Новый год с детьми. Советы родителям

 
 

Полякова Татьяна Сергеевна,

педагог-психолог

МБДОУ д/с № 388 г. Новосибирска

 

Новый год с детьми. Советы родителям

Приближается самый долгожданный праздник для всех – и для детей, и для их родителей. Конечно же, это Новый год. Все жители России с нетерпением ожидают самых длинных в зимнее время новогодних каникул, подарков, радостных встреч с близкими и друзьями, зимних развлечений и долгих теплых и уютных вечеров в кругу семьи. И уже начиная с начала декабря, на улицах и не только появляются нарядные украшения разных размеров и цветов, все сверкает и блестит, что создает полное ощущение праздника.

Новый год – это семейный праздник, и в каждой семье есть свои традиции встречи Нового года. И конечно же, планы на проведение новогодних каникул, как правило, насыщенные и даже зачастую грандиозные. Но не для всех родителей есть возможность воплотить в реальность свои грандиозные планы, есть родители, чьи детки ещё не готовы к массовым гуляниям, активным и продолжительным видам отдыха, такие детки еще не ходят в школу и, возможно, даже в детский сад не пошли. Для таких родителей я предлагаю несколько рекомендаций, чтобы новогодние праздники не обернулись неприятностями.

Самое интересное, а иногда и пугающее, но самое эмоциональное событие в Новый год для ребенка – это знакомство с Дедом Морозом.

Если вы решили впервые познакомить вашего малыша с Дедом Морозом, пригласить его домой или же собираетесь на детский утренник, необходимо помнить, что дети с тревогой и опаской относятся к незнакомцам, и также волнительно может пройти встреча с таким ярким, громким, шумным и эмоциональным незнакомцем. Ребенку необходимо время для осознания и привыкания к незнакомцу в костюме, еще больше времени может потребоваться для восприятия костюма и образа. И только спустя несколько минут понять, что это незнакомец очень добр и приносит радость и подарки. Ни в коем случае не стоит настаивать на том, чтобы ребенок подошёл к Дедушке Морозу и тем более поздоровался или приобнял его. Как только малыш будет готов к более близкому общению с этим персонажем, он вам обязательно это продемонстрирует или скажет, будьте крайне внимательны к действиям и словам ребенка, чтобы понять, что он готов к общению с волшебником. Помните, если Дедушка Мороз будет слишком громким или активным то двух-трёхлетний ребёнок может не обрадоваться, а испугаться. Не ждите от ребёнка активности в первые секунды, минуты, а возможно и весь его первый опыт общения с персонажем: ребенок не всегда готов с первых секунд петь ему песенку или рассказывать стишок. Если вдруг ребенок отказывается общаться с Дедушкой Морозом и просто стоит рядом и рассматривает незнакомца, его действия не означают, что ему не нравится, просто ему нужно чуть больше времени на привыкание к такому яркому персонажу в его размеренной жизни. Ребенок может быть даже в восторге, но при этом не сказать ни слова. Зачастую дети дают отсроченную реакцию, и возможно, выходя из зала или же проводив дедушку из квартиры, ребенок продемонстрирует своим родителям яркую положительную реакцию на знакомство с волшебством.

Соблюдаем режим дня. Всем известно, что Новый год – это целый день суеты по дому и утомительных, но таких радостных приготовлений к новогодней ночи, а затем – целая ночь праздника веселья и длительных застолий! А долгие новогодние каникулы, когда можно всей семье побыть вместе и никуда не нужно спешить, не нужно рано вставать и ходить на работу. Все это расслабляет не только родителей, но и их малышей, что зачастую приводит к стрессу организма в целом. По этой причине к концу новогодних каникул детки чувствуют перевозбуждение или переутомление, становятся капризными и непослушными. Учитывая вышесказанное, родителям стоит помнить: незначительные и особенно значительные изменения в распорядке дня является сильным стрессом для ребёнка, а чем меньше ребенку лет, тем сильнее стресс. Постарайтесь в период новогодних каникул укладывать и поднимать ребенка в привычное ему время.

Каждый родитель хочет для своего ребенка или же детей самого лучшего, самого красивого праздника, и, конечно же, Новый год – прекрасный повод осуществить мечты ребенка, побыть для него волшебником, но не стоит перебарщивать, иногда и праздника бывает много.

Как правило, в России принято отмечать новогодние праздники не один день и не только в кругу своей семьи. Конечно, мы привыкли встречать долгожданный праздник и делиться своим праздничным настроением и с друзьями, и с коллегами по работе. И у детей есть свои «корпоративчики», которые им устраиваются дома, в детских садах, в районных культурных центрах, на улицах города. И конечно же, сам собой напрашивается вопрос: сколько праздников можно посетить ребенку, не нанеся урон эмоциональному состоянию за период новогодних каникул?

