Недаром дети любят сказку

Ведь сказка тем и хороша,

Что в ней счастливую развязку

Уже предчувствует душа…

Дети хотят и любят играть. Поиграем в сказку! Это принесёт тебе радость! Сказка близка и понятна детям, а отражение своего мироощущения он находит в театре. Дети верят в чудеса! Мир театра – страна реальных фантазий и доброй сказки, игра вымысла и реальности, красок и света, слов, движений, музыки и звуков. Театр – благодатная почва для творчества.

Детский театр прочно входит в жизнь ребёнка. Перед его взором возникают картины родной природы, люди с характером, быт. Образы героев русских сказок становятся неотъемлемой частью жизни ребёнка, раскрывая перед ним в доступной форме понятия добра и зла, воспитывая добрые чувства. Театр – помощник в воспитании детей. Театр побуждает активность ребёнка, оказывает огромное эмоциональное влияние, способствует развитию воображения. Занятия театральной деятельностью помогают развить интересы и способности детей, способствуют общему развитию, появлению любознательности, стремлению к познанию нового, развитию ассоциативного мышления, настойчивости и целеустремленности, проявлению общего интеллекта, эмоций при проигрывании ролей. Занятия театральной деятельностью требуют от ребёнка решительности, трудолюбия, тем самым способствуют формированию волевых черт характера. Выступления на сцене способствуют реализации творческих сил и духовных потребностей ребёнка, раскрепощению и повышению самооценки. Занятию театральной деятельностью учат ребёнка точно формулировать свои мысли, точно чувствовать и познавать окружающий мир…

Театр – школа жизни. Так говорили о нем из века в век. Гоголь называл театр «Кафедрой добра». Герцен признавал в нем «высшую инстанцию для решения жизненных вопросов». «Весь мир, всю вселенную со всем их разнообразием и великолепием» видел в театре Белинский. По мнению Станиславского, театр – «лучшее средство для общения людей и понимания их сокровенных чувств». Современные педагоги – практики не пытаются оспорить великих классиков, они лишь добавляют к вышесказанному: театр – это чудо, способное развивать в ребёнке творческие задатки, стимулировать развитие психических процессов, совершенствовать телесную пластичность, формировать личность. Любовь к театральному творчеству, желание передать эту любовь детям, стремление через театральное мастерство сделать жизнь ребёнка счастливее, а внутренний мир богаче, стало опорной точкой для создания этого проекта.

Актуальность

Концепция художественного образования в РФ нацелена на обеспечение реализации нравственного потенциала искусства как средства формирования и развития этических принципов и идеалов личности; использование возможности искусства, художественно-творческой деятельности в целях коррекционной педагогики, психофизического оздоровления детей; выявление художественно одаренных детей и обеспечение соответствующих условий для их образования и творчества

Театральное искусство близко и понятно как детям, так и взрослым, прежде всего потому что в основе его лежит игра. Театрализованные игры – одно из ярких эмоциональных средств, формирующих художественный вкус детей. В игре ребёнок не только получает информацию об окружающем мире, законах общества, красоте человеческих отношений, но и учится жить в этом мире, строить взаимоотношения с окружающими, а это в свою очередь, требует творческой активности личности, культуры. Театрализованная деятельность позволяет решать многие воспитательные задачи, касающиеся формирования выразительной речи, интеллектуального и художественно-эстетического воспитания, раскрытия творческого потенциала. Она неисчерпаемый источник развития чувств, переживаний и эмоциональных открытий. Театрализованная деятельность в детском саду – это хорошая возможность познакомить ребенка с детской литературой, музыкой, танцами, изобразительным искусством, правилами этикета, обрядами, традициями, народной мудростью. Это возможность побывать в роли актера, режиссера, декоратора, бутафора, музыканта… Это, наконец, ощущение праздника, проведенного вместе со сверстниками, родителями и педагогами в необычном волшебном мире.

Цель: развивать интерес детей к музыкально-театрализованной деятельности путём комплексного сочетания разных видов искусства: музыки, танца, песен, театра.

