNER, CONN, GETZEN, VESTON, YAMAHA, SCHILKE. Многие из них производят серии моделей специально для начинающих музыкантов.

– Выбирать и приобретать инструмент желательно со специалистом.

2. Ученик

– Сам выбирает обучение игре на трубе!

– Внутренне готов к систематическим занятия.

– Понимает, что кроме специальности, необходимо обучаться нотной грамоте и осваивать другие дисциплины (сольфеджио, музыкальная литература, оркестр).

– Имеет желание публично представлять свои результаты.

3. Педагог и родители

– Готовы создавать условия для успешного обучения игре на инструменте.

– Знают особенности подросткового возраста и понимают, как корректировать деятельность и поведение детей.

– Осознают важность личностного роста ребенка не только с точки зрения музыкальности.

Возрастной диапазон детей, с которыми я работаю, от 8 до 16 лет. Начиная первый урок, заинтересовываю детей историей появления инструмента и интересными фактами. Например, не все знают, что длина трубы около 190 см, а это выше, чем рост среднего человека, что самые ранние трубы делались из раковин и дерева, что две трубы были найдены в гробнице египетского фараона Тутанхамона, что первая фабрика по изготовлению труб основана Адольфом Саксом в Париже.

На каждом последующем занятии вместе с ребятами путешествуем в увлекательный мир истории госпожи Трубы – одного из древнейших музыкальных инструментов. Упоминания о самых ранних из них датируются приблизительно 3600 лет до н. э. В древности трубы существовали у народов Египта, Греции, Китая, Вавилона. Сначала они использовались как сигнальные инструменты. Такую роль труба играла вплоть до XVII века. Мастер изготавливал музыкальное изделие из одного цельного листа металла. Считаю, что очень важно доносить до детей эту информацию и прививать уважительное отношение к инструменту.

Искусство игры на трубе считалось престижным, ему обучали только специально отобранных людей. Рассказывая ребятам об этом, стараюсь формировать мотивационный фон для занятий. Многие из тех, кто начинал заниматься на трубе, не выдерживали значительных нагрузок, как физических, так и психологических. У трубачей есть такое понятие, как «переиграть губы». Поэтому очень важно поступательно и осторожно готовить ребенка к занятиям, дозировать нагрузки соответственно возрасту и способностям. Огромную роль играет сотрудничество педагога и родителей. Во время индивидуальных бесед и на родительских собраниях я стараюсь объяснять особенности и тонкости овладения инструментом.

Во-первых, оптимальным для начала обучения считаю возраст 9-12 лет, когда у детей практически сформированы и имеют достаточный объем легкие, развиты музыкальный слух и артикуляция. Во-вторых, ребенок должен быть дисциплинированным, потому что только система работы в классе и дома дают успешный результат. В-третьих, есть и обратный эффект занятий, который, наверно, самый значительный и соответствует современным требованиям к дополнительному образованию: укрепление здоровья обучающихся через регулярные физические нагрузки и творческое самовыражение посредством участия в концертах, конкурсах и фестивалях.

За 2 года работы мои ученики показали следующие результаты на конкурсах:

1. Районный уровень – Лузганов Александр и Касторных Андрей – дипломанты III степени; Ким Кирилл – дипломант I степени; Снетков Михаил, Никитин Матвей, Воднев Иван – лауреаты III степени.

2. Муниципальный уровень – Ким Всеволод – лауреат II степени.

3. Международный уровень – Воднев Иван – дипломант III степени.

Возможно, те из ребят, кто сейчас решится или уже занимается на трубе, станет известен, как Луи Армстронг или Сергей Накаряков. Возможно, это будет их хобби, как у лидера «Битлз» Пола Маккартни. Это возможно. Но совершенно точно, что занимающийся на инструменте ребенок, будет более усидчив, организован и раскован.

Если Вы хотите стать такими, то музыкальный инструмент труба – Ваш!

Список использованной литературы:

1. Докшицер Т.А. Система комплексных упражнений трубача. Москва: Музыка, 1985.

2. Интернет-ресурсы: soundtimes.ru