Большое количество праздников и положительных впечатлений может привести к сильным эмоциональным потрясениям для ребёнка, что легко может привести к стрессу. Достаточно того, что Новогодний праздник со всеми своими яркими впечатлениями и сильными эмоциями был всё-таки один – так он произведёт большее впечатление и останется в памяти у ребенка надолго. Слишком сильные эмоции или череда волнительных праздников могут выбить ребёнка из колеи, привести к поведенческим сбоям или переутомлению. Для детей очень важно, чтобы и во время встречи Нового года, и в новогодние каникулы жизнь не теряла своей понятности и размеренности, а зачастую и адекватности.

Ну и конечно же, подарки!!! Это самое главное как для ребенка, так и для его родителей, дети ждут с нетерпением, а родители ломают голову, какой же должен быть это новогодний волшебный подарок?!

Прежде чем решить покупать ребенку подарок, необходимо учесть возрастные особенности чада. Не стоит дарить слишком дорогие подарки детям, тем более тем, которые находятся в периоде исследования и первое, что сделают с дорогостоящей игрушкой – это сломают или же разберут ее на детали, понятные только им. Подарок, выбранный не по возрасту или без учета особенностей развития вашего ребенка, может привести к конфликту с родителями и непониманию с обеих сторон, такая реакция вас вряд ли порадует, слезы и истерика — это не та реакция ребенка, которую хочется видеть родителям. Если вы решили подарить ребенку сладкий подарок, в этом случае необходимо учесть, что ребенок захочет съесть все и сразу. Ваша задача – контролировать наполняемость подарка сладостями или же договорится с ребенком не съедать все за один раз, хотя это не плохой способ отработать с ребенком способность к самоконтролю и умению, а главное – желанию делиться самым любимым и желанным с близкими.

После того как ребенок получил подарок, не обязательно последует яркая реакция на полученный сюрприз. Ребенку нужно время, чтобы рассмотреть сюрприз, понять, что это и как с этим играют, и только потом он сможет оценить всю прелесть этого подарка. Игрушка, которая не произвела впечатления, возможно станет самой любимой и самой нужной по истечении времени.

Главное в празднике для ребенка – это не подарки и их содержимое, для ребенка главное – это внимание и любовь родителей, и не только в праздники, а каждый день!!!!

С наступающим Новым годом!

Количество просмотров: 7728  

Добавить комментарий

21. Конспект урока литературного чтения в 3 классе на тему «Наблюдение за художественными особенностями рассказа-описания и рассказа-рассуждения на примере рассказов Л. Н. Толстого» ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
22. Методическая разработка экологического познавательно-исследовательского проекта «Вода волшебница» ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
23. Курская дуга. Дни воинской славы России. Материалы для уроков, внеклассных занятий ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
24. Кейс заданий по информатике, вызывающих затруднения при подготовке к ОГЭ ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
25. Не теряя энтузиазма ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
26. Деятельностный подход к развитию способности учащихся создавать текст (на примере урока литературы в 9 классе) ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
27. Индивидуальные формы взаимодействия образовательного учреждения и семьи ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
28. Продолжая семейные традиции ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
29. Эффективные формы и методы работы учителя-дефектолога с семьей, воспитывающей ребенка с нарушением слуха ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
30. Инструменты результативного взаимодействия с родителями ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
31. Родители – партнеры школы в формировании главного навыка ребенка быть счастливым ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
32. «Разговоры о важном» – онлайн-марафон для родителей ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
33. Семейный практико-ориентированный проект «Вместе весело шагать!» ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
34. Невербальное приветствие между детьми ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
35. Инновации в обучении: современные технологии на уроках русского языка ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
36. Технологическая карта урока английского языка в 6 классе по теме «В поисках модной одежды» ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
37. Конспект индивидуального логопедического занятия для ребенка подготовительной к школе группы с ОНР III уровня речевого развития, обусловленным дизартрией (гипертонус), по теме «Дифференциация звуков [С]-[Ш] на уровне слова» ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
38. Особенности взаимодействия с семьями воспитанников ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
39. Комплекс артикуляционной гимнастики при инфантильном типе глотания ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
40. Сравнительный анализ текстов «Шинель» Н. В. Гоголя и «Телефон» Д. А. Горчева: урок литературы в 9 классе ВЫПУСК № 114, октябрь 2024

Страницы