Задачи:

1) Воспитывать у детей положительный эмоциональный отклик от встречи музыки с театром.

2) Способствовать развитию эстетического отношения к окружающему, проявления творчества, становления личности ребёнка посредством музыки, музыкально - ритмических движений и театра.

3) Развивать способность к образному перевоплощению.

4) Учить детей передавать характерные особенности сказочных персонажей с помощью пения, танцев, пластике движения тела, мимике.

Участники проекта: музыкальный руководитель, воспитатели, дети подготовительной группы, родители (законные представители)

Место проведения: г. Новосибирск, МКДОУ № 432

Вид проекта: творческий, краткосрочный.

Тип проекта: групповой.

Продолжительность проекта: октябрь-ноябрь

Ожидаемые результаты:  постановка сказки «Золушка»

В результате у детей повысится уровень эмоциональной отзывчивости, организованности, подвижности. Театрализованная деятельность явится мощным стимулом для творческого развития ребенка, она благотворно скажется на формировании навыков коллективного труда, ответственного отношения к своим словам и действиям.

Принципы построения проекта

Проект отличается творческим подходом к развитию музыкальных способностей детей дошкольного возраста, учитывает их психофизиологические особенности и строится на следующих принципах:

• личностно-ориентированного подхода к каждому ребенку, его музыкальным возможностям и способностям;

• учета индивидуальных особенностей детей в ходе познавательно – развивающих занятий;

• системного подхода в организации образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста;

• интеграции разных видов художественно-творческой деятельности воспитанников;

• ориентации на творческое осмысление музыки и музыкальной деятельности детьми дошкольного возраста, творческое самовыражение.

Для успешной реализации поставленных задач, проект предполагает тесное взаимодействие с педагогами и родителями. Такое сотрудничество определяет творческий и познавательный характер процесса, музыкальное развитие детей, обуславливает его результативность.

Проект включает разнообразные методы:

-наглядный (рассматривание экспозиций, иллюстраций, фотографий, показ мультимедийных слайдов, кинофильмы);

-словесный (описания, объяснения, указания, беседы, вопросы, рассказы, стихи и тексты, побуждающие к практической деятельности, убеждение, поощрение);

-практический (разучивание, повторение, сольное исполнение, в ансамбле и групповое).

Разнообразие приемов организации:

-слушательский;

-музыкально-исполнительский;

-музыкально-творческий.

Предполагаемый результат:

– расширить знания детей о театре, спектаклях, актерах;

– вызывать сопереживания о музыке, проявления эмоциональной отзывчивости;

– самостоятельно инсценировать и театрализовывать сказки, сценки не подражая, друг другу;

– приобрести устойчивый интерес к театрализованным постановкам;

– воспитывать любовь к сказкам.

Этапы реализации проекта

1. Подготовительный этап (октябрь)

Для обогащения развивающей предметно пространственной среды (РППС) работа музыкального руководителя для постановок театрализованных сказок  через музыкальное развитие было направлено на:

Подбор видео материалов и презентаций, посвященных театру;

Беседы с дошкольниками по данной теме, выявление знаний;

Подбор и разработку музыкального репертуара для слушания и исполнительства;

Подбор материала о сказках и авторах;

Разработку необходимого материала для тематических занятий, бесед, музыкально-дидактических игр по теме «Театр»;

Знакомство с театральными профессиями;

Беседы о культуре поведения в театре;

Посещение детских спектаклей в театрах нашего города.

Работа с родителями:

Информационный стенд «Театры нашего города»;

Консультация «Роль театра в жизни дошкольника»;

Совместные посещения детских театров города;

Консультация для родительских уголков в группе «Как привить детям интерес к театру?» (Приложение № 2).

Работа с детьми:

Чтение сказок;

Выбор сказки для постановки;

Обсуждение характеров героев, персонажей;

Мораль сказки (поучительный смысл);

Знакомство с музыкальными характеристиками героев;

Рисование героев сказки, лепка

Работа музыкального руководителя с воспитателями:

Обсуждение и разработка сценария;

Работа над литературным источником в соответствии с программными требованиями развития дошкольников;

Музыкальное и световое оформление сказки;

Изготовление макета сказки, афиш, программ (Приложение № 1)

2. Практический этап (ноябрь)

В практической реализации проекта «Мы любим театр» принимали участие дети подготовительной группы, музыкальный руководитель, родители и воспитатели.

В рамках проекта дошкольники обогащают свои знания посредством ознакомления с русскими и зарубежными сказками; разучивают и исполняют вокальные произведения; принимают участие в совместной музыкальной деятельности; обучаются эмоциональному исполнительству, сценической культуре и умению выступать перед аудиторией, проявляют свои способности придумывать творческие находки, касающиеся конкретных выступлений. Всё это способствует развитию голоса, речи, словарного запаса, познавательных и творческих процессов у детей:

• Распределение ролей;
• Подготовительные этюды и упражнения;
• Разучивание текста – выразительность речи, дикция, артикуляция, мимика Словесная игра  «Доскажи словечко»;
• Разучивание музыкальных номеров, танцев, песен;
• Работа над выразительностью движений, характерных для данного героя Театрально-игровое упражнение  «Расскажи стихи руками»;
• Построение мизансцен;
• Работа над сценической культурой;
• Репетиции индивидуальные, подгрупповые, объединенные

Работа музыкального руководителя с воспитателями:

• Изготовление декораций, атрибутов, костюмов;
• Подбор музыкального материала;
• Построение мизансцен;
• Обсуждение грима;
• Разучивание текстового материала сказки;
• Составление фонотеки в группе;
• Оформление музыкального уголка в группе детского сада для самостоятельной музыкальной деятельности детей на заданную тему.

К организации проекта «Мы любим театр» подключили родителей, как активных соучастников, для оказания разнообразной помощи педагогам:

Работа с родителями:

• Разработка и изготовление декораций, атрибутов, костюмов;
• Беседы о важности систематичности занятий с детьми;
• Создание домашней фонотеки на заданную тему;
• Участие в создании выставки рисунков и поделок на тему сказки «Золушка»;
• Изготовление буклетов, приглашений на спектакль, билетов;
• «Аналитическое» сотрудничество (дни открытых дверей, анкетирование).

3. Заключительный этап (конец ноября)

И вот в очередной раз в детском саду № 432 на афише для маленьких зрителей-дошкольников и родителей объявлена театральная премьера. Дети совместно с воспитателями подготовительной к школе группы № 12 и музыкальным руководителем Козловой Е. В. готовились к показу сказки «Золушка». Вниманию зрителей были представлены такие персонажи, как: Золушка и Принц, Мачеха со своими дочерями, Король в окружении отважных стражников, великолепные придворные, часики, напоминающие о полночи, преподаватель танцев и сказочная фея.

Костюмы и декорации получились просто изумительными, а артисты настолько вжились в роли, что сказка прошла на одном дыхании, что вызвало восторг у родителей и маленьких зрителей детского сада. Каждый персонаж проявил богатое воображение, способность перевоплощаться и умение создавать свой сказочный образ. И конечно по-прежнему остались неизменными в сказке общечеловеческие ценности – любовь и доброта. Театрализованное представление прошло на высоком уровне.

В течение тридцати минут младшие дошкольники с нескрываемым восторгом смотрели сказку. Постановка сопровождалась песнями, парными и индивидуальными танцами. Видно было, что юные зрители переживают за сказочных персонажей. Они радовались за Золушку, желая, чтобы она встретилась с принцем.

Участники театрализованного представления подарили детям и всем присутствующим праздник, доставили большую радость мамам ко Дню Матери. Артисты получили шквал бурных аплодисментов и бурю эмоций.

Занимаясь с детьми театром, мы делаем жизнь наших детей интересной и содержательной, наполняем ее яркими впечатлениями и радостью творчества. А самое главное – навыки, полученные в театрализованных играх, дети смогут использовать в повседневной жизни. Пусть с нашего доброго начала театральные представления, и полюбившиеся сказочные герои сопровождают ребенка всю его жизнь.  Детский спектакль – кульминация проделанной детьми, педагогами и родителями работы.  Это, вероятно, одна из самых замечательных возможностей остановить прекрасные мгновения жизни. Причем уловить счастливые моменты радости могут все: родители, наблюдающие за игрой своих детей на сцене, педагоги, знающие цену труда и сценического успеха, малыши пришедшие посмотреть спектакль старших дошкольников и сами воспитанники – актеры. И это того стоит!

Работа с детьми:

• Сюжетно-ролевая игра «Театр»;
• Показ спектакля  «Золушка» для родителей на День Матери;
• Показ спектакля в рамках «Недели театра» для всех воспитанников ДОУ;
• Участие в театральном городском конкурсе детского и юношеского творчества «Времен связующая нить» 2020 г. (Приложение № 4)

Работа музыкального руководителя с воспитателями:

• Выставка детских работ в детском саду № 432;
• Организационные вопросы, связанные с выступлением детей;
• Поощрение участников спектакля подарками и дипломами;
• Обсуждение итогов проекта «Мы любим театр» на педагогическом совете.

Работа с родителями:

• Консультация «Искусство быть зрителем»;
• Видео и фотосъемка детского спектакля «Золушка»;
• Выставка фотографий «Мы любим театр» – об участии детей в спектакле;
• Анкетирование родителей по результатам работы;
• Сбор отзывов на сайте детского сада № 432 (Приложение № 5).

С информацией о конкурсе «Мы любим театр» можно ознакомиться:

– На сайте детского сада № 432;

– Статья о сказке в газете «Солнечный зайчик» детского сада № 432 (Приложение № 3);

– В стендовом материале для родителей в музыкальном уголке группы;

– Отзывы родителей о конкурсе «Мы любим театр» в портфолио музыкального руководителя на сайте детского сада № 432.

Социальная значимость проекта:

– Создана творческая среда, развивающая музыкальные, коммуникативные, и организаторские способности дошкольников;

– Дети получили опыт практической творческой деятельности, имеющий социальную значимость, что является одновременно и ресурсом и средством развития активной жизненной позиции дошкольников;

– Созданы дополнительные условия для духовно-нравственного, патриотического и эстетического воспитания детей, развития неформального общения;

– Повышается культурный уровень дошкольников.

Постановка перспективных задач:

– Анализ результатов анкетирования и опроса участников проекта;

– Продолжать реализацию проекта «Мы любим театр» в 2021 учебном году;

– Расширение технических возможностей музыкального зала: приобретение микрофонов, динамических декораций, осветительных приборов;

– Размещение на сайте детского сада информации о проделанной работе.

Сценарий театрализованной постановки для дошкольников «Золушка» был опубликован в электронном СМИ работников образования 19.09.2019 г.

На городском театральном конкурсе детского и юношеского творчества «Времен связующая нить» районного этапа стали лауреатами, получив диплом за второе место март 2020 г.

Приложение 1. Практические рекомендации для педагогов по подготовке детского спектакля

Приложение 2. Советы родителям «Как привить детям интерес к театру?»

Приложение 3. Статья для родителей «Мы любим театр»

Приложение 4. Фотографии театрализованной постановки «Золушка»

Приложение 5. Отзыв родителей

Литература:

1. Интернет-ресурсы

2. Сайты «Дошкольник», «Учительская копилка», «Музыкальный портал», «Muz.ru»

3. А.К. Бондаренко «Дидактические игры в детском саду»

4. А.В. Щёткин «Театральная деятельность в детском саду с детьми 5-6 лет»

5. И.П. Кошманская «Театр в детском саду»

6. Журналы: «Музыкальный руководитель», «Музыкальная палитра», «Колокольчик»